实践作文

2022-02-08 [第五单元]自由写作实践

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的实践作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实践作文篇1

　　一个人怎能没有梦想，没有梦想就没有奋斗的目标，没有梦想生活就会平淡如水。梦想只有经过辛勤地劳动与付出，并且脚踏实地，才能实现！

　　我的梦想是让空气更清新，江河湖海更清澈。人、动物和植物能和谐地生活在地球这个大家庭中。

　　可是现在的地球并不是我所想象的。我们已经习惯开汽车去外面游玩或者去很远的地方。虽然对这已经习以为常了，我们却忽略了一点：汽车行驶时会排出大量的尾气。尾气不仅气味难闻，同时也是二氧化碳聚集的一个重要来源。

　　我们在家里会浪费电、水、气。而在大街上的灯五颜六色、灯火通明，是非常多的，更会浪费掉电。一个滴水的水龙头，一个月可浪费一到六立方米的水；一个漏水的马桶，一个月要浪费三到二十五立方米的水；一个城市如果有六十万个水龙头关不紧，二十万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。这是多么庞大而惊人的数字啊！

　　现在的地球环境已经很差了。但是，如果我们从现在起就树立积极节约的意识，一切都还不算晚！

　　如何减少二氧化碳的排放呢？在生活中我们可以少开空调，多植树种草。尽量不开私家车，可以乘坐出租车、公交车或者和同事、同学一起坐一辆汽车。到超市或者菜场买东西，不要使用塑料袋而改用布制的环保袋重复使用。

　　如何节约电能呢？夏季，你可以把空调的温度设定在二十六到二十八摄氏度，冬季设定在十六到十八摄氏度。夏季空调调高一摄氏度，如果每天开十小时，则一点五匹的空调可节电零点五千瓦时。夏季空调配合电风扇低速运转，可以适当提高空调设定温度，既有舒适感，又能节电。家庭照明要使用节能灯。

　　那么又如何节约用水呢？我们可以在家里的马桶箱里放置一个装满水的可乐瓶或者盐水瓶，占据水箱容积，这样就可以减少冲洗水量。家庭用水可以循环利用。淘米水可以用来洗菜，洗菜的水可以用来浇花；洗衣机漂洗的水可作为下一批洗涤水使用。最后一次洗涤水，可以用来拖地、洗拖把。

　　这就是我的梦想，也是中国梦，世界梦。不仅要我一个人实现，更要我们大家一起去共同努力。从点滴小事做起，从自己做起，让这个世界更加美丽！

实践作文篇2

　　我一直梦想着自己有一天可以自己动手劳动，因为我之前太依靠父母了，让他们劳累，担心。还想让我亲生感受一下亲自动手的生活。

　　然而，学校给了我这一机会。原来，五年级下册的同学都要去实践基地实践两天。

　　来到基地，天气正热。一下车，就会感觉到一股猛烈的热流像一只猛虎一盘冲我迎面扑来，使我不得不汗流浃背，苦苦叫热。我们全都下了车，掂着自己的行李来到操场上站好。我带的是一个大行李包，虽东西很多，但不很重，只是很大，不好拿，很碍事。

　　站在操场上，操场正中有一栋楼，这栋楼有四层，大约有二十多米高，宽大约有30米，楼的中间下方是大门，大门正上方有三个大字--“实践楼”。实践楼的教室星罗棋布每一间教室的门上都有一面小牌子钉在门的角上。操场周围绿树环绕，种类很多。中间绿草坪上长着鲜艳夺目，五彩缤纷的花朵，虽不多但芳香宜人，仿佛香飘十里。操场前方用油漆画了1-13等数字。数字与数字之间空间有序，足以站两个人一排的队。

　　学校的老师、领导、校长和基地的老师、领导、校长也陆续到齐。基地的老师给我们每个人发一个“学员证”，上面有与自己对应的号码。随后我们到了餐厅，这里很大。我们找到了自己的座位，安静的听着校长给我们讲学校、一日三餐、宿舍安排以及课程情况。待我们到了宿舍，我们便开始了与床铺的“战争”--铺床单、套被套、套枕套等。这整整耗费了我们一个小时的时间。

　　第一节课开始了--学做丝网花。别看它外形简易，但构造精巧。只要按老师的方法去做就会觉得很容易。一节课结束了，一朵朵结构精巧，外形美观的丝网花从同学们的手中诞生。我在这节课不仅学会了做丝网花，还学会了自己动手尝到喜悦，明白了付出越大就会越高兴的道理。

　　上体育课时，老师让我们跑步，还说跑完后让我们做游戏。第一个游戏叫做“有轨电车”，是六个人共同完成的游戏，要靠同学之间的团结和坚持的精神。第二个游戏叫做“千里传球”，是多人完成的游戏，更需要团结，失败后不气馁才能战胜困境的道理。明白了失败不可怕，不努力，不团结，不坚持才可怕。

　　这次实践，我尝了成功的喜悦，知道了所有东西和事情的来之不易，要珍惜。

实践作文篇3

　　我的数学学的也很差，学期总评勉强及格。问题出在那里呢？其实几何小实践最让人头痛。

　　《暑假生活》第32页有四道几何小实践题，前面这样说：“国庆长假，小胖和爸爸妈妈一块去动物园游玩。以下是他们要去的景点。请你帮助计算一下各个景区的周长。如果各绕一圈的话哪个景区路线最短？”

　　第一幅图是大象的家，少个右上角；第二幅图是熊猫的家，上面中间冒出一个长脖子；第三幅图是猴子的家，上下中段各少了两块；第四幅图是长颈鹿的家，图形是四个高台阶。

　　要求是只计算周长，这个太容易了；我给自己出难题，把它们的面积也计算出来了。

　　第一遍做，计算步骤错的不少；第二遍做，数字运算还是出丑；第三遍做，怎么还有错。好吧！我每天把你做一遍，看你还错不错？

　　嗨！今天已经是第九遍了，怎么还有错？要不要继续苦战下去，我心中动摇了，不想再跟这些方框做游戏了。

　　外教走了过来，微笑着说：“什么时候你把这些题做的全对，我们就去吃肯德基。”

　　诱惑！诱惑真的好厉害，我在第十遍竟然全做对了，外教笑呵呵地说道：“走！说话得算数，咋们就去吃肯德基好了。”

　　苦战几何小实践，明天又会如何呢？只要功夫深铁杵磨成针，我还不信天天被你们这些图形框框欺负不成，刁难不成，看我怎样收拾你们。

实践作文篇4

　　七夕节那天，我和我的小伙伴们进行了一次社会实践活动——到万达广场去卖花。

　　傍晚，我们把精心包装的玫瑰花装在袋子中，来到万达广场。我和豆豆、小雨一组，我们分工合作：豆豆把“奉献爱心温暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿着捐款箱，我拎着花。三个人走在人来人往的. “战场”上。第一次参加这样的活动，我的心像提着十五个吊桶——七上八下，妈妈们卖花的培训早已忘得一干二净，犹豫着怎么去推销。终于鼓足勇气了，看到一个哥哥和姐姐走过来，我立马把花递到哥哥前面说：“哥哥，买一枝花吧！”豆豆和小雨也纷纷说：“哥哥，买一枝花送给姐姐吧！”哥哥询问了价格，爽快地把5元钱塞到了捐款箱。我们心花怒放，第一枝花居然卖成功了。

　　有了第一次，我们的胆子慢慢地大起来了，第二枝、第三枝也卖得很顺利。一位爷爷看到我们在爱心义卖，没有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。

　　品尝了成功，我们也体验了失败，当我“哥哥，给姐姐……”话还没说完，就被哥哥一句：“不要，不要！”给拒绝了。我们有点沮丧，但不气馁，继续我们的卖花。2个小时过去了，终于把40朵花卖完了。

　　妈妈们觉得我们表现得非常棒，奖励我们每人一个甜筒。吃着甜筒，眼前仿佛浮现了我们拎着礼物去福利院的情景，我们一起做游戏、讲笑话，开心极了！

实践作文篇5

　　五四的时候，五年级全体学生参加了学校组织的学农活动。时间是3天2晚。

　　这次活动，对我来说，新鲜有趣开心。它开创了四个“第一次”：第一次和全班同学生活在一起超过一整天；第一次和同学们在一起煮饭；第一次抬牛粪；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮饭。

　　老师将我们进行分组，大概每10个同学为一组。有的同学负责摘菜、洗菜和炒菜，有的同学负责煮饭。我和黄胤淞负责煮饭。我们先去山坡下取回一个铁锅，锅里面装着淘好的米，黄胤淞在前面跑，我只好小跑跟着，两个人气喘吁吁地跑回山坡上，教官就帮我们把锅放在火炉上面，开始，黄胤淞和我一起用报纸扇火，后来，黄胤淞加柴，我继续扇火。要把炉子里的火烧得旺旺的，我们一边笑一边干。但这活干起来也不容易，一点儿不留意，烟就会飘到眼睛里，眼泪就流下来了。

　　毕老师还觉得我哭了，我说不是，是炉子惹的。好快，饭就煮好了，菜也炒好了，有四个菜，江浩天的手艺还不错，我比较喜欢那个有火腿肠的菜。这顿饭吃得特别香，因为这是我们自己的劳动成果。

　　这次活动虽然结束了，但其中的快乐我还在回味着。我将难忘同学之间的友谊，也知道我们越来越能干了，知道我们长大了，要独立，要开始对自己负责，自己思考，自己解决问题。这真是一次难忘的学农。

实践作文篇6

　　“实践是检验真理的唯一标准”有人说。

　　——题记

　　学习要劳逸结合，于是，我们利用课间玩了一个小游戏。

　　这个小游戏其实没什么规则，就是把球向对方扔，随时可以转换阵营。我们先每人发了一个球，球上印着许多可爱的卡通人物，放在手上轻飘飘的，好像扔着扔着就会飘走似的，虽然球有一分米左右，但是看上去很软。我边想边捏了捏手中的球，一捏就陷下去了，空气从一个孔喷出来——原来是充气球。

　　终于，游戏开始，对方的人齐齐举起拿着球的手，准备把球扔出去，眨眼间，他们几乎是不约而同地把球扔了出去，扔向我的一个球没扔中，掉在了地上，挣扎了几下，便向我滚来，轻轻地碰到我的鞋，发出“嗒”的一声。我仔细一看，原来是小陶扔的球，哼，你的球用完了，我的球还在，看我不打到你！我弯腰捡起球，高高举起双手，准备同时发起进攻……

　　忽然，“嗒”的一声，一只球正中我的额头，“好疼！是谁扔的？”我愤怒地喊。“哈哈哈！”小唐笑了起来。原来是她，好疼啊！不过这个球这么软，为什么打人会这么疼呢？我感到很好奇，于是不想管在一旁得意的小唐了，赶紧去找陈老师，陈老师神秘地说：“你自己去试试吧！”

　　于是，我只好“为了真理而牺牲”一下了。我找来小A同学，让她用球扔我的额头，小A惊讶地说：“你是不是发烧了？”说着还摸摸我的额头。我说：“没有没有！你扔就是了。”于是小A向我扔了好几次，但我愣是没想出个为什么。这时陈老师走了过来，我马上急切地问：“老师，究竟是为什么呀？”老师说：“这要你自己去实践，我提示一下你，可以从多方面去想，比如高度。”

　　老师这一说我似乎明白了什么，想：“高度的话，好像没什么关系，但是提升高度就是在增加距离，而距离能提高球的速度……哦，这可能是速度的关系！”

　　我让小A扔两次球，一次力气大，距离远，一次力气小，距离近。果然，只要速度快，球就能有更大力气。

　　这件事不仅让我知道了球的速度与力度有关系，还让我明白了：要学会实践，善于实践，光依赖理论是不行的。

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