在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的需要的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
需要的作文 篇1
别让我一个人悄悄难过，也许，是我有的太多不懂，你说过的话算不算承诺，也许，你只是骗骗我。看到我你竟然学会闪躲，是不是你对我感到愧疚，想你的时候蹲在某个角落，想念你依然还牵着我的手。
镜中的自己，眼睛红红的，试过哭不出来，想着没人明白。
关了灯房间，没有人会怕黑。如今。自己真的变了很多，变得很陌生。慢慢的。开始什么都不在意了，头发乱乱的，也懒得弄，作业抛在一旁，不想做，不想思考，总习惯一个人抱着枕头发呆，喜欢上了那种放空状态。
如今的自己，网吧是常去的地方，并不是想玩游戏，只是不想一个人呆在家中，不喜欢一个人，因为一个人的时候会乱想。
如今的自己，不知不觉学会了抽烟，并不是多喜欢，觉得多帅多酷，只是想静静地吐着烟圈，麻痹自己，让自己不那么悲伤。
如今的自己，习惯嘲讽自己，有时真的觉得自己就是一个玩笑，什么都不算，不喜欢别人对我好，讨厌别人的怜悯，同情，我并不高傲，我只是不愿把自己定格得那么渺小。
人们常说，庸人自扰，我想我就是庸人吧。我太糟糕，才会投别人所好，没有必要，真的没有必要，我就是我，不会因为任何人的喜欢与不喜欢而改变。
伸手触碰，我还有我的影子陪着我。
现在的你会不会每天想我，已经习惯你依偎在我怀中，你是否也有同样的感受，曾经的承诺，泡沫罢了。
送给忧伤的自己，真的好难受。
需要的作文 篇2
种族屠杀，在那个时代，马革裹尸。很多情况下，事情不是那么简单的。那个非暴力不合作，或许也是一种形式吧。
这个世界上，总有那么多的事情说不清楚。你必须要有所分明，不能把所有的事情都放在心上。那些找不到人去讨要的债，只能你一个人背黑锅，去担负。
其实这一切，都没有什么大不了的。只不过你是因为寂寞，我是因为孤独。
只是在你看不到的角落，很多事情还是以它自己的形式进行着，并不见得那么明显，或许只是冥冥之中的一种规律。就像我们书本上学的那样。
以后吃饭再也不叫任何人了，无论做什么事，都是一样。自己一个人，匆匆的来，匆匆得去。或许这样才更开心一点。
我们以前只是没有发现罢了，并不代表我们不是很清楚。
这个时代真的是个能够逼死人的时代啊，我们能够正常的活着，真的实属不易。
不要怪我，我一直都在等你们。是你们没有来，我依旧等在原地。就不要在怪我，没有去那个地方帮你占座。很多时候你的委曲求全，并不能真正解决问题。
我愿意为有很多很多种和可能，原来到了最后也可能变成什么都没有。这里的人越来越多，看风景的等待人的，每个人都有自己不同的人生轨迹。我看这个火车慢慢的发车，那一瞬间就有着无限的感动。说不出来到底是为了什么而感动。就像那天晚上在图书馆看到师哥师姐们认真学习，有说不出来，就见是为什么而震撼一样。
我希望自己能够参加越来越多的活动。一点一点的丰富自己，一点一点的提升自己。虽然不见得这个过程有多么短暂和漫长。可是终究这是我一个人的成长历程。其实并不需要任何人旁观，也不需要别人的嘲笑和激励。
需要的作文 篇3
我记得有一首歌唱得好：小时候，妈妈曾对我讲大海是我家乡。不由得让我回忆到我小时候，那时一个非常炎热的夏天，我们一家三口来到海边呼吸着清新的空气，看着那透清透清的海，那可真叫做沁人心脾。而近期我们一家三口又来到我小时候那个海洋，但是那里却发生了360度的大变身，原来那很清新的空气变得腥臭无比，而清澈的河水变得混浊不堪，这10年来怎么会发生翻天覆地的变化呢？
原因很简单，就是那些不自觉的人无休无止的破坏，几乎每天都有报道，那个工厂又污染了那条河水。据了解，工业污水含有各种酸性物质，生活污水含有化学物质，所以说工业、生活污水是海洋变得混浊不堪，甚至是海里充满了有毒物质。
对我们来说，每天多由成千上万的污水排放道水里。有些河流几乎没了生命，例如，美国的特拉华河、咱烟台的夹河。一条死了的河流就破坏一个海洋，由来冷却原子弹的水被回放到河里，升高的水温是动物纷纷毙命！
这是当今工业大国面临的最严重、最紧迫的问题之一，全人类一直都被这个问题所困扰，每一条排放污水的阴沟都在摧残声明，都会破坏海洋。海洋已经发怒，她用它的孩子印度洋袭击了印度、印尼等地区，这是海洋危机的问题，这是全人类掠夺造成的，污染是文明和发展的癌症，我们的进步是已大海的毁灭作为代价。大海在痛苦并带有警告地说：“求求你们了，别再往我的环抱里投放垃圾，如果不悬崖勒马的话，我将会毁灭，到那时候恐怕人类也要想恐龙那样在地球上消失了！”
阻止这一趋势必须全世界的人形成统一战线，消除这一不良的影响，并且重建我们与海洋的平衡关系，然我们共同呼吁：保卫海洋，保卫我们蓝色的国土！
需要的作文 篇4
“人工智能”一词近年来很是火爆，他们拥有与着人类相似的思维方式，甚至他们的智慧已经超越人类。许多工种已经开始投入使用机器人，与此同时也一定程度上引起了人类的恐慌。“比起‘人工智能’我们胜在何处？”是当下人们不得不思考的问题。
苹果公司总裁库克认为，“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心”。由此可见，“人工智能”与人类最大的区别便是生而为人，我们拥有思想和情感。
“价值观”一个看似虚无缥缈的词却对人生的走向有着至关重要的作用，失去了价值观的人终日无所事事，碌碌无为而终其一生。又谈何能在科技日益发达的今日战胜“人工智能”呢？而拥有价值观的人，他的一生就像是一根略微弯曲的直线，他始终坚定不移的为心中的信念而奋斗，日复一日，年复一年，尽管路上有风雨相伴，但是他心中的价值观会引领他一步一步走向巅峰。如同NBA著名篮球运动员科比，在6岁时便对篮球抱有狂热的喜爱，并至此树立了自己的“价值观”，他决定成为一位勇士，便不顾风雨兼程，一次次摔倒，一次次爬起，只因心中有属于自己的“价值观”，一步步从小人物变成了明星球员，在职业生涯中创造了一个又一个令人难忘的经典时刻。最终在聚光灯下，享受着万千球迷的欢呼，以个人单场得分60分荣耀退役。实现了他儿时的梦想。可见，正确的“价值观”可以使人自信、坚韧，是人们不可失去的财富。
同样作为情感动物的人类，情感也是伴随人类一生的存在。人的情感有成千上万，在何时，何地，何种情况下拥有什么样的情感，是人们的权力，但万万不不可失去了同情心。常言道：人之初，性本善。在我看来同情心是人类与生俱来的。三四岁时，看到一只受伤的小野猫会心疼流泪，小学时在作文中总是写“扶老奶奶过马路”的故事，而到了今日却只会躲在一边当“吃瓜群众”，拍下照片发“朋友圈”。
有人说：是社会变了，变复杂了，好人不好当。而我却要说世间唯一不变的.就是改变，我们为何不能以不变应万变，保持自己的本真，让日益冷淡的社会不改变自己，用行动提升社会的温度呢？久居钢筋混凝土中的我们，万万不可让自己的心也变得如此坚硬。
“人工智能”的时代已经悄然到来，人类应坚守自己的“价值观”与“同情心”，这样才能真正做到对此毫不畏惧，把未来牢牢地掌握在自己的手中，并加以不懈的努力，一步一步走向巅峰，真正实现我们的初衷，将“人工智能”物尽所能，为己所用。
需要的作文 篇5
鸟儿需要在妈妈的呵护下成长，花儿需要在雨露的滋润下成长，而我需要的是：陪伴，我需要爸爸的陪伴，我需要妈妈的陪伴，更需要家人的陪伴。
刚踏入校园的第一天，那时我一年级。妈妈无微不至地照顾着我，不敢有一丝怠慢，他每天接我上学放学，给我做饭，为我检查作业……。
可，好景不长。到了二年级以后，一切全变了，这一切的一切都变了。
她再也没有接我上学放学，也没有给我做饭，甚至没有给我做饭……
她每天都忙于工作，有时还要出差，一出差就是一个星期不回来，有时还更久，我常常在想：如果世界上有这样一种魔力可以让两个人的灵魂互换一下的话，我想把我妈妈和别人互换，那该有多好啊！同学们的妈妈上学放学接送着他们，每天都给他们做饭吃，无微不至的照顾着他们，而我的妈妈呢？
一想到这里，心灰意冷，时间久了，亦已习惯。
需要的作文 篇6
关于中国的大学教育，已经有了许多讨论。但是，当今的大学生素质低，并不仅仅是大学本身的问题。早期教育对一个人的心智发展，具有不可忽视的塑造作用。现在中国似乎有一种倾向：大学教育要“和国际接轨”，比如“建设世界一流大学”的运动，很大程度上就是试图学习我们自以为的美国样板；初级的教育，则有回归传统的倾向，比如读经运动，针对的基本就是小学生。
如果我们的小学教育还遵循传统的死记硬背方式，即使大学真办成了国际一流，孩子长大后也适应不了。到了大学，孩子的人格发展几乎定型。死记硬背长大的孩子，突然进入讨论班，每天要发表自己的意见、批判性地检讨权威的论断，面对这样的转型，学生怎么可能适应得了？
近读报道，北京某小学的学生开始背经：“养不教，父之过，教不严，师之惰……”这样的经文，不能说没有道理。但其核心明明是对父母和老师的训导，让小学生背有什么意义呢？难道你要教一个7岁的孩子怎么计划生育吗？读经之腐朽与荒唐，由此可窥一斑。
我从去年开始和读经派辩论。其间自己的女儿在美国从5岁长到6岁，从学前班上了小学一年级。看看她受的教育，想想自己小学的经验，实在感慨万千。
我自己上小学时，从来是要手背后坐好，背课文、背乘法口诀，一遍一遍地写生字。女儿5岁进学前班，不仅不用手背后，像犯人一样坐在那里，而且从来都是和其他小朋友、老师围坐在一个小圆桌周围。这就形成一种自由、互动的课堂。学校还特别强调一个概念，就是开放的圆圈（open circle）：学生们围坐成一圈，彼此之间不仅留出空位，还有空椅子。这些空位、空椅子，代表着一种开放性，使任何想加入的人，都能够加入他们的讨论。孩子虽然才刚刚开始认字母写字，但写作课就开始了。老师让每个孩子叙述一段故事，比如上个周末自己的经历，要有开头，有中间的过程，有结尾，然后自己画连环画展示出来。有了画，老师就帮助孩子用文字叙述。孩子竟能在每幅画下写一个短句子。第一年下来，女儿连画带写，竟制造了几本小“书”。
到了一年级，女儿进步很快，已经能独立写短句子了。老师给她看一张画，然后让她把画里的事情用文字描述出来。这种练习，不仅激发孩子的观察、描述和叙事能力，而且鼓励她运用已经认识的字书面表达自己的想法。孩子认识的字少，表达能力就有限，总有一种书到用时方恨少的感觉，学习的动力特别足，好奇心特别强。
不过更重要的还是对品德的培养。每个孩子，都要对自己所在的小集体负责任。老师每天分配给每个孩子一个小职务，各种职务大家轮流充任。比如，第一个星期，女儿分配到的工作是领队，即全班排队从校门走到教室时，走在第一个，导引全班的行进路线。此职是最风光的，像个领袖，孩子都想当。但是，第二个星期，她的职务就成了把门人，即全班走进学校、教室时，要把门给大家打开，并且一直把住门，等全班全走过后再关上。这个职务，在孩子的眼里卑微多了，好像是给别人当服务生，大家自然都不愿意干。但是，不管怎么不愿意，为了全班的利益，孩子必须忠于职守。
这些细节似乎鸡毛蒜皮，实际却很有深意。
苏格拉底曾讲过，自由的人不能像奴隶一样学习任何东西。强迫身体劳作并不一定会伤害身体。但强迫学的东西不可能在灵魂中留下来。因此不能强迫训练孩子，而要用游戏的方式。看美国的儿童教育，并不仅仅一个寓教于乐就能概括。这样的教育是一个“开放的圆圈”：让孩子从自己的经验中学到东西，“发现自己”，并把这些“发现”带进学校和班里，既教育了自己，也启发了别人，从小就成为一个创造者。这样培养的孩子，长大在一个开放的社会中，就会不断增长才智。
中国大学生的问题在哪里？我看核心的问题，就是不懂得怎样从自己的经验中学习，缺乏基本的认知能力，适应不了变幻不定的现实。从小背书，脑子里也许有一大堆大道理，但这些大道理和生活如何联系起来？当大道理和现实对不上号时如何发展出自己的理念？我们的教育没有提供答案。死记硬背的读经所制造的不是一个开放的圆圈，而是个紧箍，把学生的大脑贴上了封条，使之钻进故纸堆，和现实隔离。如果这样的风气在我们的社会上风行，中国文化怕是气数已尽了。
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