在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的实践作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实践作文 篇1
中华民族是一个敬老爱幼的民族，我们每一代人都秉承着这种美德，并不断发扬下去。为了让我体会到这种美德，妈妈决定暑假里带我去一次敬老院。
那天阳光明媚，万里无云，当我和妈妈准备坐出租车去的时候后，我发现小区里有些阿姨，奶奶她们也要去那里，所以我和妈妈跟那些阿姨们一起去了敬老院。到了敬老院后，我很紧张，很忐忑，不知道该怎么面对他们，于是我怀着忐忑不安的心推开了那扇门，只见门口有些老人围坐在一起，我很好奇他们在做什么，于是悄悄的走上前去。哦！原来他们再聊一些家里的事情，他们是多么怀念家的味道啊！多么想念自己的儿女啊！多么想念自己的亲人啊！这些老爷爷、老奶奶多可怜啊。更可怜的是我发现在敬老院里还有几个被父母抛弃的孩子。在通过我跟他们的交流后，我发现他们很单纯非常可爱，为什么他们的父母要抛弃他们呢？唉，这些小朋友真可怜。我希望更多的人来呼吁全社会来关注他们，我一个人的力量是不够的，只有大家一起来关心他们，他们才会获得更多的温暖与帮助，众人拾柴火焰高！希望他们一切安好。我们还在敬老院里还用上海话和老人们交谈，他们很是高兴。我们还看见一个老奶奶，她是信佛的，我的奶奶也是信佛的，我便和她讨论了起来，什么“你信佛几年啦？”，“你去过哪些寺庙啊？”，“每年都去烧香拜佛吗？”等等。在我们和她说话时，她正在用纸折“金元宝”，我们就帮她一起折，虽然刚开始还有点生疏，之后就渐渐会折了，我们还帮她整整折了一大袋呢！我们都很快乐，因为我们能帮他们做到也就是这些。平时能够多帮助帮助老人们的卫生问题，这样也是为老人的健康做铺垫。帮助老人我们开心，老人快乐。爷爷、奶奶、外公、外婆辛苦了一辈子，他们养大了父亲和母亲，没有他们，便没有我们的爸爸妈妈，更没有我们。所以，我们应该孝敬他们，对他们特别讲礼貌。我们应该尊老爱老，尽力去帮助老人干点什么，行动起来吧！让这些辛苦了一辈子的老人，让他们的晚年过得快乐一些。在回来的路上我一直在想现在的社会敬老院特别多，说是“敬老”“敬老”，但是有多少人会去“敬老”呢？有多少人会去敬老院看望老人呢？周立波说的好：“每次在学雷锋日的时候会有很多人会去敬老院。有一批人去敬老院帮老人洗澡，那些老人们原本是很开心的，可是又来了了一批人，又洗了一次，又来了了一批人……就这样重复。”唉，现在的社会真是太……
只要细细地品味，就可以感觉到生命的流动，就会体会到难以名状的快乐，看到的每一个笑脸，听到的每一声问候，都是世上最美丽的语言。想要别人关爱你，首先要学会关爱他人，只有这样，就更能体会到人间的冷暖！记得孔子说过一句话：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”尊老爱幼是中华民族的美德。社会也十分重视老人，让我们来呼吁全社会都来关心老人。尊老爱老，从你我做起，让每个老人都有幸福温暖的晚年。安得广夏千万间，天下老人尽欢颜。
实践作文 篇2
在小学数学教育这一块，经过多年的磨练，在领导和同事们的帮助下，感觉自己成熟多了。刚站在小学的讲台上，心理总是在想：这节课上什么内容呢？这么简单的内容，一两次课就上完了，以后做什么事情嘛？作业一做，就开始天下大乱，无奇不有，当时我没有检查自己的原因，只认为学生差，一味的怨生载道：生源太差了！直到一个月后，领导们来听我的一节随堂课，一针见血的指出我的不足，我当时还不认为自己很差，慢慢地静下心来，低下头来整理自己这一个月来的收获，才觉得真的是很多地方需要修改，比如：当时我上的方位这一课，涉及空间思维模式，就有一个非常重要的顺序，如果按生活习惯：我们应该是从左到右，从上到下，那又可不可以从右到左，从下到上呢？我就没有点清楚，后来在一些练习中就发现有这些方面的问题。低段的孩子们的思维比较简单，老师就是思维的航灯，你领的远，他们就跟得远，你领得活，他们就学得活。
我开始改变自己上课的风格，以教材为平台，开始挖掘、开发、利用各种课程资源，运用自己所学的专业知识，制作了多个课件：如长方形和正方形的认识、对称图型等，获雁江区一等奖，资阳市一等奖，并送省里参赛；在数学课堂中发现的点滴写成论文发表多篇；平时让孩子们多动手，在作业设计中，体现对三维目标的理解。
每天的家作布置：一、充分重视基础知识和基本技能，要求每天做6个计算题，提高孩子的计算能力；二、每天写一则数学日记，一则是回忆当天的知识点、二则是当天作业或听课中的有难度的问题，或生活中发现的有用的数学问题，让孩子感觉在学习有用的数学，从而兴趣更浓；三是每天一道思考题，让孩子每天都要思考、要学会思考，坚持下来，很多孩子的进步比较明显！家长也比较满意！
试着让孩子学着写数学日记，有时把数学日记串成一节课。有一堂课，我这样进行，师：“昨天我看了同学们的数学日记，发现同学们的数学日记里有很多有趣的数学数学问题，今天，一起来解决好吗？”生：“好！”师出示：“星期天我和妈妈到楼下比较踢键，我踢的不好，几次共踢了35下，妈妈一下就踢了44下，比赛后妈妈问我，你能算出我们共踢多少个键？”师：“这是我们班xxx同学的一篇数学日记，请大家读一读！日记中妈妈的问题这位同学已解决，你们能解决吗？”一石激起千层浪，xxx同学能，我也行！师抓住时机，因时利导，引导学生说几种算法：一、竖式计算，师：“竖式计算应该注意什么？”为新知识作情感、心理方面的'铺垫。探新知，又出示另一同学的日记：“我家有台电子琴，是爸爸买的，它有36个白键，25个黑键。每当我按下它们，就能发出美妙的琴音，可好听了。”生：“共多少个键？”师及时引导学生用小棒等学具答，探索多样化的计算方法，同时抓住时间点拨：1、为什么这样列式？2、你是怎样摆的？3、用口算的请你给大家讲，你怎么想的？4、用竖式计算可不可以从十位算起？5、用竖式计算应注意什么？练习时，又出示了三则日记。
生动创设情境，让学生验证，解决问题的同时自然解决个位满十，个位上的0写不写，二位数加两位数应该怎么对齐这些易错点。接着又创设了：“小动物看见你们学得这么有趣也来了！”有情景，出示一组改错，一组填空开放题，本节课就这样在生动学习中结束。 生活是一个大课堂，本身客观存在极有价值的数学现象，写数学日记使学生主动用数学的眼睛去观察生活，逐渐形成用数学思想方法去观察生活，让生活问题数学化，自觉用数学知识解决问题的意识和习惯。
我很重视备课，一般来说我上课要备三次课，假期看第一次，对整个教材有个系统的了解；第二次，开校第一周，对整个教材细读一片，结合教案；第三次是细案。由于经验不足，还是抓不完学生的漏点，每次学生反馈回的错误信息及时处理，尽量减少学生的漏点，每当看到学生有一点微小的进步，心里特别乐！我与学生是有三种关系：一位学生在日记中写道，x老师长长的头发，看起来温柔可爱，要是她发起火来象母老虎一样，我们喜欢她，又怕她！另一位学生下课的时间拉着我的手说，x老师，你像我姑姑，对我真好！还有一位学生说：你是大朋友，我喜欢告诉你我的心理话！看着这些天真无邪的孩子，真的很让人感动！其实他们内心世界很丰富，很懂事，而且想的问题也很多，把他们这些天性和教学有机联系起来，是一件多好的事情！教育可以说是一种文化的体现、也可以说是一种悟性的体现、还可以说在呼唤灵性。教育事业任重而道远，数学课堂丰富多彩，什么样的课堂更适合现代的学生，需要我们继续探讨！
实践作文 篇3
今天，对于五年级的同学来说，是个非常值得庆祝的一天，可能有人会听不明白，咦？今天不是星期三吗？上学有什么可以值得庆祝的呢？别急，让我慢慢的解释给你们听吧！
这是一个天气晴朗、阳光明媚的一天，同学们提着大包小包，正准备赶往青少年实践基地，校车在路上颠簸前进着，如同一叶小舟在大海中缓冲前行。哇哦！只见窗外那一道美丽的风景线，如同一幅令人心旷神怡的图画，伴随着同学们的笑声，我们满怀期待的来到了风景迷人的实践基地。
来到实践基地，只见这里风景优美，就像来到了一个美丽的大公园，我们在老师的带领下来到了报告厅，进行了一个简短的欢迎仪式，虽然这个仪式简短，但并不减少我们对这个实践基地热爱的期待。欢迎仪式结束之后，我们又参观了梁丰奶牛场，亲手制作了巧克力等活动。
第二天，我们伴随着起床号子起床了，又是一个朝气蓬勃的一天，新的一天，新的开始，我们都好开心，伴随着“嘟嘟嘟”的集中号响起，我们在室长的带领下集合，开始晨跑，一天之计在于晨，生命在于运动，虽然跑步很累，但是最后我们还是坚持跑到了实践基地，又享用了一顿丰盛的早餐，享用完毕，我们就回到宿舍休息。过了一会，集合号又响起来了，我们很快的集中到了指定地点，知道了今天的任务是去活动教室做蛋糕，老师给我们准备好了材料：鸡蛋，低筋面粉，糖，盐，SP,泡打粉，奶粉，水和油，当然还有模具和烤箱，工具材料有很多，做蛋糕的过程也是很精彩的，很有讲究，烤箱的火候，材料的多少，都必须严格把关，味道才能做到最好，这里我就不一一的说啦，总之，今天是我很难忘的一天，让我学到了很多。
这次难忘的旅途，我们都很开心，是我第一次离开家和同学们在一起体验实践生活，让我学会了和同学们怎样和睦相处，互相帮助，让我见识到了实践基地的有趣和精彩，让我们学习知识，它充满了正能量，希望下次还能有机会去！
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