很多研究显示学生的注意力会直接影响学习效果，在课堂当中我也会因为学生注意力不集中而情绪激动。近日阅读了张艳华老师的小学生注意力的培养，受益匪浅。
张艳华老师在研究中提出了以下几个观点：
第一把握最佳时间，集中学生的注意力。“小学生注意力集中的最佳时间在上课后五分钟到二十分钟，这段期间内学生的思维最活跃，理解知识最快”，在自己的课堂之中也是得到验证的。而最近体会最深的是夏天下午闷热的天气，拥挤的教室常常使学生注意力分散、精神疲惫，也因此在下午课堂安排上我不会安排紧凑、复杂的进程，而尽量把握早上上课的时间。
第二用形象直观的演示，吸引学生的注意力。对小学生来说形象直观的事物更能够够激发他们的好奇心和求知欲，在教学中我也发现利用投影仪、彩色挂图、音频、视频等直观教具总是比较能够吸引学生的注意力，同时这些教具也是能够刺激学生的`多种感官，让他们能够更加全面地感知知识，弥补只有语言教具的空白。
第三进行多种形式的练习，稳定学生的注意力。练习的内容应该要贴近学生生活实际，应该要是学生进过努力能够简单达成的。在训练的过程中学生能够全身心地投入，让学生画一画、动一动、找一找、说一说，一方面能够满足学生在长时间的课堂中必要肢体活动的需求，另一方面能够让学生的思维集中在学习内容之中。
第四巧用课间律动，避免学生注意力的分散。张艳华老师提到在她的课堂中，当新知识教授完后会让学生做简单易学的律动，我认为这也是可以学习的部分。在平时我会希望学生在课件能够走出教室活动，活动筋骨同时也能活动思维，其实这也是为下堂课的学习做准备。
我们真的应该花更多的时间和耐心来面对和解决学生的注意力不集中的问题。
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