学习的作文

2021-02-24 学习

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的学习的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习的作文篇1

　　是谁，千叮咛万嘱咐的告诉我们要好好学习，天天向上呢，对是我们敬爱的老师和唠叨的父母，他们的嘱咐和唠叨是对的，如果我们不能好好学习的话，那么我们还叫学生吗，我们对得起‘学生’这个名称吗？

　　我们已经长大了，学习还用老师和父母再三告诉我们吗？当然不用了！我们的翅膀上的羽毛已经长满了，我们也应该去独立生活，自觉学习了，你说对吗？“好好学习，天天向上”这句我们一定都听过，老师也一定讲过。可是我们好好的去学习过吗？你每天都在进步吗？你还用老师和父母去嘱咐你吗？

　　我们作为一位小学生，就应该好好学习天天向上。像小草一样，有着渴望生命的精神，那么我们就要有渴望学习的精神，就会成为一位好学生。

学习的作文篇2

　　有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。

　　古时诸葛亮，足智多谋，神机妙算，聪明地运用自己的知识多次击退了曹操，孙权，巩固了刘备在三国鼎立的地位。

　　更有孔子。名丘，字仲尼，儒家创始人，用自己的知识帮社会训练了一群精英，更有孟子，荀子等。曾有一位知识渊博的人用半部论语治理国家。

　　有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。

　　为了我们的未来，为了我们的祖国，就让我们好好学习，天天向上吧！

学习的作文篇3

　　众所周知：学习应该专心致知。有一句话说的好：“书籍是人类进步的阶梯”，多读书，读好书，这才是硬道理。读书能够丰富自己的知识，读书可以积累一些生活经验，读书可以让人生变得多姿多彩……但是现实生活中为什么会有一些人不爱读书呢？我们应该如何读好书呢？……这些问题值得我们深思。要想知道这其中的答案，这应该从我的一个梦说起。

　　“一，二，三，四……”原来，我是一名正在接受着世界天主教会全球性的一个秘密考试。我们队的教官非常的严厉，不允许学生在训练中犯错误。很快，光阴飞逝，学校开学前的新生考试终于过去了，他严格教学的态度能让我们取得这样的成绩，我们都从心底里非常感激他。

　　后来，我们都考上了各自理想的神学院。为了了解更多的神学知识，我和我的同学们开始切磋神学知识。由于我们还未获得神父职称，没有解释圣经的权利，这可怎么办呢？突然，有一位同学便提议：去学校的基督新教听道。我们觉得这是个好主意，于是就去了。每次去聚会，同学们都拿着笔记本记下一些要理，时间一长，便获得许多新知识，有时，每有会意，便乐不思蜀，便会开一些会议谈论一些所学到的知识，互相分享，后来获得了老师的赞扬，也同时激励着我们今后学习的信心。

　　有一天，我们学习一篇课文《应有格物致知的精神》。这篇课文讲述了古代教育中未能用格物致知这种精神教育孩子们，丁肇中就希望现代的孩子们应有这种精神看待新的事物和学习新的知识，这样才能学以致用……当天在上课时，同学们有的在睡觉，有的还想着下课后出去打球，还有的想着放学后去网吧打游戏等等。更为严重的是，在课堂上顶撞老师，这种行为是多么的恶劣啊！下课后，老师就问他们：“你们为什么不爱学习呢？”同学们虽然知道自己这样做是不对的，但他们仍然说出自己的心里话：“老师，不是我们不学，而是我们学不懂！”老师听后，便语重心长的劝导他们说：“你们应该要有格物致知的精神，你们一旦有这种精神，一定会对学习有兴趣，并且成绩就会提高的。”

　　好梦不长，我从睡梦中醒来，才发现我睡了好长好长时间。

　　从这个梦，让我们来思考一个问题——我们为什么要读书？这是一种社会现象。在学校里，有些同学学习成绩特别差，怎么办？要不要努力？还是放弃？是的，我们要以积极的眼光看待消极的事情，对待学习要有格物致知的精神。上课要认真听课，做好课堂笔记，做好作业，适当的买些辅导书参考，如果有不懂的地方应该及时向老师或同学们请教，这些就是如何读好书的方法。请大家认真想一想：如果我们一度荒废学业，当醒来才发现这原来的一切都是梦的时候，回头看看自己走过的路已经走了很久，自己的学业已经被自己虚度了，连书都没有得读了，到那个时候，想改正已经来不及了，因为自己比别人落下很多很多，所以有爱做梦的人要赶紧醒过来，我们应该要努力学习，以后做个有用的人，将来报效国家！

学习的作文篇4

　　我的爸爸个子高高的，头发黑黑的，戴着一副眼镜，喜欢读书。

　　这段时间，爸爸学习很刻苦，他都是9点到单位，下午5点半下班，晚饭后爸爸就开始学习了，一直学到晚上10点多。他有时看名师讲课的视频，有时认真记笔记，有时看着书，嘴里还念念有词。桌子上摊开的资料一摞摞的，记得密密麻麻的笔记。

　　周末放假，爸爸也不出去玩，在家看书，听讲课，连上厕所都捧着书看。到中午了，妈妈做好饭，让我叫爸爸来吃饭，我去叫了，过了好一会，他也不来，妈妈只好再去请他，他竟然说忘记了。这就是废寝忘食吧。

　　一开始，我还不以为然，渐渐地，我便开始疑惑起来，爸爸为什么学习这么认真呢？一问才知道，爸爸要考律师，要当一名法律工作者，帮助人们伸张正义，查明事情的真相。

　　爸爸还知道许多关于法律的知识。有一天我写作业写的不认真，爸爸就说：现在要给陈禹铮惩罚，根据刑法的规定，给予陈禹铮的惩罚是，重写一遍作业，马上执行！

　　活到老，学到老。这句话一点也不假，爸爸认真学习的态度感染了我，我还是个小学生，更应该好好学习，学到更多的知识和本领，长大了做一个对社会有用的人。

学习的作文篇5

　　静静的书桌旁，一杯柔和的咖啡散发着淡淡的清香，静谧的夜晚，清冷的月光倾泻于其中，拨弹起心中的感想。

　　品一口咖啡，独特的香味立刻氤氲在空气之中，使人不觉为之一振。细腻的液体徘徊于舌尖，浓浓的苦涩滑下喉管，让人睡意全无。望着堆积如山的作业，心想，学习不也是这样，每日规矩的生活，像无人质疑的公式，没有半点精彩，没有一点心意，只是循规蹈矩，被所谓问题与答案的枷锁束缚，不懂的创新，埋头于不心甘情愿的任务，让自己成为一个机械，不懂得人情世故，只会在阅读分析中进行一定格式的分析与感悟，一切只是都没有了传说中的美好，心中积淀的只是老师百无聊赖的谆谆教导，学习变得枯燥乏味，像七色彩虹褪色后只剩下的灰白，留在口中的是浓浓的苦涩。

　　再抿一口，还是一成不变的味道，苦得让人厌恶，苦得让人不解，可是当把一包包甘甜的糖加进去以后，一切又变得与众不同。

　　还是那一杯咖啡，现在，品一口，留在口中的却是被缓和了的苦涩进而有了淡淡的香甜，溢满唇齿间的甘香不仅使人振奋还带有一点欣喜。也同样还是那一份学习，我知道，如果还是把它当作一份任务，得到的便是永无摆脱的愁苦，背负的便永远是一串沉重的锁链，我无法得到快乐，无法收获什么，毕竟褪了色的彩虹，折了翅的蝴蝶，没有人还会觉得他们美好。于是，我开始加糖。往“学习”这一杯咖啡中加糖，将它所缺的味道与颜色填补，让自己从中获得快乐，让它变得甘甜，渐渐的，我爱上了这味道，爱上了用诗文画山绣水的感觉，爱上了用笔墨吞云吐雾的气势，爱上了用历史评人判物的怡然，爱上了这一份苦中有乐的享受。

　　学习的滋味，像一杯咖啡，苦得让人无语，但在一粒粒砂糖的糅和下，学习也变得苦中有乐，变得令人留恋于其间。

学习的作文篇6

　　课堂笔记是帮助学生掌握学习内容、提高学习质量的重要辅助手段。帮助学生做好课堂笔记，是教师教育教学工作中的重要环节。许多教师在实际的教育教学过程中，时常会遇到这样的现象：有些学生的课堂笔记记得非常整洁和认真，并且相应的重难点都用不同色调的彩笔做了明显标记，真可谓细致入微，用心良苦。但实际上，这些学生的学习效果并不理想，学习成绩少有提高。

　　究其原因，笔者认为，这是因为他们没有真正认识到课堂笔记的实际功用，没有将记笔记和用笔记之间形成良性互动，只是被动地为了记笔记而记笔记罢了。对此，作为教师，怎样才能帮助学生做好和充分使用好课堂笔记，使课堂笔记真正发挥效用呢？笔者认为应从以下几个方面加以关注。

　　第一，要求学生认真做好课前预习

　　在学习新课之前，学生都应对即将学习的内容进行认真仔细地预习。通过预习，明白哪些内容是课本上有的，哪些内容是课本上没有的；哪些是自己短时期内还无法弄通弄懂的，并对这些内容进行一一标记。这样，学生在学习新课时就会做到心中有数；对于老师补充的内容和自己预习时没能理解的内容可作为重点部分来认真记录。这样，既能减轻学生听课的压力，也能避免教师“满堂灌”所带来的枯燥和乏味心理；同时还能帮助学生结合自己的特殊情况有针对性地听课做笔记，防止有些学生不懂装懂，蒙混过关。

　　第二，要求学生在听课时，必须本着“先听懂后记笔记”的原则

　　在实际的学习过程中，教师往往会发现有些学生虽然一直在做笔记，笔记记得非常整齐、全面、细致，但就是不见提高学习效率，问题就在于他们整堂课只忙于记笔记，而忽略了对笔记内容的理解和消化。所以，教师在讲课时，必须提醒学生，让他们在课堂上尽力跟着老师的讲解思路理解和掌握相关知识，在此基础上再做好相应知识点和相关内容的记录。同时，教师还应注意控制讲授节奏，给学生留出一定时间来整理和消化笔记上所记内容。

　　第三，鼓励学生结合自己的实际学习水平做好课堂笔记

　　在教学中，教师所讲述的内容不一定都与每位学生的实际学习水平相接近或相吻合。这就意味着在做笔记的过程中，每位学生不能没有自己的认真取舍和准确判断。比如说，如果本节课老师讲授的内容和知识点大部分与学生的实际能力和水平相差甚远，而只有极少部分的内容与学生的实际学习水平相接近，那么，学生记笔记的重点就应放在这“极少部分”上，而不应将宝贵的时间与精力浪费在无法理解的内容上。

　　第四，要求学生课后对当堂笔记进行认真的整理

　　由于一节课的时间只有四十五分钟，要在这样有限的时间内把所需要的知识点和内容都完整且准确地记录下来，显然是不太现实的。因此，在本节课结束后，学生应该对本节课的课堂笔记加以认真整理，通过借抄同学笔记或请教同学、老师等方法，及时将未来得及记录下来的部分课堂笔记补充和完善。这样做既能帮助学生加强记忆，巩固课堂学习的.效果，而且还能帮助学生发现新的问题，加深对难点、重点的理解。

　　第五，要求学生尽力做到每天翻阅课堂笔记

　　课堂笔记的主要功能就是把老师对于课本知识适度拓展的相应知识点加以完整记录，以帮助学生正确理解课本知识内容，并在实际的学习实践中能够准确应运。因此，教师要督促学生善于运用课堂笔记，勤翻课堂笔记，不断地帮助学生强化记忆并循序渐进地掌握所记录的内容，以求真正地发挥课堂笔记的实际功用。

　　当然，除此之外，教师还可以要求学生根据自身的实际能力，通过一单元或一章节的学习之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能够较全面反映本单元或本章节内容的部分的、有代表性的知识点，予以重点学习并单独予以记载，以期通过这部分内容的掌握与理解，达到举一反三、触类旁通的学习效果，来辐射和带动其他知识的学习与掌握。

　　总之，学生要使自己的课堂笔记能发挥真正的作用，不仅要做到课前认真预习、课中仔细记载、课后补充完善，而且还要结合自己的实际，发挥个人的主观能动性，积极调动自我潜能，努力开发自我潜质，尽最大限度地发掘课堂笔记的实际功用，切实使其成为提高课堂学习效果、促进学业成长的好帮手。

学习的作文篇7

　　高考已经离我远去，但是还有千万的学生在努力拼搏，作为过来人，我简单谈一吸下我的高中学习，希望对后来的学生有所启示，当然我谈的只是我的一孔之见，同学们重要的是要找到适合自己的方法，不必可以学习别人的经验。

　　在我看来，高中学习可以根据高一，高二，高三分成三个阶段。

　　高一是养成良好习惯的阶段。

　　进入高一，我遇上了顾丽萍顾老师，顾老师对待学生很严厉，一开始还不适应，还对顾老师有点小意见，后来到了高二高三，再回头看才发现，很多学习的好习惯正是在那个时候形成的，才知道在顾老师那里收益匪浅。那么是哪些习惯呢？第一，要合理分配时间，每天要保证有一定的看书时间，这一点很重要因为高一有很多东西要理解，第二，要把学习和玩分开，该玩的时候就玩疯一点，该学的时候就认真一点；第三，多和同学交流一下学习方法，经验和体会。高一是相对轻松的一年，但是课程很多我觉得在高一的学习中要有所偏重应该下意识的在几科自己有兴趣的学科上下工夫，因为到了高二要分班。高一要尽早考虑选科问题（当然，选科要慎重，要参考老师，家长的意见和个人兴趣）在决定了选哪两科后要多下一点功夫，那么到了高二，就会显现出优势。

　　高二是拼命学习的一年。

　　在养成了一些好的习惯以后，进入高二就要拼命学习，各科的主要课程主要集中在高二，要接受很多东西，所以用拼命这两个字，要诚心做人，尽心学习。高二时间很紧张，作业也很多，还要抽出时间来看书，要适当压缩玩的时间同时要提高做作业的速度，节省时间下来看书。每天课后的复习很重要，要做到当天学的当天消化，这样的话，学习效率比较高。遇到不懂的地方，首先要自己想，实在想不明白再去问老师，自己想明白的远比老师讲解来的印象深刻。高二要拼命学习。尽量掌握个科的主要知识点。

　　高三是查漏补缺，调整心态的一年。

　　高三新的知识很少，主要是对以前的知识的梳理，从而至少出自己的缺点，是自己的知识体系更完善。这一时期，各种类型的卷子很多，要在每次考试中找到自己的缺点加以改正，保证自己不会第二次出现同样的错误，那么成绩就会有所提高高三下半年主要是用来调整心态的，考试时的心态很重要，每年因为心态不好而导致考试发挥失常的考生不在少数，这是让人很遗憾的事情，有了实力却没有发挥出来。高三下半年有很多模拟考试，可以把这些考试想象成高考。试着调节自己的心态，不要过分紧张。高考前夕不要过多的想高考，该怎么样就怎么样，不要过分在意，尽量以平和的心态面对高考。考试的时候要注意细节，有时候细节很重要，要加倍仔细，减少因为低级失误丢分。

　　高考对每个学生来说都是人生的一件大事，希望我谈的可以对以后的考生有所帮助。

　　高考即将来临，在此我祝每一位考生都能考出好成绩，回报母校，回报家长。

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