在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的战争作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
战争作文 篇1
童年趣事就像天上的星星、地上的沙砾一样，多得数不清，而令我难忘的趣事，就是打雪仗了，它现在仍然深深的刻在我的心里。
那天，我眼还没睁开呢，就听见爸爸大喊：“来啊，儿子，我们下楼打雪仗去。”我一听，顿时来了精神，我立刻穿好衣服，跟着爸爸下楼去了。
楼下，不光是我们父子俩，还有很多人哩，我和爸爸各自搭了一排防护盾。我们去找他们那些父子们，我说：“来吧，一起玩吧。”爸爸附合道：“来吧，多一个朋友就多一份快乐嘛！”他们开心的答应了。
是大人PK小孩，冬雪“战争”的号角吹响了。“杀呀！”我们小孩个个抓起一把雪攥成球，向爸爸们进攻，爸爸也不甘示弱，也反攻起来。我们的球打中了一个爸爸，其中一个小孩也被打中了。爸爸们又打中了一个小孩，我已忍无可忍，便号召大家：“冲啊，小孩不能输给大人！”我们团的球越来越大，战斗非常激烈，我们把大人PK下去了，我们欢呼起来，大人们则垂头丧气。
想起这件事，还总是乐得咧开嘴大笑，哈哈……
战争作文 篇2
提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景，然而今天我要展示的这张旧照片，然而今天我要展示的旧照片会让你想起80多年前那场惨无人道的战争。
1937年8月28日上上海火车南站 ，有一位作者的照片登上新闻，照片中，有一位满脸是血的男孩子在扭曲的铁轨上嚎啕大哭，照片上房屋倒塌了，断裂的天桥，满地的瓦片，只留下一名孤独的男孩。我们把时间倒退回1939年8月28日，看一看这到底是怎么回事？
天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了，但是上海的火车南站还是人来人往，人们聚集在车站准备乘车逃亡。
忽然，“嗡嗡”的声音响起，几架日本战斗机朝这里飞来，他们像几只鸟一般盘旋在火车南站的上空，顿时人们的尖叫划破天际。
但轰炸还在继续，本来繁荣的火车站一瞬间变成了废墟，尸横遍野，血液流成了小河，只有一名孤独的小男孩在那里嚎啕大哭。原来是小男孩的父母让他躲在柜中。在轰炸来临时，他的父母用血肉之躯挡住了小男孩，一枚炸弹飞下来，他的父母死在了血泊中。
可怕的轰炸终于结束了，人们赶过来救援，小男孩的哭声吸引了记者王小帅，他把 男孩抱了出来，拍下了这一幕成为了经典，流传至今。
最后，小男孩被记者王小帅收养，成为了国家的栋梁之才。
看了这张旧照片，我对那些侵略者恨之入骨，是他们让在这场战争中的无辜人民白白丧失了生命，是他们让留下的孩子们没有了亲人，没有了呵护，毁掉了他们的整个人生，只能流落在街头。这一幕幕触目惊心，我暗暗发誓；等我长大后我要让全世界知道中国及中国人是不可摧毁的。
战争作文 篇3
生活是美好的。可是，你是否想过，今天的幸福生活是咋么来的？这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。
时间见证着光的悲伤，泪水无法冲走战争的痕迹，岁月留下了圆明园的遗骸，历史落下了长城的沧桑。战场上的尸骸累累？军属们的泪水连连？还是世界热爱和平的人们的无尽谴责？
战争是一种集体和有组织地互相使用暴力的形为。自人类出现以来，战争就一直没有停止过。战争和文明始终交错，既对人类文明的.发展和进步起着催化和促进作用，又时刻威胁着人类自身的生存。
就像莎比诺夫说的“战争是人类最不愿看到的，但是必须要经历，这样促使了人类社会的发展。所以说战争是双面刃。”所有的人乞求着。可是，那些国家的领导人还是在为私利战斗着。看到这样一幅悲惨的画面。昔日美丽的城市变得惨不忍睹。就这样，一个美好的地方，变成了一座充满杀气的地狱。
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
战争是无情的！
战争作文 篇4
当战争的硝烟在大地上肆虐,
当无情的战火吞噬了生命.
这时,
我知道,我们需要和平.
和平,使大地百花齐放,
和平,使空气中弥漫爱的光芒.
当战争携带饥荒腐蚀大地,
当战争抱起瘟疫侵蚀人体.
这时,
我知道,我们需要和平.
和平,使孩子们欢声笑语,
和平,使快乐驻扎在每个人心里.
哦,我知道.
战争与和平,
我们只需要和平.
为了不让轰隆隆的声音充斥我们的耳朵;
为了不让战争的硝烟蚕食灿烂的阳光;
更为了不让仇恨迷失我们善良的本性.
让我们用爱心击碎战争,
让我们用希望铲除战争.
只要我们怀着一颗没有仇恨的心,
我们的地球就永远和平,和平,和平``````
战争作文 篇5
1. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
7. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
8. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
9. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
10. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
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