在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的实践作文9篇，欢迎阅读与收藏。
实践作文 篇1
星期天的早上,我从床上爬了起来,奶奶不在家,我的肚子有点饿,便决定自己做早餐.
我从冰箱拿出两个鸡蛋放在锅里煮,我看见鸡蛋沉在锅底一动也不动,便用锅铲上下翻动,可是鸡蛋刚浮上水面又立刻沉入水底.我突然想起昨天科技老师说：“鸡蛋能浮在盐水中.”我立刻产生了一个疑问：难道真能浮在水中?
我将信将疑地找来我找来一个鸡蛋、一个玻璃杯和一罐盐.我先把玻璃杯里装上大半杯水,然后把鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋慢慢地沉入水底,我晃了晃杯子,可是鸡蛋在水底纹丝不动.这时,我想：放点盐试试看.我拿起茶匙在盐罐里舀了满满一匙盐倒入水中,细细的盐渐渐地沉入水中,一点点地溶化了,可是鸡蛋却依然不动.我心急火燎,拿起茶匙舀起了盐,一勺、两勺、三勺……这时,鸡蛋动了,它一点一点地往上浮,竟然躺在了水面上不动了.无论我怎样把它按进水底,它都顽皮地浮了上来,“耶!我的实验成功了!”我高兴地欢呼起来. 后来,我上网查找,终于发现了这其中的奥秘.原来鸡蛋能浮在水中和人能够在死海中自由地玩耍是一样的,因为盐水的密度要比鸡蛋大,所以能轻而易举地把鸡蛋托起.而在清水中的鸡蛋为什么不能浮起呢?那是因为清水的密度比鸡蛋小,所以清水无法托起鸡蛋,那是天经地义的事情了!
这真是一个有趣的探索啊!
实践作文 篇2
美国总统林肯曾经经历过这样一件事，他父亲用了低价卖了一座山头，他母亲建议把上面的石头搬走，而他父亲认为那只是一座山
当林肯长大的时候，他和他母亲开始挖那座山头最后发现那只是一块石头。
从这三个故事中我们科看的出来，一切事物不能只看到片面的，我们要去动手实践，只有自己亲身经历了才会得到最好的答案。
后记：
实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。
在恩格斯的自然哲学中揭示人的思想产生于劳动即人的主观意识产生于人的实践行为，同时人的主观意识反作用于客观存在。
在马克思那其主要强调人的社会实践，强调实践的社会性。强调人的社会意识具有的生产力历史性、阶级性。但他们都是物质的，辩证的。
实践是世界和万物的创造者，没有实践就没有我们生活在其中的现实世界，就没有实践创造的城市、农村、山川、田野和万物
就没有在实践中得到生存和发展的主体，实践不仅创造出新的客体，而且创造出新的主体。
实践作文 篇3
升入初中，面对新校园，新同学和新老师，一切都是新的。但让我好奇的就是开放性综合实验课。我轻轻地推开实践课的大门，开启一个神奇的世界。
我最喜欢的一课是橄榄油手工皂的制作。在开课的时候，老师饶有兴趣地为我们讲解了橄榄皂去污的用途。我迫不及待地想动手操作。看着这么多工具，我又手足无措，不知该从何做起。正当我发愁的时候，老师开始讲解操作流程，看来是我太着急了。
橄榄皂当然要用橄榄油，但除了橄榄油还要用棕榈油，蒸馏水和碳酸氢钠。可是这些材料都是液体的，怎么才能变成固体的肥皂呢？这个实验将会发生怎样的神奇过程呢？我们心中都充满了期待。
按照老师在黑板上写的每种材料放多少克都用电子秤称，生怕材料多一点或少一点就影响到整个实验的成功，称好后小心翼翼放进容器，老师走过来看我们一个个又严肃又认真的表情，不禁笑了，对我们说：差一点点是不会影响到其结果的，你们可以放心大胆地加原料。
此时我们松了一口气，我们把橄榄油和棕榈油加到一只烧杯里，然后点燃酒精灯给它加热，同时又有项重要任务要做，就是把氢氧化钠和水融合，因为氢氧化钠的腐蚀性很强要戴好护目镜。做好防护，当我把蒸馏水慢慢倒进氢氧化钠粉末里去的时候，瓶子里徐徐升起了白烟。我心里既紧张，又快乐。难道这就是起了化学反应吗？化学反应真是一种神奇的现象啊！
水倒好了，我开始搅拌，过一会儿没有白烟了，摸一摸瓶子外面很烫，用温度计一测好家伙，八十多度，氢氧化钠遇上了水会产生热量，我记住了这一现象。同时那只加橄榄油的烧杯也加热好了。下一步是要让两只烧杯的温度同时降到五十度以下，就可以搅拌了。
因为时间问题，我们要快点完成降温，好有多点时间搅拌。我们把两个容器都放到窗边，果然不一会儿就都降到了五十度了。我们把氢氧化钠溶液倒到油的溶液里，边倒边搅拌。老师说一定要使劲儿搅拌，这样氢氧化钠和油才能充分接触，更好地发生化学反应皂化。我们小组人员轮流搅拌，每个人都是出浑身解术，用力的搅。没想到达到效果的时候，我们都缴了四五十分钟，每个人的手臂都酸了。但最后我们成功的做出了自己的橄榄皂。它是比较软的固体，目前还不能当成肥皂使用，我们还需要拿回家，在阳台凉了一个月，等它成了结实的固体状才能使用。
推开实践课的门，我不仅收获了自己的学习成果，也让我懂得了团队配合的重要性，有了团队意识。科学实践课，既充实又有兴趣，还收获了知识，真是一举三得呀！
实践作文 篇4
俗话说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天我们全体六年级的学生利用下午的时间，一起体验了一下包馄饨的乐趣。”
一到食堂，同学们便激动了起来，双手变得炽热起来，血热了起来。
只听老师的一声令下，我们每一个人都开始了自己的工作，我的工作是负责包馄饨。我原以为很简单，心想：不就是包个馄饨吗，这有什么难的。于是，我便开始行动起来，可没想到事实恰恰相反。刚刚开始我就不行了，身边的食堂阿姨看我不行了，便细心地教我，她和蔼地说：“要先适当地把肉馅放进皮中，再用手沾一点儿水，最后折纸一样，将两个物体结合在一起”。这位阿姨仿佛在讲故事，无论讲多少我都听不腻。
时间到，我们目不转睛地看着那些被拿走的馄饨，就像看着坏蛋把自己的孩子抢走，我们的眼中是那样的不舍。
我们的脸上流露出了累，而就在这一刻时，有一个字眼突然划过我的脑海——奶奶。
我们这几个现代孩子，强状如牛，却也败在了动手面前，而奶奶呢？她一个临近70的人却要天天为我们这群所谓的祖国的花朵做饭，我的心中充满了惭愧，一是因为我在奶奶身边这么多年，却从来没有想过要帮她做做饭，帮她揉揉肩，泡泡脚。二是因为奶奶这样全心全意的对我，而我却没有拿成绩来报答她，我承认我是自私的，也是无能的，但我一定会在今后的日子中好好报答她。
奶奶，您辛苦了。
实践作文 篇5
一段优雅的旋律，没有器乐的协奏，怎能尽回环跌宕之妙？一瞬精妙的构思，没有画笔和色彩的描绘，又怎能展呼之欲出之美？艺术如此，人生亦然。梦想的实现，需付出，需汗水；真理的检验，需实践，需探索。实践是生命的云梯，助我们登高揽月。
“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。”如东坡所言，我们并非都是智者，透析万物何其容易？如果把自己困于思想的温床，那么再雄奇再震撼的旅程也只能想象，甚至在心底滋生思想的毒芽。唯有实践，给梦想以支撑，给认识以检验，给信念以基奠，我们才能轻松行走于人生之路，以积极的心态应对各种磨砺。
诺贝尔生理或医学奖获得者约翰·格登在探索反射神经反射奥秘时，曾一度认定神经反射是独立于生命的机制。然而，当他把理论应用于实验，却失望地得出了相反的结论。于此，他继续研究，不断试验，却愈发欣喜了。如在黑暗的空间中，他执一烛微光，缓慢掀开生命的一角，他通过大量实验探究出神经细胞的生命机理和反射弧的构想，于生物界轰动一时。
倘若格登沉湎于自己的幻想，在自己的空间里徜徉万里，那么他也不过是科学界大海中的一滴水，随岁月蒸发殆尽。而当他焚膏继晷，兀兀穷年地亲身探索时，他便挣脱了思想的泥淖，得到了意外的惊喜。
实践，于柳暗中寻嗅花明，是一种乐趣是一种智慧。清溪只有流动，才能浸融竹的清香，微风只有前行，才可携带花的芳菲。实践，给品性以雕琢，给精神以弹性，给意志以砥砺，给梦想以生根发芽的沃土。
若不是西藏三年，严歌苓的作品也未必会深邃脱俗，受张艺谋青睐；若不是七年之备，设计改进，应用构想，移除冗程，詹姆斯·卡梅隆的“世界之极”探险也不会如此成功。梦想和现实的距离并不是那么远，也不是那么近，实践连筑了两者间安稳的桥梁，给生命一次升华的机遇。
去实践，人的眼界得以高远，性格得以沉淀，于繁繁尘事中，享一份清欢，多几尽清明。
用实践，构筑生命的云梯。
实践作文 篇6
什么是实践？实践是实行自己的主张，履行自己的诺言，由此而知，实践是靠人的行动，而并非说说就行的。
物理学家、生物学家等人，他们得出的科学结论都是凭空想象的吗？不，他们是靠多次实验而最终得出的结果。
摩尔根，一位遗传学巨人。摩尔根无论对自己的假说，还是对别人的学说，都一概采取依靠事实和运用实践来检验理论是否正确的科学态度。在一次实验中，摩尔根发现自己的实验结果与孟德尔的定律有出入，于是他又勤奋地进行了一系列新的实验。正是他无数遍的实验，才发现了基因的连锁互换定律。因为摩尔根的勤奋实践、敢于质疑，使他成为第一个以遗传学领域的贡献而获诺贝尔生理学或医学奖的科学家。
可是，现在的学生只重视成绩，于是就死读书，认为自己已经很努力了，可结果却总不尽人意。终究也不知道是哪里出了问题。包括学校也是，只是让学生整日坐在教室里学习，孰不知让学生亲自动手实践，才能让他们学得更多，悟得更深，学习效果也会很明显。
社会是现实的，也是残酷的。尤其是这两年，就业竞争十分激烈，并不是凭一张学历就能保证你的以后就衣食无忧。现在的大学生毕业后，由于没有工作经验，动手能力差，即使本科学历，也有很多人都找不到工作。据说，有研究生因找不到工作就帮人洗车。这些足以证明，实践尤为重要。即使你的理论知识再好，没有足够的动手能力，那你就不算强者，社会需要的是文武双全的人才。所以，提高自己的实践能力，就能使自己更上一层楼。
只理论不实践，只是纸上谈兵，结果注定失败。只有生活在实践中，人们才能够自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。实践能无限的充实自己，没有实践为基础，理论这层楼是盖不高的。
实践是理论的基础，想成为强者，实践才是真理！
实践作文 篇7
最近听说一个故事：青蛙向鱼儿讲述陆地上的新鲜事儿，鱼儿将人理解为用尾巴走路的鱼，将小鸟想象成长了翅膀的鱼……
这其中，鱼儿将自己已有的经验联系到人和小鸟身上，虽十分形象，却与真正的实物相差甚远，生活中的`我们有时又何尝不是这样呢？
有一次放学回家，发现家中多了一盆颜色鲜艳，外形奇特的植物。我歪着满是问号的脑袋对着这个新鲜事物，仔细研究起来。看着那一个个淡紫色中间中空外表圆滑且有盖子的葫芦状的东西挂在一株绿色植物的藤蔓上，我不禁好奇的问妈妈：“妈妈，这东西是不是植物喝水用的啊？”，妈妈被我的这一番问话逗乐了道：“这植物呀叫猪笼草，看见那一个个挂着的，像小灯笼似的杯装物了吗？它们都是用来捕捉虫子的，灯笼草爱吃小虫子哦！”什么？植物还能吃虫子？根据我的经验，能吃虫子的应该都是长有牙齿的才对呀！不然怎么咀嚼呢？
妈妈似乎看出了我心中的困惑，耐心地讲解道：“这植物很特殊，别看这一个个小灯笼，外表十分光滑，里面可大有玄机！笼子底部会自动分泌出像花蜜一样带有甜味的黏液，它会吸引小昆虫前来，当小昆虫停在杯子边缘寻找香甜味儿的发源地时，往往会一不小心失足滑下去，结果就会被黏液粘住腿脚再也爬不上来，慢慢的就会把它消化掉再转化成养料，猪笼草就是靠这个特殊的本领赖以生存，如果你想试试就去捉只昆虫来。”
我听罢迫不及待的从外面捉来只小蚂蚁，将它放在猪笼草的边缘。只见它刚接触到小笼子的边缘，以乎有什么东西在吸引着它，它不停的在“笼子”的边缘转圈圈，最后脚下一滑，一头栽进笼子里。我小心翼翼地把笼子盖拨开，以便观察，只见蚂蚁周身被一层液体包裹，他拼命挣扎，却丝毫没有用，越挣扎被粘的越牢。过几天来看，只见“杯底”只剩下蚂蚁的前足了。原来猪笼草真的如此神奇。
我想感谢妈妈，是她改变了我根据微薄经验就妄下定论的坏毛病，耐心地为我讲解分析，并让我亲身做出实践，来探求其中的奥秘，在实践中不断完善自我，探求新生的事物。
从此猪笼草就成了我们家一件不可或缺的装饰品，点缀着温馨的家，驱走并吞食蚁虫，给我们带来良好的生活环境。同时它更是一件纪念品，我用它第一次在实践中探求真知。
实践作文 篇8
今天我们去“越城区小学生综合实践基地 ”参加为期一天的实践教育活动。
基地设在绍兴青少年活动中心。上午我们从学校乘大巴到基地。到基地后我们分组上课，上课内容是关于艺术创作的。
下午的课更丰富多彩，有科技探索，生活技能。第一节课是科技探索，老师给我们许多积木，让我们自己来创作作品，我认真思考了几分钟后动手搭起来，我搭的时候很有耐心，一点一点搭的。我搭了一把宇宙之剑，用了十分钟左右。这时有的同学搭了一架飞机，有的同学搭了把椅子，同学们都是能工巧匠。
第二节课是生活技能课。老师让我们分成男的一排，女的一排。还让我们的班长和副班长 发给我们鱼饵。过了一会老师让我们轮流去拿鱼竿，然后各自找好地方准备钓鱼。我先把鱼饵放在鱼钩上，然后我把鱼饵慢慢放入池内等鱼慢慢上钩。这里的鱼儿特机灵，鱼饵一下水就被它们抢光了。因为旁边的那几位同学太吵了，所以鱼儿不上钩。远处我们班的鲁同学钓了“三条大鱼”可把大家乐坏了。
下午15时左右，我们依依不舍离开基地返校。
实践作文 篇9
上周，我们共同参加了笨叔叔组织的“汉阳陵模拟考古训练营”。
汉阳陵，是汉景帝刘启的墓葬。尽管他不像他儿子汉武帝刘彻一样“声名远扬”，但在历史上也算是一位贤明君主，称为“文景之治”。汉阳陵占地相当广阔，足有1万多亩。
在我们开始考古前，接受了一位戴着眼镜，三十出头学者的简单培训。考古前要做好充分的准备，做足功课，既要知道考古点的历史渊源、背景、墓葬人物、年代等内容，还要了解墓葬的结构，可能遇到的困难和突发情况，都要做好精心的安排和布置，在挖掘过程中要蹑手蹑脚、小心谨慎、循序渐进才能确保被挖掘文物完好如初。
经过大家认真的准备，开始进入考古挖掘现场了，手里使劲攥着挖掘用的手铲、刷子等工具激动不已。
我刚一进现场我就发现有一个瓦片的小角露在地面外，我轻轻地走过去，我的手在微微的颤抖。我轻轻的蹲下，先用手铲挖开表层，一个小瓦片露出了本体，它仿佛在微微地喘气，因为它被埋了两千多年了，之后我用刷子轻轻的刷开瓦片表面、侧面的尘土，一个文物从黑暗中重见天日了。
要确定哪儿有文物，用洛阳铲来检测是否有文物；考古时要小心因为随时都有可能挖到文物，而文物是易碎的，要用刷子和牙签进行清理，再定点构图最后文物就重见天日了；考古后，要进行文物保护，才可放入博物馆，供人们观赏。我一边听一边想：的确要注意。
我认真的回想老师说的每一个细节、步骤，我终于挖出来了一个文物—一个瓦片，我欣喜若狂因为我知道又有一个两千多年前的文物重见天日了。最后我统计了一下，我挖出来了九块之多，我很高兴因为我学会了小心和谨慎，。后来我们参观博物馆、文物馆，还看了一场电影。
在回来的路上，我想：考古如此多好。
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