在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的自由作文5篇，希望对大家有所帮助。
自由作文 篇1
自由，这个词是多么珍贵啊！诗人曾说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”身处现在这个和平年代，可我却终究得不到自由。这是为什么呢？是因为作业啊！我好不容易写完了一堆，又会有一堆等着我。
那天，我在书桌前，傻傻地望着窗外，天空蓝幽幽的，云朵在这广阔的空中漂浮。这时，一只小鸟直冲云霄，一会儿俯冲大地，十分快活。“田思怡！发什么呆，作业写完了吗？写完不会复习吗？都快考试了，你还不抓紧时间……”妈妈又开启了唠叨模式。唉，我多想长出一双翅膀，带我飞离这“牢房”啊！想归想，作业还是要写的，我无可奈何地低下头，再次跃入书的海洋，遨游啊遨游。
天渐渐暗了下来，太阳也快要下班了。终于，终于写完了，我伸了个懒腰。抬头一看，才五点，心想着可以出去玩会儿了吧。可我刚走出书房，妈妈冷不防地出现在我的面前。我赶紧把作业拿给她看，可是她又开始了唠叨之歌：“写完了不会检查吗？每次都错那么多，写是写完了，你又想干嘛，又想着玩了？都快考试了……”唉，我失落地点了点头，重新坐回那热得快烧起来的椅子上……
自由！你为什么总是离我那么远？我什么时候，才能再遇见你呢？
自由作文 篇2
独自漫步在落满落叶的小路上，任凭凉丝丝的风吹在脸上、身上，听着脚下落叶被踩碎的声音，觉得这一切都那么陌生——我有多久，没走出家门，散散步了？望着远处的晚霞、夕阳，眼睛里湿湿的、凉凉的。女孩子都是多愁善感的吗？这种情景下，泪是正常的吗？不，记得去年这个时候，在这个地方，我还快乐地找雏菊找蒲公英呢。怎么现在，却哭了？
这个寒假，我一直在写啊写。记得放假前，老师说过，这个寒假是不能放松的。于是，我的作息时间被安排得满满的：这个时间要上公英；这个时间要上语文；这个时间要写作业；这个时间要练二胡……不能放松呀，竞争激烈，别人也上很多补习班呢。作业很多呀，单词古文，别人也写这么多作业呢。可是，写作业、上补习班真能提高学习成绩吗？我真怕会不会把人写傻了呢？今后高智低能可怎么办呢？我边想边走。咦？手机响了？接听——“喂，姐，你不在家吗？我想找你去呢，你在哪儿？”“我……”我多想见见老妹啊，好几个月都看不见她了，可是……“我不能和你玩儿了，我还有好多作业没写呢。”挂了电话，发现已经在外面呆了一刻钟了，得赶紧回去了，还得写作业呢。
回到家，熟悉的作文纸，熟悉的黑色水笔。本来是想写读后感的，不知怎么搞的，却写出了一篇不想上补习班的文章，含泪烧了——却想起了黛玉焚诗的场面。我不知道，难道写作业、考试就是学生的使命吗？任何一个学生，都会对布满考卷的天空发怵，而每每卷子上的分数又重重地削弱我那薄弱的自信。从此走路再也不肯抬头，经过一次又一次的考试，我的心已被苦涩的泪水浸透……放假，考卷没有了，取而代之的是一摞又一摞的作业，这样的生活，我再也承受不了了，每个学生都一样！
让我们拥有一片属于自己的天空吧，不要约束太多，不要要求太多，放开手，让我们拥有自由吧，哪怕只有1分钟！
自由作文 篇3
在那一瞬间，我仿佛，像一只在笼子里待了数千年，突然放飞，自由的飞翔在空中的.小鸟儿，得到了那种快要遗忘的自由，突然之间变得无拘无束，没有了束缚，从那一刻，让我感觉 从此之后的我，会是一个崭新的我，会与以前的我截然不同，我再也不会是以前那个被人束缚的我，我变成了一个自由的，随心所欲的我。
我是自由的，我是自由的！我是自由的啦！！！
曾经的我，羡慕过许多许多，羡慕花，她那么鲜艳，那么芬芳。羡慕草，它那么坚强，那么勇敢。羡慕树，他那么挺拔，那么高大。可我最羡慕的，却是那空中自由飞翔的小鸟，并不是因为它可以飞翔，拥抱天空，拥抱白云，也不是因为它那七彩的羽毛，悦耳的歌声，只因为它，是自由的。
我想过无数次，自由，是什么？我想过无数次，自由，是什么样子的？我也想过无数次，关于自由的一切。
可是我的心中，却永远都没有一个固定的答案。
是因为没有一个满意的答案，还是没有任何想法，又或者犹豫不决，不是那么果断。
无论是什么原因，或许都已经不重要了。
人常说，要向前看，过去了的，都已经过去，你再做些什么，你改变不了什么。若是这样，倒不如往前冲，去看看前方什么在等着你，是惊喜还是惊吓？你，不好奇吗？
自由作文 篇4
真正的文化精神是每个人都有自己独特的看，让不同的思维撞出文化的火花，是和而不同，是百家争鸣。
——题记
我钦羡诸子百家的繁荣，关于治世，儒家讲求“仁”，大和天下是他们的最终梦想；墨家主张“兼爱”“非攻”，人与人和谐相处方能同泰民安；法家提倡“法治天下”，依法治国，赏罚分明才是王道。百家之思想，竞相怒放，你方唱罢，我登场。我想，生活在春秋和战国时期的人们从某方面来说是幸福的，他们有幸见证了中国文化史上最浓墨色彩的一笔。
以色列有句谚语：两个犹太人有三个脑袋，在这个国家，每个人都在思考，个体之间的观点强烈，碰撞，于是整个国家在不断休养中平稳前行。
以色列著名小说家，政治活动组织者阿莫斯。奥兹借两次经历讲述了以色列起强大的原因。奥兹曾收到总理府的来电，说总理读了他的文章，邀请他一起喝咖啡，交流意见。“我去了，和总理来聊了一小时，结果谁也没有说服谁。”
第二个故事是他打车的经历。一上车，出租车司机就认出了这位经常上电视，发表见解的学者，对他说：“我读过你的文章，但是我不同意你的意见。”然后这位司机先生滔滔不绝的陈述自己的观点，奥兹先生只有听的份儿。
关于治国，学者见总理，激辩一番扬长而去；关于学习，出租车司机见到学者，不是崇拜，而是亮出自己的观点，强大国力的背后依托的是思想上的自由。
静默鸿蒙之时，蔡元培的一句“思想自由”今犹铿锵在身，大师之风范引领北大面貌焕然一新。而今，我们姑且不去评判中国社会是否民主自由，毕竟这条路上。我们还仅仅处于蹒跚学步状态，只是我们必须要具备正视自我的勇气。当我们的思想变得自由，当我们的社会能够更好地吸纳每个人的看法，才能使文化更繁荣，集小智于大成。
让思想变得自由，然后我们就会发现有些问题不过是四两拔千斤罢了。
自由作文 篇5
小鸟可以自由地在蓝天飞翔，小鱼可以自由地在水里游荡，小鹿可以自由地在树林间奔跑，我却以为自己不自由，我总被父母压着去学习，但通过那件事，我觉得，我很自由。
一到双休，我就没有玩的时间，父母会把我送去一个地方补习，补习完了接着又送我去另一个地方补习，一年到头，从来没有多余的时间来让我放松一下，我感觉自己就是一台连轴转的工厂机器。每到晚上，看着窗外的朋友们约我玩，我只能摆摆手，低着头继续写作业！
在这一个星期日的下午，我又要去学奥数了，听到“奥数”这两个字，我就感到恐惧，但我还是去了。到了上课时间，老师便开始讲题目，讲完题目又接着做题目，最后，老师又让我们回答问题。这时，老师点到我了，我站起来，慢吞吞地说：“算式——是……”但后面的算式，我却不知道怎么说。
我旁边的同学看到我没有回答，便扭头一看我的书，对老师说：“老师，她没有写。”听了这话，老师对我说：“坐下吧，听听其他同学怎么写的吧！”于是，我便坐了下来。
这一节课就这样过去了，我觉得这一节课好像什么也没有学到，我的心开始紧张起来。怎么办？老师肯定会跟我妈妈打电话的，这该怎么办？怎么办？我的心像被牢宠锁住了，无法呼吸，我没有半点自由。
我回到了家，看见妈妈坐在沙发上，手里拿着手机在接电话。我放下书包，看着妈妈。这时，妈妈刚好电话打完了，严厉地看着我，而我羞愧地低着头。妈妈用严厉的语气对我说：“到房间去，带上这一次的奥数书包。”
我乖乖地听话，把书包拿了进去，坐在凳子上，把书拿了出来。妈妈边翻书边对我说：“老师说是上课在开小差，是不是在玩啊？”妈妈看了看我的眼神，又说道：“不说这些了，来，我来给你复习。”
妈妈指着我的书，边说边讲，有时让我回答问题。唉！真是坏妈妈！整天学习，我都没有一点玩的时间了。我又不是没有学习的，真是讨厌！一点自由也没有。
就这样连续坚持了几个星期后，学校里来了一次考试。考试的时候，我一看考卷上的题目，惊讶极了！这全部是妈妈帮我讲过的题目，老熟人啊！我立刻拿起笔，开始写了，过了三四十分钟后，我就写完了，我检查了一遍后，交上去了。一天后，试卷发下来了，我一看分数，顿时傻了眼，觉得这不是我的试卷，再看看试卷上的名字，的确是我的试卷啊！我没有拿错！
我再看一眼分数，觉得自己要蹦起来了。是一百分！是一百分耶！我是一百分！满分！
我心里高兴极了，这时，老师对我们说：“我这一次要表扬一位同学，许亦柳。”其他同学的目光顿时向我这边扫来，我害羞地低下了头，但我心里别提有多高兴了。
我感觉自己长出了一对翅膀，在田野上飞翔，在草地上自由自在的飞翔。我看着天上蓝蓝的天，白白的云，我心里高兴极了！微风吹过，舞动的红旗仿佛为我竖起了大拇指。
老师接着又说：“不及格的站起来。”我一看，有一些人站了起来，甚至有一些平时成绩优秀的学生也站起来了，真不可思议呀！我听见有一些人说：“唉，完蛋了，到双休就没有时间玩了，妈妈又要说我了，我再也没有自由了。”
“自由”，我心中一颤。这一个词语是经过妈妈和我的努力才收获的结果，假如没有妈妈对我的监督，没有亲人对我的支持，我能拥有这一个词语吗？我突然明白了：父母对我的严格，就是对我的爱，是想让我拥有更多的自由，让我能成为更优秀的人！
原来，我一直非常自由啊！
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