《上枢密韩太尉书》
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1、解释下列句子中划线的词语。
辙生好为文 为：（ ）
称其气之小大 称：（ ）
故其文疏荡 故：（ ）
动乎其言而见乎其文 见：（ ）
2、下列句子中划线词语古今意义不相同的一项是
[ ]
A、气可以养而致
B、我善养吾浩然之气
C、忠之属也，可以一战
D、偶然得之，非其所乐
3、下列各组句子中划线词语意义和用法相同的一项是
[ ]
A、非有取于斗升之禄 而辙也未之见焉。
B、然文不可以学而能，气可以养而致。 动乎其言而见乎其文，而不自知也。
C、今观其文章 不志其大，虽多而何为
D、太尉以才略冠天下 固国不以山溪之险。
4、翻译下面句子。
①以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
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②太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
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5、苏辙写这封信的目的`是什么？你如何看待他这样做。
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参考答案：
1、写；相称；所以；表现
2、C
3、D
4、①我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。
②太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。（重点词语翻译正确，意思对即可）
5、一种：我很欣赏苏辙这种毛遂自荐的勇气，既委婉含蓄又不卑不亢，表明心迹。想通过做官实现自己的抱负，这种积极进取的思想和做法值得学习。（意思对即可）
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