在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的自由作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
在没有上学之前,我可以抓蚂蚱、放风筝、看动画片……非常快乐。可自从上学后,这种快乐的生活就无影无踪了。
星期天早上,我刚看一会儿电视,妈妈就不停地催促我:“你已经上三年级了,一定要抓紧学习呀!快看书去!”我闷闷不乐地走进房间,机灵的耳朵不时听见电视里播放《动物世界》传来的声音,心里直痒痒,非常想看。
于是就加快写字速度,过了一会儿,我快速跑出房间,对妈妈说:“签字!”可眼睛却直勾勾地死死盯着电视机。妈妈问:“签什么?”“已阅。”妈妈签完字,让我看书去。我央求道:“让我再看会吧!”“不行!”妈妈用不容商量的口气说。
我无可奈何地回到书桌旁望着窗外,几只小鸟在唧唧喳喳欢快地叫着,它们是多么自由啊!哎!我真想时光倒流,再回到以前那无拘无束、快乐的童年。
自由作文 篇2
我认为只有在秩序之下,我们才有享受相对自由,而自由没有绝对的自由。
秩序是社会生活中一种无形的法则,是人类长期发展以来的必然产物。秩序不仅处于社会,也处于自然,无处不在,而正是这种大大小小的秩序的有机结合,达到社会平衡,乃至于国家,乃至于宇宙,在某种意义上,秩序平衡也是一种生命平衡。
秩序是万物和平的基本保证。这是因为有了秩序,雨才能向下滴落,滋润土壤,万物生长,这是因为有了秩序,才有物竞天择,繁衍生息,甚是因为有的秩序才有春夏秋冬,时间变换。
上升到社会生活也是一样,每个人都有其生命轨迹,才会有人生产,劳动,科技成为发展,人类历史才会不断前进。万物有其恒古不变的轨迹,才有了和平,只有和平中才有自由。
反之,失去了秩序的世界,用人间地狱来做比方也不过分。人都是欲望动物,战争,毁灭,破坏,万欲横流,毫无秩序之下,又何来自由呢?
那么是否只有秩序约束,毫无自由嘛,恰恰不是如此,只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一种不自由,但是没有绝对自由,只有秩序的维持下,我们才有自在生活的可能,才有相对自由。
同样的道理,秩序平衡了,鸟才能够自由翱翔,水流才能四处交汇,融合,奔腾,我们才能有自由的行动,有自由的思想。社会中人人都有自主自由的意志和权力。
自由是包含在秩序之下的,不受秩序驱使的自由是不存在的。
秩序之下,自由之上,我们都处在秩序和自由的相对平衡中,秩序无法打破,而秩序并不是自由的限制因素。人类千百年来都在探寻秩序,发现秩序,有了更多,更清晰的秩序,自由也会随之减少限制,扩大自己。在这种意义中,秩序是自由的生长因素。想要最大限度的获得自由,就是要探索发现秩序,推动历史进程。
总而言之是去平衡下,没有绝对自由,只有相对自由,更大限度的自由需要人类探索秩序才能实现。
自由作文 篇3
以前唱这首歌的时候很喜欢这句话,看了三毛的书更喜欢这句话,我所追求的和三毛有些雷同,她是那样爱生活,那样随性,她在某十个月期间没有写作(那个维持她生活的职业),她给出的解释是“因为我现在的生活很幸福,如果写作妨碍了我幸福的生活,那么我宁愿放弃写作”,她的幸福就是和荷西在一起,荷西的职业属于高危职业,每天必须要好好休息,她的职业最好的时候就是在晚上,荷西睡觉的时候需要三毛的手,所以为了让荷西能好好睡觉,她就断然放弃了写作。这个充满爱与生活的女人,我觉得很可爱。她写的东西很好玩,当然也映照了她的人生观“游戏人生”,她喜欢游学,行走,她阅历丰富,她把每件事情看做是一个游戏,她乐在其中,或许生活中很平常的一件事在她的修饰下都变得很美丽很有趣,什么“悬壶济世,沙漠观澡记~”,看着三毛的书嘴角不自觉的就上扬了,她对生活的热爱程度超过了世间所有人,至少在我心中是这样的。她不追求名利美丽金钱,只追求生活和爱,她说“我的生活观就是我的爱情观”。
对于我自己来说,我曾经跟我妈提过我也想出去闯荡几年,记得当时高中毕业,和妈妈聊起以后的职业规划,妈妈并没有反驳我,她给我讲了她自己在我这个年龄的时候的心里想法和抉择。妈妈生在一个穷苦家庭,上面有两个哥哥,大哥曾经婚姻不幸后变得郁郁不欢,二哥感觉不学无术,父亲重男轻女,妈妈曾经学习特刻苦,也很爱这个家,从小除了学习就开始赚钱养家了,个子还没有自行车那么高的时候就推着自行车,坐凳上捆着两袋满满才打出来的新米一大早拿出去卖,自行车倒了米洒了一地,没关系,还是一捧一捧拾起来,再使出吃奶的劲儿将车子拉起来继续往前走;每天早上五点过起来出去采兔子的草,下午放学回家采猪吃的草,烧菜也在看书,每天采完草喂完兔子还要去学校操场跑两圈。妈妈小时候体育很好,因为她知道自己是应该早当家了。知道读了高中学校后,家里没钱让她念大学,其实她当时有机会免费读大学,可是她放弃了,因为这个家需要她。她告诉我她当时就觉得选择很难,可是人的一生不能只追求自己幸福而不管亲人幸福,如果家里有钱,毫不犹豫我就选择去读书,家里当时没钱,我便果断去提前上班赚钱养家。后来烦人事情妈妈也没跟我讲了。这些事妈妈其实都不愿多提,她只是想告诉我该怎样选择。
所以我选择了读医,妈妈会心的笑了,鼓励的说道,这是个好职业,一生都在做好事。我也觉得,曾经我也像匹野马一样,想去学跳舞、表演,妈妈那段时间可是操碎了心,苦口婆心的跟我说,我总是认为她不理解我,可是现在我懂了,我感谢她当时的悬崖勒马,因为我才能理解妈妈当时给我讲的选择问题,我觉得我选对了。我一生想追求的东西也是自由快乐,其实这种真的就是精神上的追求,只要心情放的轻松了自由了,也就真的得到了!
自由作文 篇4
今天太阳很大,走到阳台突然有些恍惚。是从什么时候开始,窗台越来越低,不用踮起脚尖也能看见街道的全景。探出窗外的时候还能听到楼下小商店里的人对着街对面的朋友说:“嘿,我们晚上去打麻将吧。”
很小时候发生的事情,横竖是记不清了。
以前学校门口有很多的小摊贩和文具店。文具店一字排开,名字简单又好记,到现在还记得只有豆豆文具店是正正经经只卖文具的。下课后几个伙伴就会相约着去买点零食吃,一家两夫妻开的小店是最红火的,经常会进一些新意的小零食。放学之后店里挤着来来往往的小学生,这个时候老板娘就经常会随便揪住一个小孩一把拉过来,很刁钻得嚷着:“给钱了吗你?”虽然态度很不礼貌,但从没人把这不友善引申到自尊心等更大的方面,还是会在一下课就一股脑钻进小店里挑着这些那些。现在再回想一下,以前的零花钱被这两夫妻赚得也实在冤了。
刚上一年级的时候,我最喜欢数学课。老师总是画几个圆出来,再问同学们这是几个球,再难一点也无非是把圆涂实了一半,一个球变成了半个球。每当老师话音刚落,我总会抢答一样举高了手,根本也不去考虑到底答案是对还是错。可随着题目逐渐难起来,举手站起来之后说出的答案也经常被驳回。慢慢地,我忘记了老师提出的问题原来是要举手解答的。
玩得很好的女同学里面总会自然而然得分出几个小团体来。我们以前也有两个小团伙,玩的时候经常为着不知道什么原因争起来,双方的人到了最后就谁都不理谁了。过了很久,这小吵小闹竟然还能引来班主任的亲自调和,一天语文课上,班主任就在两边各自挑了个代表站起来,撮合着让冷战很久的双方同学就这么和好了。在一片鼓掌声中,我还记得两个女同学扭捏着各自上前了一步,握住了手,正式得就像是两国会谈。下课之后大家就马上重新玩在了一块儿。
到了四五年级的时候,老师要我们在最后两节课写完作业再回家。跟同桌就会拼了时间比谁写得快,也不管交上去的质量是怎么样。有一次老师把数学作业本分下来让我们订正,看着满面的红色记号,我就去借了本对的答案抄上。同桌怕我写得比他快,就屁颠屁颠跑去告诉老师我抄作业。老师把我叫到面前,身边的人都排着队等着给她检查作业好早点回家。老师便头也不抬地用很尖刻的语气对我说:“你怎么为了回家不择手段?”我盯着她手上的红笔在作业本上飞快地滑动着,不择手段是我那时候听过最难听的评价了,我想怎么老师可以随便安一个那么大罪名到我身上,甚至是在她心不在焉的情况下。而身边玩得很好的同学为什么这么轻易就去打了我的小报告,也一直让我费解。当时这件事时不时就会被我想起,但直到后来我才明白有些事情是无法追根溯源的,成长中的我们,只是学会了挣扎并且反抗。
我们的心中会有一个彼得潘,带我们飞翔玩耍做一个天真的孩子。长大之后,不会玩耍不会飞翔,我们再也不会明知答案不准确还是一个劲向前冲,不会因为一次握手就挽回一段友情。什么时候开始我们跟着大人,学着向他们靠拢,去生活去学习。而彼得潘永远只是个孩子,变成影子留在了童年。
在现实的夹缝里,我们至少还是可以想飞。
自由作文 篇5
汉高祖刘邦建朝时率先当榜样,按照古人的教导与规则治理国家,使国家国泰民安;阿斗流连于灯红酒绿,乐不思蜀,放荡无拘,最终将刘备辛辛苦苦打下的江山拱手送人。
在如今这个高速发展的全球化现代化社会中,规则更是保证秩序的基石,使中华上下五千年稳稳地走在历史的正轨上前进。
如果没有规则存在,则世界不成方圆,往往会走入并深陷于堕落的泥潭之中。商纣王桀恣意放纵,酒池肉林,无拘无束,最终国灭人亡。一个人若没有规则,则没有成人的根本,如一条软趴趴的虫伏在矗立的松林间,不仅没有标准的形体姿态,更没有规矩塑造的成熟坚定的'心智,与社会脱轨,与环境格格不入,最终被时代的潮流吞没。
但若被过度地约束于规则之下,则丧失了自由,丢弃了精神人格与灵魂,成为了只知听从指挥的行尸走肉。欧也妮便是这样一个现实的悲剧。父亲在世时,她与母亲二人从来不敢违抗他,生活好似一贫如洗,却从未打破父亲定的规矩。这种影响已深入骨髓,到葛朗台去世也没能改变。人是有思想的,而不是只会识别并执行命令的机器。规则应用来塑造我们的行为品格,而不是用来过度压制人的思想与自由之精神,扼灭人的创造力,甚至于剥夺人的感情,使人成为流水线上的产品,无缺无陷却又不堪一击。
因此,只有适当而合乎情理的规则才能帮助我们成为大写的人,实现生命的意义。阮籍看似十分恣肆随意放荡不羁,却又在适当的时候发出了悲怆的哭声,哭醒了一众人。他的规则藏匿于他的精神世界中,却能传颂生命的赞歌。越州赵公依据儒家哲理规则,治理了一方水土,在灾荒的时候照样也能有所作为做出一番功绩,实现生命的价值。有规则正应如此,约束而不苛刻,放松而不放纵,圈人于规范之中,不逾矩而又独立思想自由。端正人的行为却不逼迫人的精神。真正的规则可以引导社会步入正轨,领往海晏河清的前景,达到价值观的实现。
正如巴金所说:“人的身体可以被囚禁,人的心却不可以。”规则塑造了人,却不会囚禁自由之思想,独立之精神。纵使苛刻的规则,也不能囚禁自由的人。
“愿你我高唱规则的赞歌,做自由的人。”我如是说道。
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