让师爱永恒论文

2017-11-16 永恒

  师者,传道授业解惑也,韩愈在慨括教师的职责时,把传道放在授业之前,意在突出传道是师者的首要任务。接下来由小编为大家整理了让师爱永恒论文,欢迎大家阅读!

  摘 要:师爱是师德之魂,没有师爱就没有师德,没有师德的就没有教育。这无疑说明了师爱的重要性,它是教育的一切前提。

  关键词:教师;学生;教育;师爱;重要性

  我国近代的教育家陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带走根草去。”近代教育家夏丐尊先生说过:“没有感情,没有爱,也就没有教育。”冰心也曾说:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有了教育得先机”。 前苏联著名教育家苏霖姆林斯基认为,教师热爱学生是教育成功的奥秘,是教育人的高超的艺术。苏联的高尔基曾经说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”苏联早期著名的教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。他们的言语都道出了,教育中没有爱是不行的,但只有爱是不够的,师爱还应该充满智慧。这说明了在古今中外任何一个国家,师爱是教育的一切前提。师爱是一种伟大的情感,溺爱是一种过渡的给予,同样会使孩子遭受到毁坏。在“国培计划”的教师职业道德自我修养部分提出了“没有师爱是师德之魂,没有师爱就没有师德,没有师德的就没教育”。可见师爱在整个教育史上都占有重要地位,它教育中的重要性不容忽视。

  我认为新时代下的教师除了关爱学生还提到了要严慈相济,保护学生安全,关心学生身心健康,维护学生权益等。有教育爱心符合教育对象的心理需求,爱学生是符合教育对象心理需求的。人的本质就是渴望得到别人的尊重,信任。一个人生活在被别人尊重和信任社会当中,他的心里是充实的,心理是不恐慌的,自信心就能够表现出来;而一个人在他的生活氛围中不被人尊重,不被人关注,他的内心是痛苦的,久而久之,他的内心是恐慌的。学生作为教育对象实际他们每天也有这样一种心理需要,渴望别人理解,渴望得到别人尊重,渴望别人来欣赏自己。这是每个人都有的心理, 这个心理也没有完全能排除。假如在教学中,一个孩子不被关注,不被老师理解,长期得不到老师的肯定,他的心理就会发生巨大变化,他觉得周围人对我不怎么关注。因此有的孩子,他往往从反面来表现以便获得班级关注、让人关注,经常表现在所谓的一些差生、淘气的学生、落后的学生身上。有的孩子在班级捣乱,其实就是这样的一种心理:我不能从正面得到你们的承认,我就以这样的方式叫你们意识到我,正视我的存在,这是被极度忽略而怨愤性地表现自己存在的极度情绪化行为。如果得不到纠正,发展下去人格可能变得极其消极。帮助教育这样的孩子,怎么才能解决好呢?就是要使他渴望得到人的尊重的需求得到正面的满足,教师的爱在这方面是不可小视的。通过爱使他那种渴望理解,渴望承认,渴望得到关注的心理得到满足,才能够发生变化。因此作为教师,要注重师爱的重要性。

  教师在教育中的爱什么样的爱呢?要向家长爱孩子那样爱学生,但是教师的爱与家长对学生的爱是有区别的:

  第一,父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系,而教师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上,它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的;教师对学生爱,教育性特点最为明显 , 而家长对于子女的爱,养育呵护性比较突出(父母最怕孩子生病,最怕孩子吃不好,最怕孩子冷着或热着等等)。

  第二,家长对孩子的爱,家庭性比较明显,而教师对学生的爱,社会性比较突出。家长爱孩子不是说没有考虑到的孩子将来,但和老师相比,家长爱孩子带有家族性的考虑,如:希望孩子能够成才,光宗耀祖,光耀门庭。有的.人祖祖辈辈生活在艰苦而又偏远的农村,所以他告诉正在上学的孩子:你爸你妈就这样了,大字认识不多,就希望你将来能够走出去,给咱们争光等等。

  第三,父母的爱只是施之于子女,而教师的爱是对全体学生。也不乏有些家长爱别人的孩子的,不仅有,有的还胜过爱自己的孩子。老师要像父母爱孩子一样来爱学生,这话不错!但教育爱不能停留在这个程度。父母爱孩子,或者是溺爱,或者是苛刻的爱,如奉行打是疼,骂是爱;宁给好心,不给好脸;恨铁不成钢等。提倡老师要向父母那样爱学生,有的教师真的像有的父母那样来对待学生。也表现出恨铁不成钢;宁给好心不给好脸,甚至奉行打是疼骂是爱的方式。所以,教师还是要认识到师爱与父母对子女的爱不同,保持理性的爱学生。教师的爱不能没了要求,要严格合理的发挥师爱的重要性。

  教师在课堂课外的一句关爱,一个微笑,一个眼神无疑也会给学生的心头带来一丝温暖。由此可见,教师的爱是与学生之间的一种情感交流,教师的是与学生之间的一种行动体验,教师的爱更是与学生之间的一种理解和尊重。我国当代著名教育家吕型伟说“教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。

  我们老师一天天,一周周,一月月,一年年,在教室放飞的是梦想,守护的是老师不变的信念,黑板上写下的是坚贞,擦去的是名利,粉笔画出的是彩虹,留下的是艰辛的泪滴和勤劳的汗水,奉献的是自己的青春。正应征了陶行知先生的“捧着一颗心来,不带走根草去”的教育誓言。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师爱是人类最美好、 最圣洁的情感之一,是架设在师生心灵间的一座桥梁。不求回报无私奉献。让我们每一个当老师的发挥师爱的重要性,做一个完善的教师,做一个富有师爱的老师。

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