在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的追求作文6篇，欢迎阅读与收藏。
追求作文 篇1
生命是短暂的。一个人的出生就意味着有一个人的死亡，当我们呱呱落地的时候，我们的死亡之日也开始了倒计时。
生命对于每个人来说都有着不同的意义。有的人只想平凡的活着，最后静悄悄的死去；有的人却一生追求功名利禄，最后什么也没得到的死去……
生命是红色的。曾记得，日本侵略我国的时候，战争中英勇牺牲的烈士们，只为了拯救百姓于水深火热之中，不惜付出自己的生命。他们的生，只是为了国家。
生命是白色的。曾记得，在抗击非典的那段日子，医护人员把自己的生死置之不顾，在每个患者之间穿梭。一些医护人员也付出了自己的生命，他们的职业，只是为了百姓。
生命是橘黄色的。每天，在回家的路上，都能看到一些清洁工，低着头，把每一处地方的果皮纸屑扫入自己的袋子，他们从早到晚都只是重复着这样的动作。他们的职业，只为了这个城市。
生命是军绿色。想想那些为我们保卫国家的战士们，日复一日，年复一年，他闪只能守在那里，带着家人的思念，他们不是不想家，只是为了大家舍弃了小家。他们只为了祖国母亲的安危。
生命的色彩体现了奉献。一个简单的名词。人最终要走向死亡，何不在这有限的生命里多做一些有意义的事，让短暂的生命散发出它的价值呢？
现在的我们，更需要珍惜时间，努力学习，将来更好的实现我们的价值，为自己的人生涂上一笔最亮丽的色彩！
追求作文 篇2
小溪追求大海，鸟儿追求天空，幼芽追球阳光，人是万物之灵，更会懂得追求。如果没有追求，人类的思想文化怎能迸发呢？如果没有对自强求福的追求，人类怎能会不断挑战极限、战胜自我、走出贫穷，迎来今天的繁荣呢？
没有追求的人最可悲，他们就像是行尸走肉一般，每一天都过着同样的生活，做同样的事，没有目标，没有追求。自古以来，世间有各种各样的追求：蜜蜂追求花粉，那是高尚的追求，使生命更充实；庸俗不堪的追求，会使生命变得暗淡；使青春变得衰朽。
追求美好的生活，奏响憧憬的乐章。
追求中缺少不了苦涩、被挫折和失败的苦恼所折磨。想要体会生活中成功的欢乐，你就必须学会享受生活。
在追求中会存在风险，万事都想一帆风顺那是弱者的祈求！因为追求是不会一帆风顺的。只有勇往直前、不畏惧困难的人，去追求，才会成功，才能成功！勇敢者享受的是追求的过程，刺激和快感；懦弱这享受着是追求的结果，而不注重过程。
现在我们是学生，我们是祖国的未来，祖国的希望，我们还要为祖国做贡献！
我们应当去追求创新的事业，开阔希望的绿洲，追求崇高的理想，把握住崇高的理想握住信念的船舵。
我们只有追求，只有不断的追求，才会完成自己所谓的理想吧，才会为社会做出一些所谓的贡献吧，而不至于枉度一生吧。朋友们，让我们一起不断的努力，不断的追求吧！
不断的追求，迟早会迎来赢得一定胜利的光辉！
追求作文 篇3
子曰：贫而乐，富而好礼也。孔子一生贫困，但这并未影响他保持愉悦的心情，更没能阻挡他对精神财富的追求，终成“至圣”。看来，贫穷并不可怕，可怕的是心灵的贫瘠；富足固然可贵，更可贵的是精神的富有。不论贫富，我们应学会追求心灵的富足，做精神的富翁。
何为贫，何为富，生活中并没有严格清晰的界限将其划分。一个人，虽然物质上过着箪食瓢饮的生活，却能自得其乐。养养花草鸟鱼，吟吟小诗，也可以称得上富裕了；如果一个人腰缠万贯，却萎靡于物质世界，我们可称他是贫瘠的，庸俗的。物质贫富与否不是关键，心灵的富足才最重要。
有人身处贫困，却能追求心灵富足的最大化，服务于他人，奉献于社会，令人敬重。美国一个州曾为一个名叫杰弗逊的乞丐举办隆重的葬礼，以表示对他的尊重。杰弗逊是个乞丐，靠乞讨和捡破烂为生。他虽贫穷，但乐于助人，收留过六个流浪儿童，并帮他们找到父母；主动将自己仅有的两千美元储蓄捐赠给灾区；多次主动献血……他没有炫人的财富，没有显赫的地位，但他一直在帮助他人，享受奉献的乐趣。他拥有了心灵上的巨大财富，赢得了人们的赞颂与尊重。
安贫乐道，富而无骄，富而好礼。当一个人物质丰富时，不应骄奢，不应挥霍，而应追求精神的涵养，追求学问，讲究做人的道理，处处以仁爱之心待人，成为真正的“富”家。取财有道、散财亦有道的霍英东曾说：“有钱给了我一个机会，一个可以让我为国家、为人民多做一点事的机会。”他大力支持国家的体育事业和慈善事业，一生共捐资百亿余元。他用自己对待富裕的价值观诠释了怎样才是个真正的富人。这是一个真正的“富”家，一个追求心灵富足的受人尊重的“富”家。
如果一个贫困的人在仁义、道义和精神上富足了，那么物质上的一点窘迫又算得了什么呢？今天的我们，应该衣食无忧了，为何不在精神上多些追求，多些点缀，从而锦上添花呢？当有人醉心于追求物质财富时，是否应该扪心自问：我们是得到的更多，还是失去的更多？
追求心灵的富足，每个人都可以做到！
追求作文 篇4
“精致”与“穷”，它们似乎是完全对立的两个概念。从物质的角度来看，拮据的经济条件是无法支持富裕精致的生活的；从精神的角度来看，高雅情致的匮乏亦会阻碍平凡生活的升华。但如果我们将思维放得更开阔些，打破横亘在这两个层面间的藩篱，那么两者就能够很好地统一起来，即不在乎物质上的穷困与否，都要追求精神上的诗和远方。
“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方”，这句曾火遍网络的话其实是著名音乐人高晓松的母亲教育孩子时所说的。高晓松和妹妹确实也践行着母亲的教诲，用眼睛、用笔、用音乐感受着这个世界。虽然总有人在抱怨“生活压力这么大，我拿什么追求诗和远方”，但我仍然认为这句话不是独属于社会中上阶层的浅唱低吟，而是吹进我们每个人心里的温柔清风。生活的压力不应该成为我们蹲在井底的借口，其实繁星就在头顶那四方的天空，我们也许穷尽一生都无法飞出生活的井去摘下那璀璨星辰，但拥有精致生活也许就只需我们时时去仰望。
沈复在《浮生六记》中可谓把精致生活描绘到极致了。他没有参加过科举，四十余年流转全国各地；他半生潦倒，却依然和妻子芸娘将清贫生活过得有滋有味。他会在盛夏时分流泻下“白莲香里，清风徐来，令人心骨皆清”的喜悦；他会在床头摆上一瓶亲手插的花来点缀生活；他时而也会满意自叹“布衣饭菜，可乐终身”。他的快乐其实正源于最朴素、最本真的生活，在他眼里，一草一木一鸟一兽都可以变得“精致”，经济的拮据又能局限得了什么呢？只要用心去发现，诗意与美好其实就在这生活的'点点滴滴中。
除了留心身边的美好，达到精神上的富足还有另一种方法，即自始至终对心之所向怀有最真诚的热爱。外卖小哥雷海为斩获《中国古诗词大会》的冠军，这来源于他对古诗词的爱好与积累。工作的劳碌辛苦丝毫没有消减他对古诗词的热情，那一首首诗词已然融入了他的生活乃至生命。他曾回忆，没有钱买书时，他就到书店把诗背下来，回家再默写。在这位每天风吹日晒的普通快递员身上，我们所能窥见的是他对生活发自内心的热爱，是这世上最好的诗和远方。
然而在一部分人眼中，书卷不是他们想要的精致，平淡也不是他们灵魂的皈依，透支未来以博得他人一时的惊羡才是所谓“精致”。这种“精致”的背后其实是不愿面对现实的胆怯和永远活在他人目光中的虚荣。这不是“精致穷”，而是“穷精致”。曾有一名年轻女孩为了旅行照片拍出精致的效果，一口气在网上订下七套服装，在全部穿过结束旅行后，她却找借口退货，令店主愤慨万分。褪下“精致”的面具，我们能看到的仅是她身上无处遁形的虚荣。真正的精致是由内而外的，可又有多少像她一样的年轻人执迷于物质，却难懂这最简单的道理呢？
其实追求精致的过程，就是将美好不断内化的过程。拥有精致生活的人往往是不自知的，因为一切所谓诗意都已化为了生命的一番厚重。要知道，素衣之下，亦有诗和远方。
追求作文 篇5
每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号! 古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶!宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步??
近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。” 教书育人是教师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅要教给孩子知识、也要教育孩子学做人，而爱是人生至高境界。 教师在事业上有所追求，有所抱负面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的宁静，要坚定信念，振奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋发向上，每天工作超过12个小时的老师很多，他们在用爱心实践自己的责任。如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的责任意识，没有对学生无私的爱心，就无法培养出创新进取的富有责任心和爱心的年轻一代公民，那将影响国家的发展和民族的振兴。
老师尤其是班主任在教育教学活动中必须树立教师就是为学生服务的观念，自觉加强服务意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在学生身上，爱，不能停留在口头、表面上;爱，要作到细微深处，要爱地真挚，爱地深沉。老师要把
学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正当需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为学生服务。甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆。.当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化，把自己的要求转化为学生自身的要求，而学生也会因此听从教导，产生对老师和班主任的信任
教师是蜡烛是人梯，在学生心中点燃希望，并照亮他们的一生，愿我们携起手来，用责任新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长，并成为知识和爱的传播者。
追求作文 篇6
有了追求，孤单也可以演绎成一排鸿雁;
有了追求，挫折的荆棘就可以生长成一片花海。
我想，正是有了追求，居里夫人才能从数吨的沥青中提炼出宝贵的镭;正是拥有追求，达人刘伟才能用双脚弹奏出唯美的绝唱。他们是雄鹰，既然追求天空，便不畏山高、谷深;他们是勇士，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
伟大的哲学家苏格拉底带着学生来到麦田，苏格拉底的命题是让学生在麦田中寻找最大的一穗，但当走出麦田后不许折回。他们随手摘下一穗，看见更大的就扔掉从前的，总觉得前面又会有更大的，却不知不觉走出了麦田。有人空手，有人的手里还不如从前的大。每个人都追求更大的那一穗，殊不知最大的那穗在我们追求的过程中便丢掉了。
人生便是一片麦田，我们穷其一生去追求，却忘记了自己拥有的是否已经足够。有时候，人的欲望太强大，现实诱惑太多，人们不断地追求，追求，填充自己的欲望，填充得太慢便挤掉了曾经拥有的。
也许，我们会磕磕碰碰，寻寻觅觅只为了一个天涯梦，而梦与现实并非咫尺，过度执着与过分认真的追求熬白了双鬓，憔悴了容颜，是否更增添了几缕惆怅与惘然?既然追求不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一处“明月松间照，清泉石上流”的净土?既然寻觅不到“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星清风共饮?
是小草，就不必追求大树的葱茏挺拔，小草也有小草的清新翠绿;是小溪，就不必追求大海的广阔深沉，小溪自有小溪的活泼清澈。
用平静的心思量自己，不必倾心别人的高贵，因为你有你的高贵，我有我的典雅。更不必追求别人的轰轰烈烈，因为不是每个人都拥有撼动山岳的力量。追求自我的光亮，是一颗小星，也一样有自己的闪光。
让我们在追求的路上不断撷取，不断思量，总有一天会迎来自己生命的春天，绽放美丽的花朵。
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