阅读的作文

2021-03-03 阅读

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的阅读的作文9篇,希望能够帮助到大家。

阅读的作文 篇1

  读书前,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。

  ——爱迪生

  书是深海,是钥匙,是不可玷污的精华“我爱读书,我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开了一个空阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。”就像刘自羽说的那样书中欲取之不竭的精华,我读书时注意力总是非常集中,经常进入作家的内心,世界去感悟他的事迹,窥探他的思想,窃用他的语言,从而进一步学习领悟。

  作者的故事与文章可以让我领悟到平常领悟不到的东西,俗语说:“书中自有黄金屋。”书中的知识就像是深海中的水,一字一句启迪着我们有效地心灵让它发芽成长,一直到成熟。

  还记得小时候的诗经,文章,这些都是我这不爱看书的眼睛渐渐为他痴迷甚至疯狂,看到别人读书读的津津有味时,我竟有点儿嫉妒。总是想为什么别人那么爱读书呢?而我则恰恰相反,可是我一点一点读书的时候,却忽然发现阅读原来是那样美好,每当陷入其中无法自拔时,别人碰我一下,我似乎没有知觉,甚至失去了听觉,一切都抛之脑后,只等待将要发生的下一个情节。

  遇到好书时我总是这这母亲的衣角,尽全力让母亲去买,那时我发现我已爱上了阅读,觉得看书时总是快乐的,时间过得也快,崭新的故事情节不断浮现在我的面前,好像身临其境。去感受作者的内心世界情感的变化,去品位作者写下的精彩瞬间,去欣赏作者文中的风景。一切皆是那么美好,那么感人心扉。

  那些有书籍的日子就像冬天的暖风温暖人心,快乐无比,受益匪浅,书籍给我补充了营养。为鸟儿增加了双翼,为他人增加了知识,为世界提高了文明。

阅读的作文 篇2

  有人说,书是一艘船,让我们遨游知识的海洋;有人说,书是一盏灯,给我们照亮前进的道路;有人说,书是一扇门,里面是一个能让人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的领域。书,给我广袤的天地;书,给我无限的智慧;书,让我成为一个有文化、有修养的现代文明人。我爱书,更爱读书!

  记得小学的时候,有一位同学带着一本很好的书到学校。放学时,我匆匆跑到了那位同学身旁,急切地问:“你的那本书被借走了没有?”他回答:“没有啊,如果你想要看的话就借给你吧。”当我欣喜地借到书时,旁边走来了一位同学,他说:“把你的书借给我吧。”我说:“不行!”说着,便把书护到了身下,跑出了校园。

  到了公交站牌,我捧起书,入迷地读着。绿色的柳树在旁边招摇,微风吹拂,我在书中怡然自得,随着故事的情节,一步一步走着。不一会儿,我上了车,找到了座位,坐下便作文看起了书。车上挤满了人,就连空气也觉得拥挤,前面的司机用安阳话吼着:“都别挤了,往后面走,后面有地方,往后面走……”不知不觉,车已然到站了,我匆匆地拿着书去了补习班。

  到了补习班,发现四周还没有人,静悄悄的,便又读起了书,在书中遨游着,已忘了时间,却不知自己走错了教室,课已经开始上了……门突然吱呀一声响了,老师愤怒地走进来,把我拽出了教室。

  考试的时候,卷子已经发了。xx草地答起卷子。写完卷子后,还剩许多时间,我便又看起了书。

  培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学,皆成性格。”阅读不仅带给了我知识,也丰富了我的情感。书不是万能的,却是无价之宝;书不是心理辅导老师,却让我心情舒畅。我爱书,我愿继续品味淡淡的书香。我爱书,更爱读书!

阅读的作文 篇3

  自幼,我尤爱读书。回想起以往的读书经历,我感叹不已。

  记得那还是读幼儿园时,妈妈给我买了本《西游记》。那是本图文并茂的幼儿版《西游记》。我每日都缠着外婆给我讲书中的故事,还交代外婆放学来接我时一定带上书和玩具金箍棒。我还会对小区里其他小朋友讲孙悟空多厉害,看着他们一脸认真听故事的神情,我忽的觉着自己也很厉害。

  就这样看了一、二年吧,终于厌了,忍不住想追求更“高层次”的书——我买了第一本《福尔摩斯探案集》,少儿版,字多图少。不过这“层次”过高了些——里边的字儿我有一半不认识,我只得让妈妈念给我听。故事真是好,悬疑,又有那么米粒大的惊悚成分,只有米粒大胆子的我差点吓尿裤子,心想此书可真棒。可多年后,再度翻阅,已然少了几分味道。

  后来,上小学,渐渐关注起四大名著,便全买了。当然,都有注音,所以读着轻松得很。我每日皆带着一本到学校,利用午休时分读。除了《红楼梦》,其它三本书我都反复读了几遍。

  而后来的一事证明,书没有白读。记得第一次写命题作文《一件有趣的事》。我模仿书中的人物描写及景物渲染,把一件小事描绘得有声有色,果然,得了个A。而这些,都是读书的功劳。“读书破万卷,下笔如有神”确是句有理的千古名言。

  再后来,我识的字儿多了,便读起了中外名著,什么《格列佛游记》、《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《飘》……我都读了个遍。我读这些名著,总要努力吃透。好比打棒球,对方(作者)将球(书)打过来,接球的人(读者)就得接住,接住“球”的本质,而非光看着球飞来。虽然我并不能完全读透,但我仍会努力。

  这下,读的书广了,写作文更加得心应手了。转入厦门五中后,一次写作,老师让大家写写心里话。我挥笔写了篇《怀已逝的大狗阿旺》,得了个A+。老师评道:此文有明国作家的风范。的确,这篇作文风格有点像丰子恺,而我最近正好在看丰子恺的书。

  自此,我又悟得些道理:当你读透一本写作风格独特的书时,便有望从他人的写作风格中寻得你个人的风格,并保持。

  书是良师,是益友,伴人成长,令人增知识、阔视野。它能令你离自己的'梦想越来越近。

阅读的作文 篇4

  古人曰:“水养人,书养心。”我喜欢依在书架旁,嗅着金圆木的清香,轻轻拂开一页页的书,陶醉于优雅的意境中;我更喜欢在阳光充沛的上午漫步于书店,品位那一份智慧赐予的宁静。

  以前,我总是吵着闹着要爸爸给我讲故事,之后刚学会认字,就迫不及待的跑到幼儿园的书架边,大声自豪朗读出不太娴熟的《黑猫警长》故事。现在,我长大了,还是那样的爱看书——睡觉前拼命拖延时间看书。

  在漫漫的人生旅途中,每时每刻都需要读书。书是我们的精神食粮,它可以化为人生之路上的精神驱动力。每有空闲,我就是手不释卷,不断充实自己的闲暇时光,因为书是我的好朋友。

  书把希望无私奉献的给了读者,它让我进入了一个又一个的欢乐国度与神秘海洋。他让我在书中懂得什么是善、恶、正义、邪恶、让我知道了历史的兴衰与和平,民族的团结与灾难。它像一块吸铁石牢牢的把我吸住,我一捧起来就爱不释手,跟着主人公一起欢笑,一起流泪,走进他们的世界中,是我最快乐的事……书籍、报刊,使我坐在家里,便知道天下的事情,不断的给我鼓励……

  专家点评:

  文章自始自终都围绕着书来开展描述,开门见山提出了观点,并紧扣主题进行陈述,全文思路清晰,有总有分,写出了自己对书是多么地热爱,写出了自己对阅读地感悟。

阅读的作文 篇5

  著名诗人徐志摩先生曾有这样一段文字:“……在青草里打几个滚,到海水里洗几次浴,到高处去看几次朝霞与晚照你肩上的负担就会轻松了下去……”这不是浪漫,也并非多情,而是诗人对生命的真实体验。人与自然之间有一种永远也解不开的情结。人类是自然的产儿,自然是人类的故乡,是人类的母亲。人们的生活越现代,越文明,思乡思亲之情便愈浓。

  其实,走近自然,你收获的将不仅仅是身心的轻松,也不仅仅是美的享受,而是对人生那种深刻的体验和领悟。只要你仔细地去阅读,用眼睛、用心灵去读,由表及里,从绚丽的表象读向深邃的内涵,你将得到很多启示。

  阅读自然不一定要选择名山大川,那样奢侈而不实惠。因为,你一时咀嚼不烂,也吸收不了。况且,那些名山大川被古往今来的数不清的名人阅读了千百遍、过滤了千百回,我们可能不会再从中体会到自然的本源。我们可以随便选择一角山林,一页草地,抑或是一脉瘦削的小溪,独自一人静静地阅读,慢慢地品尝,像品茶,像读诗,像欣赏音乐和戏剧……

  阅读自然,我曾惊叹那源于峰顶,息于谷底,飞流直下的瀑布,因为那高高的山峰是青藤攀附、白云留恋的舞台,而那阴暗的山谷是春风迟到、阳光遗忘的角落。但是,她却舍弃了山峰而投向了山谷的怀抱。闭目间,仿佛听见她在对我说:“高高的山峰固然富有魅力,但是,不是每个人都可以享受,体味……”她是智者,她选择了一条能够实现自身价值的属于自己的道路。

  阅读自然,我曾感慨那岩石,一生都在默默地苦苦地等待的岩石,头上毛发殆尽,脸上皱纹横生,还在继续等待等待着机遇的降临,等待着奇迹的诞生……然而,等待他的是什么呢?可能最后只是一尊墓碑而已吧!

  阅读自然,我也曾被暮秋时节的果树所深深地吸引。他卸掉了果实,也放飞了叶子,像现代画派中变了形的人物裸体雕塑,在色彩斑斓的旷野上,展示着生命的真实与圣洁、自由与肃穆。他不仅放弃了生命的丰硕与荣耀,同时也轻松地卸掉了生命的负累与颓废。他不用再去祈祷,不必再去忧虑风暴的嫉妒、诅咒与打击…… 阅读自然,读鲜花读蜜蜂读蝴蝶,读花与蜂、蝶之间的完美结合……蝴蝶在欣赏鲜花的笑容,鲜花在倾听蜜蜂的吟诵……

  阅读自然,读洒脱的雨,读比雨还洒脱的云,读比云更洒脱的风,读雨与风、云之间的相互依存……云儿演绎着雨的情绪,风儿导演着云的命运……

  啊,自然一部伟大而神奇的书籍,一部真正的人生启示录。

  阅读自然,就仿佛是在和一位哲人对话和交流,这不仅需要我们用耳朵去听,还要我们打开心灵之窗,去体会,去感悟。窗外的世界有的美好,有的痛苦,纷繁复杂,变幻莫测。读懂自然,就是要读懂窗外的世界。

  那飞流直下的瀑布,甘心等待的岩石,还有那放弃一切的果树,是洒脱,是执着,是奉献,是对他们生命的探求和领悟。

  阅读自然,用心去读……

阅读的作文 篇6

  我见过太多的姿态。但我看来,最美最有深意的姿态莫过于平遥古城的古城墙。

  城墙的姿态莫过于光与影间的坚守。到古城的那天,天下了大雪,雪影迷离中,导游望着朦胧雪幕那边的城墙,城墙几百年前就矗立在这了,屡修屡毁,屡毁屡修。我瞄了一眼城墙。漫天“鹅毛”为不远处的古城蒙上了一层白茫茫的纱。雪优雅的滑过事业,却为挡住城上一个巨大的深坑。“什么东西?”我指着那个坑问,“炮轰的坑。”我怔住了。雪飘向未来,我的思绪却回到过去:炮弹,飞石雨点般撞向城墙,轰!一个黑漆漆的的“巨眼”出现在城墙这位巨人身上。如果城墙不在坚守,也许百年铸成的繁荣会变成死气沉沉的永夜。这坑像一只眼睛,极富深意的瞪着它的敌人:过去的炮火,现在人的肤浅冷漠,及未来残酷的时间光影。它坚持下来了。因为天职,坚守,反抗所有敌人是它的天职啊!真美。

  城墙的美在于凝聚的责任。第二天,我登上城去。城楼很漂亮。红色立柱挺立着,上面的飞檐骄傲的翘起。我随意的往立柱上拍了一巴掌——没有任何回声,有的只是沉实。摸一摸,并无金属的冰冷——居然是木质的!仰头,巨大的斗拱依然用那“头大脚轻”的身子履行着一直履行的责任。这是人赋予的。我不再震惊,有的只是敬佩。木木朽,斗拱依然用那身姿支撑千钧的重量。如果当初人们轻视自己的责任,那城墙还会如此壮美吗?我的目光飞跃顶上的琉璃瓦,金子般在穹顶下自豪的发光。我见过宣化的城墙,土制的墙长满乱草,毫无美感,城墙凝聚了所有人的责任,当初那些无名的人放心自私的本性,担起责任,他们早已灰飞烟灭。可那责任之美永远不会,冥冥之中,城墙会记住他们每一个人。

  城墙的美在于保留住墙内的一番质朴。夜,灯笼红红的在风中摇曳,明清的琉璃瓦微微发了点光。更是体现了山西人原有的大方。借着一点灯火,红裤绿袄的妇女谈笑着,叫卖着“山西刀削面——物实价美!”城墙保护了古城人民多少年平淡而快活的生活气氛,多少年的质朴传统。让都市人感到一种返璞归真的实诚美,乡土情。

  城墙啊!你的姿态竟是如此的美。

阅读的作文 篇7

  俗话说,一年之计在于春。我要走进春天,感受大自然中春天的气息。 春天最勤劳的是柳树。每当初春,柳树总是第一个梳好她长长的,绿绿的小辫子,虽然没有桃花的大方、艳丽,没有梨花的纯洁、华丽,但她总是第一个梳好自己的小辫子,而且朴素中带着一分特别。她谦虚,从没把自己打扮得十分华丽;她单纯,从没把自己装饰得五彩缤纷。 但桃花也别有一种独特的风格。外边是淡红,中间是粉红,最里边是深红。一朵朵桃花挂在高高的枝头上,显得十分艳丽,叫人一看就喜欢。我见过的桃花最多一个枝头上有十二三朵呢!这时,嫩绿的小草也从泥土里探出头来,望着外面的世界,说:真美啊!我也要成为春天的一道风景线。桃花衬托着小草,小草映衬着桃花,他们生活得十分融洽。 小草还有另外的一个朋友,是谁呢?对,就是梨花。梨花开得纯洁,但中间有几个黑点。它使梨花不那么单调,反而增添了几分独特的美貌,中间的几根花蕊使她更加美丽。小鸟站在高高的枝头上,为春天的花朵增添了几分生机。 当满山都是梨花时,你可以感受到一片春天独有的气息。 春光明媚,微风拂面,这样的天气是我最喜欢的。每当有这样的天气时,我都会在午后拿着跳绳,去外面活动。风吹到了我的脸上,轻柔柔的,就像用毛巾擦我的脸一样舒服;阳光照到了我的身体上,暖洋洋的,就像妈妈在抚摸我的头一样惬意。 而风刮的大一点时,我总会拿着风筝去外面放。当我望着我的风筝是天上最高的时,我的心里就有一种说不出的欢喜&& 春天,没有夏天炎热,没有秋天斑斓,没有冬天寒冷;春天,没有单调,没有朴素,春天,没有争吵,一片祥和的气派。春天,是大好的光阴,是比金子还珍贵的东西。 春天,你让我们欢乐,是我们蓝天下所有的生命共有的幸福时刻。啊!你是大自然的的礼物。中关村三小万柳部 四.12班 25号四年级:王皓扬

阅读的作文 篇8

  我先以大家都很熟悉的一句话开头吧:有一千个读者就有一千个哈姆雷特。照我理解,这里讲的是不同个体对文本的不同解读,这“一千个哈姆雷特”便是个体体验世界的个性化表现。但是却有很多人将其误解为不同个体借助阅读产生了不同的体验。为什么说这是一种误解呢?

  因为在这里,他们是将阅读作为一种工具来看待,为体验而阅读,即将阅读置于一种附庸的地位。这道理同借景抒情一般。如果“景”只仅仅作为润饰情感的工具,那么其本身丰富的世界又该如何体现呢?同样的,阅读若只成了追求体验的工具,其本身饱满的世界也将被忽略的,

  波德莱尔,这位“充满叛逆精神的文学大师”在《什么是浪漫主义》中写道:“有多少种追求幸福的习惯方式,就有多少种美”(这话本身就是对“浪漫”的最好诠释)。但是N多现代人没学到大师的“浪漫”,却招来了“泛滥”:人家说可以有多少种美,“美”便开始泛滥;人家说可以有一千个哈姆雷特,就有越来越多的“哈姆雷特”前仆后继的出现了。

  然而,最富血肉、形象最立体饱满的哈姆雷特只有一个,那便是个体在纯粹的阅读世界里遵循文本自身而寻找到的文本形象。

  我们这个时代在追求“创新”,仿佛走别人走过的路便是一种“罪过”。于是就有那么一批人,成天逼自己“标新立异”。他们甚至来不及将阅读进行到底,便迫不及待的纷纷跳出来解读一个又一个“新哈姆雷特”(说是解读,到不如说是解剖)。这些个从本体上撕扯下一角,然后极尽语言之能事铺张刻画的“现代艺术品”,不仅没有大师所说的“美”,却因“大批的制造、言语的泛滥、数量的失控”而使经典的文化一步步走向消亡。试想一下,世界人口那么多,中国人口那么多,只要其中一部分人以这种功利的心态去“解剖”文本形象,那恐怕再富血肉、再饱满立体的哈姆雷特也要因太多来自不同方向的撕扯,而离心离散,最终支离破碎。

  我想说的是,我在这里并不是说不要去解读经典,更不是说排斥阅读后有所体验。只是希望对于阅读,大家能够抱一种纯粹的、不夹杂功利的心态去欣赏。这里借《金蔷薇》译序里面提到的作家李庆西的一句话:读书若不是为了做学问或找题目写点东西的话,总归是一种享受。

  说到这里,或许有人会有疑问:照你这种说法,那“体验”从何而来呢?对此,我觉得可以打个比方:如果说,阅读是一种纯粹的“入乎其内”的读书境界,那么体验应当是一种“出乎其外”的精神上的美学追求。之所以把“体验”说是一种美学追求,是因为不纯粹的阅读只会令体验因夹杂太多的功利性,而失去“亲切感、归属感及认同感”,而这些就是我们所说的美感的主要内容。

阅读的作文 篇9

  阅读是一轮太阳,照耀着我们,为我们开启语文的大门;阅读是一阵小雨,滋润着我们,伴我们成长。

  为什么要阅读?因为它能帮我们提高写作能力,是一位“好老师,”还包括了好词好句。为什么要阅读?因为它能够让你在学习中感到快乐,是一位“好朋友,”它不但可以帮你解决问题,而且还能和你在“书海”中遨游,是一件多么快乐的事呀!

  一本书,只要你认真去读,就会觉得比玩还快乐;一本书,只要你仔细去看,就会了解许多知识。

  春秋时期,有一位大思想家和教育家孔子曾说过:“学而时习之,不亦说乎?”对呀,一本书,你反反复复地看,也是一件快乐的事。

  阅读是快乐的,阅读是有趣的,阅读,说难也不难,说简单也不简单,但只要喜欢它,就会发现它是快乐、有趣的。

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