《月亮的心愿》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是小编整理的关于月亮的心愿教学实录，欢迎阅读参考。
1.创设情境，导入新课师：板书“心愿”。
师：同学们认识这个词吗？顺学生回答，全班齐读，教师板书汉语拼音，介绍心愿的意思。我们来看“愿”这个字，心字底，心愿，是心里想的事情，就是内心的一种愿望，期盼，想达到什么目的的想法。
师：老师有很多心愿，例如：我希望咱们一（4）班的同学健康快乐，天天向上。你们愿意说出自己的心愿吗？
学生说自己的心愿。
生：我希望老师能永远年轻漂亮！
生：我希望奶奶的病能快点好！
……师：同学们你们说的真好，老师真心的希望大家的心愿都能实现！那么同学们在天空中的'月亮姐姐也有一个美好的心愿呢，你们想不想知道？（板书：月亮的心愿）齐读课题。（设计意图:认识“愿”，讨论心愿，让学生理解什么是心愿）
2.初读课文，了解文章大意，勾出生字词。
（1）师：同学们，我们想了解月亮姐姐的心愿，先要打败一些拦路虎。
（2）师：多媒体出示这些带拼音的生字、不带拼音的生字、游戏：猴子捞月、词语。
生认读
（设计意图：利用多种形式准确的掌握本课的生字的读音。）
3.精读感悟，随文识字字义词义，读懂月亮的心愿。
（1）学习生字，帘，背，装，体会词语自言自语，商量商量的含义。
师：请同学来读读第一自然段。
师：出示图片“帘”，我们来看看“帘”这个字。 “帘”穴字头，下面一个巾，巾就是布片，那么“帘”就是居室用来遮挡东西的布片。
师：背包和装着都不难理解，把东西放进背包就是装。
师：谁能为大家读读第一自然段？注意夜晚都很宁静，朗读时要轻缓
生：练读
师：强调“背包”的读音和读好轻声“装着”
（设计意图：结合图片，字的意思，认知生字）
（2）师：请同学朗读第二段，注意读音。
师:同学们，你们知道自言自语是什么意思吗？
生：自言自语就是自己跟自己说。
师：同学们，你们看老师现在是自言自语吗？（师大声说，我明天要努力学习！）
生：老师，你好像不是在自言自语。
生：自言自语应该小一点声音。
生：对，自言自语是自己对自己说，应该小一点声音。
师：你们说的真对。这里，自言自语的声音就不会很大，而且，大家都睡了，月亮只能自己跟自己说。
师：看这个词，郊游，你们知道是什么意思吗？
生：郊游就是出去玩。
生：郊游就是出去旅游。
师：对啊，孩子们要去郊游，所以我们在第一自然段读到的小女孩已经准备好了背包，原来他要去郊游。
师：商量商量表示一种意愿。这里，用口语化的商量商量，表达的是月亮的“心愿”——让明天有个好天气，孩子们好能够更好地郊游。
师：那么把这两个词语连起来再读第二段。
生：朗读
（设计意图：联系上文内容，理解词语的含义）
（3）认识生字另，顾，病，结合体会月亮的第二个心愿。师：月亮姐姐又来到另一家，另就是别的，月亮姐姐看到了另一幅画面。
生：朗读课文
师：我们看看这个词，（多媒体出示）照顾,就是用心看护。顾，原来的左半部分是“雇”，是形旁，还是声旁，这个字本身，就是用心看护。照顾，就是用心看护。
（设计意图：引导学生去分析顾字的演变历程，明白造字的字理 ，从而借助字形分析来读懂字义。）
师： “病”形声字，丙是声旁，加一个病字框就是“病”生病。
师：同学们请你们想一想：小女孩会怎么照顾妈妈。
生：她可能会给妈妈倒水。
生：她会给妈妈拿饭。
生：她会给妈妈洗脚。
生：她会给妈妈拿药。
生：她还可能给妈妈洗衣服。
师：你们真是懂事的好孩子，很会照顾人。这就是照顾。用心看护。
师：让我们带着自己的感受再来齐读一遍。
（设计意图：通过学生的想象，加深对“照顾”的理解。）
师：（出示多媒体）同学们，我们继续来读课文。
生：朗读课文
师：累，从原来造字时候的三个田——原来上面三个田，现在变成了一个。前面是堆积，后面是结绳记事。就是很多事物叠加在一起。太累了，就是太疲乏了，太疲乏，是因为干的事情太多了，所以感觉到累了，干得很多了还在干，于是就太累了。
（设计意图：通过造字法，了解“累”的含义。）
师：为什么珍珍的妈妈会说珍珍太累了？
生：因为珍珍在照顾生病的妈妈。
生：因为珍珍在用心看护。
师：你们说的真好，让我们一起来读一读。老师读妈妈说的话，你们来读珍珍的话。
师生分角色朗读母女的对话，感悟小女孩关心体贴父母的美好品质。体会月亮心情变化，心愿的变化。学习“悄”、“悄悄”“离”师：（出示多媒体）我们看这一段，月亮悄悄地离开了窗户。悄，是个生字。左边是心，右边表示小，悄悄地，这里指的是动作，这是一个表现月亮内心的动词，动作小而轻缓，别人不会察觉，这里，是月亮怕惊动了孩子和母亲。
生：读课文，感受月亮的心愿。
师：读最后一段你知道艳阳天吗？
生：艳阳天就是晴天。
生：艳阳天就是有太阳的好天气。
师：对啊，你们看看窗外，今天的天气是一个艳阳天吗？
生：不是，今天阴天。
师：再这样的一个艳阳天，孩子们愉快的去郊游了，月亮姐姐的心愿实现了吗？
生：实现了！
师：课文读完了，谁能说说月亮姐姐的心愿是什么呀？
生：看见一个小女孩准好了背包，月亮姐姐的心愿是明天是一个晴天。
生：可是，当它看见另外一个小女孩因为要照顾生病的妈妈不能去郊游时，她的心愿又希望明天下雨。
生：月亮姐姐的心愿是希望孩子们一个也不少都去郊游！
师:好，同学们说的真好！看来我们已经了解了月亮姐姐的心愿，那么，请带着你的理解，大声的朗读课文。
生：自由朗读课文。
（设计意图：总结全文，在读懂课文的基础上，理解月亮的心愿。）
师：同学们，你们这节课学的真认真，我们打败了生字这些拦路虎，了解了月亮姐姐的心愿。这节课我们就先学到这里，下节课再见！
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