在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的星期天的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
星期天的作文 篇1
我家的星期天有时阳光明媚，有时阴云密布。这不，又一个星期天来了，不知道这又是一个什么样的星期天。
晚上，爸爸妈妈吵架了，我想过去劝架，可又一想他俩现在正在气头上，我一过去估计还要被吵，我知道爸爸妈妈最害怕吵架的是让别人知道，如果要是现在有人来该多好呀！可是现在正是吃饭的时候哪有人会来呀。突然，我想到一个办法，虽然不知道行不行得通，但总要试试。我跑到卧室，打开电视，找到家有儿女这个电视剧，然后悄悄把房门打开一条缝，过了一会儿妈妈推开门，随后爸爸也跟过来了，爸爸满脸笑容的问我：“我们俩吵架怎么你这么高兴，还跑过来看电视？”“我知道你们俩最爱看家有儿女这个电视剧了，所以我局是想利用这个电视剧让你们俩与好。”“你这个小鬼，小点子还真多。”我嘿嘿笑了两声说：“我的脑袋可是万通的。”
就这样爸爸妈妈不知怎么的就与好了，我们三口人坐在床上开心的看着电视。
星期天的作文 篇2
春天到了，一个阳光明媚的星期天，我和爸爸、妈妈决定去江边的广场放风筝。
到了广场，爸爸买了三个风筝，我选了一个五颜六色的花仙子风筝，可漂亮了。接过风筝，我便兴奋地在广场上跑起来。可我的风筝却怎么也飞不起来。而妈妈的风筝，已经飞得老高了，我只好让妈妈教我。
妈妈告诉我，放风筝时要一边放线一边跑，风筝要掉下来时，把线拉一拉，风筝就会重新飞起来。我按照妈妈教我的方法试了试，呵！还真飞起来了，可就是一倒一歪的，像喝醉了酒似的。这时，站在旁边的妈妈说：“快，风筝要掉下来了，快拉线！”我拉了拉线，风筝还真的不打醉拳了。
过了一会儿，广场上的人渐渐多了起来，天上的'风筝也多了。突然，风筝拉不动了，我使劲拉了拉，可还是拉不动。“快，收线！”这时，我才回过头，原来，我的风筝和另一个人的风筝缠在一起了。我着急起来，使劲一拉，只听“啪”的一声，风筝线断了，风筝得自由了，可是我一点也不生气，我想风筝可能是想去一个它想去的自由快乐的地方吧。
真是一个快乐的星期天！
星期天的作文 篇3
我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，或者一块儿聊天、看电视、上网,或者一起去看电影、逛书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了，只有我一个人呆在家里。
我做完作业时已经到了中午。平时，妈妈早就做好了中饭，我只要去吃就行了，可今天我得自己做中饭。厨房里有西红柿、大白菜、蘑菇及鸡蛋。平时妈妈能用这些东西做出美味佳肴，眼下的我却傻了眼，不知道如何做好。但是，肚子却在咕噜、咕噜地催我快吃中饭。我急中生智——妈妈平时做的鸡蛋、西红柿炒饭也是一顿味道不错的中饭。于是，我先洗干净西红柿，然后学着妈妈的样子把蛋清和蛋黄放在碗里，可一不小心它们和蛋壳一股脑全跑到碗里去了，取出蛋壳之后我用筷子在碗里使劲地把蛋清和蛋黄搅在一起。一切准备好后，我打开煤气灶，锅里放上油，把火开到最大，先把米饭倒进锅里，搅了几下后，又把混在一起的蛋清和蛋黄倒进锅里。这时锅里冒出了黑烟，我拼命地用锅铲搅，同时把西红柿也丢进锅里。搅了一阵后，锅里散发出阵阵香味，我就关掉煤气把它盛进碗里。终于，我吃到了自己做的中饭。然而，闻起来很香的中饭，却很难吃，饭有的很咸，有的很淡；西红柿有的熟、有的生。
这顿中饭让我明白了一个道理：平时看起来很容易的事情，要把它做好可真不容易，真正要做好它，得自己平时多做才行。
星期天的作文 篇4
一个星期天的清晨，士兵陪着国王来到了小河边散心。
国王长着一副严厉的脸，下巴高高扬起。头上戴着皇冠，身上穿着红色的龙袍。士兵留着一把胡子。刚到小河边，河里的一条小鱼说：“国王殿下，难道您要去森林超市?”国王好奇地问：“你怎么知道我要去森林超市呢?”小鱼说：“因为我会看相呀!我知道你接下来会发生什么样的事。”“啊，你这么厉害呀!”
小鱼说：“国王殿下，你有不好的事情要发生了，你旁边的士兵一心想要杀了您。”国王很生气，说：“来人，把这个士兵给我杀了，再煮了吃。”“国王息怒，国王息怒。容我说一句话，再杀我也不迟。”士兵说，“国王殿下，您怎么就这么信任一条小鱼，没准它胡猜的呢?”国王想了一下说：“是呀，把这个士兵给放了吧。”士兵连忙说：“谢国王不杀之恩，谢国王不杀之恩。”
国王息怒了。他带着士兵来到森森超市，国王拿了他最喜欢吃的甜甜圈和棒棒糖。
晚上，国王吃着他的甜甜圈和棒棒糖，早把白天的事给忘了，士兵也开心地笑着。
星期天的作文 篇5
学校打铃的李爷爷吃过早饭，到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。他双手背在身后，慢腾腾地向校园里走去。
突然，他加快了步子。
办公室的门前竖着一根一米高的木柱，上面挂着铁铃，铃眼穿着个铃锤。此刻，一位大约四五岁的小女孩正站在一条矮凳上，伸手正要去抓铃锤。李爷爷急步来到跟前，一声呵斥：
“小丫头，想干什么？”
小女孩伸出的小手猛地一缩，紧接着转过了脸：“李爷爷，谁叫小丫头，我有名字！”
李爷爷这才认出原来是教英语的林老师的女儿。
“哟，是倩倩。告诉爷爷，你想干什么？”
倩倩没有回答。她小心地从凳子上跳下来，走到李爷爷身边，双手拽着他的衣襟，仰起圆圆的小脸很急似地说：“李爷爷，天天看见您打铃，您今天怎么不打呀？”
李爷爷不禁笑了。心里想：“这小丫头，星期天还不想让我休息哩！”他却故意问道：“打铃干什么呀？”
“一打铃，妈妈就下课了。”她说着向远处的一个教室瞟了一眼，“一下课，妈妈就来带我玩去了。”
李爷爷觉得有点奇怪，又问道：“你妈妈到哪儿去了？”“在那儿！”倩倩的两只小手托起李爷爷的一只手，指向远处靠近校园墙的一间教室。
教室的门半掩着，门口放着几辆自行车。
那里是林老师所教的班级。
李爷爷明白了——林老师又在给学生补英语课。
“倩倩，到那儿去喊你妈妈回来不就行了？”
“不行！不行！”倩倩又摇头又摆手。
“那是大哥哥、大姐姐学习的地方，妈妈不许我去。妈妈说，我要是去了，她就不疼我了。”
李爷爷轻轻地抚摸着倩倩乌黑的头发，沉默良久，忽然他脱口问道：
“倩倩，你爸爸咋不来带你玩呀？”
话刚出口，他又后悔不该这样问。半年前，他就听一些老师谈论林老师。原来她在城市里工作的丈夫叫她调进城里，不想让她教书。可是林老师看到这所中学缺少英语教师，就不愿调进城里，更不愿改行。两人彼此闹翻了，听说后来还要离婚，不知——
“爸爸？爸爸在城里，妈妈说……爸爸……不要我了。”倩倩低声地说。她用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇，慢慢地垂下了眼睑。
“李爷爷，该打铃了吧？”许久，倩倩又闪着一双清澈明亮的眸子，期待地问。
“噢，对对！……不不……再等一会……”李爷爷语无伦次了。
倩倩看了看那边的教室，失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，两只小手握成拳头，托着腮帮，出神地盯着铁铃。
过了一会儿，小脸上笼罩着怨艾和期待神情的倩倩，像是说给李爷爷听，又像是自言自语：
“妈妈告诉我，铃一响，她就带我去玩。妈妈最不骗人喽，妈妈还和我拉了勾……”
李爷爷的心一颤，他激动地注视着倩倩，又转过头注视着那半掩着门的教室。
李爷爷的眼眶有点发潮……倏地，他弯腰抱起了倩倩——
一只白皙的小手摇着铃锤，被一只布满老茧的大手紧紧地握住，有力地击向铁铃！
当！当！当！清脆的铃声在校园上空久久地回荡着……
[点评]
这是一篇视角独特的记叙文。文章热情赞颂了乡村教师林老师热爱农村教育事业的高尚情操。通篇没有正面描写，主人公林老师也始终没有上场，只是通过小女孩倩倩与爷爷的行动来表现，通过描写他们二人的语言和心理活动，侧面展示了林老师的高大形象。
星期天的作文 篇6
又是一个星期天，昨天老师说下周星期四期中考试，我以前星期天早上都是睡到8点多再起床，今天却早早的起来了，上星期测试有好多数学题都做错了，有的是马虎，有的是看不懂乱填，得好好 再练习练习，争取到时考个好成绩。
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