作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。下面是小编为大家收集的有关大课间的作文，欢迎阅读与收藏。
大课间的作文 篇1
最近，我们学校开展了大课间体育活动。清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了常那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
在我快乐的童年记忆中，有趣的活动就像天上的点点繁星，数也数不清。但在模糊的记忆中，有一次活动却让我难以忘怀。这次活动，就是今年那一次有趣的大课间活动。
那一天，我们听到出场的音乐后，便排着整齐的队伍，昂首挺胸、面带微笑地走向操常来到操场，大家找好位置站好后，听着音乐，认真地做着广播操和武术操。
做完操后，响起了“兔子舞”的音乐。我们找到自己的游戏位置后，开始玩“猴子抢球”的游戏。首先，小林当猴子。小崔将球用力地抛给小廖。小廖接住后，又将球传给小李。眼看小李就要接住球时，小林一把扑上来，拿住了小李手中的球。小李无奈地笑了笑，上去当猴子。小林拿球做了个假动作后，把球轻松地抛给小仇。没想到，小仇分心了，球掉在地上。幸好小邓手疾眼快，把球捞到了手里。小邓拿到球后，马上传球给我。我看准了，伸出双手，接住了球。拿到球后，我不经意地将球往右边抛，没想到刚好砸到死对头小朱身上。他也没注意到：球落在他身边。小李趁机冲上去，把球拿祝小朱气得咬着牙，直拍脑袋：“哎呀！我怎么会分神！那个许，又害我。我要报仇！”但是没办法，只好上去做猴子。小李将球扔给小吴。小吴接住球后，一边笨手笨脚地将球滚给我，一边结结巴巴地说：“小，小许。接，接好球，了。”我抱住球，把球丢给小何。正当我得意之时，只见小朱双腿一蹬，跳起来，伸出右手，“啪”的一声，将我的传球给封盖了下来。他拿着球，笑嘻嘻地对我说：“哈哈！想害我！没门！”我瞪着他，鼻孔直冒青烟。唉——这真是“智者千虑必有一失；愚者千虑必有一得”呀！我只得上去当猴子。
与此同时，操场上的其他同学也在进行有趣的游戏。“嘻嘻”、“哈哈”的欢笑声在校园的上空回荡。
今年的这次大课间活动真有趣。它不仅丰富了我们的课余生活，还让我们明白了团结友爱的重要性。虽然与这次活动已经有一个月远了，但是我们还是记忆犹新。
大课间的作文 篇2
话说天下大势，合久必分，分久必合，正是一语中的，道出课间十分钟之精髓。然则不知何时忽分，何时忽合，空余座间四十又九人长叹：“乱我心者，今日之日多烦忧！”
前三分钟，是“弃我去者不可留”。纵观教室中央的战略根据地，屹立四十五分钟的师长政权巍然而立，凌厉的目光从中心射出，东南、东北、西南、西北四大根据地，唯有东南“学霸聚居区”悍然与之争锋，目光交错，迸生花火，其骇然之势，惊醒西南“沉睡一族”。东北西北根据地慌忙应和中央政权，声威之盛，正成南北对峙之势。剑拔弩张间，中原地区政权式微，四方恭送，刚一坐下，西南部分已是鼾声四起，西北东北也禁不住疲惫，一时间，教室中竟是“茫然而不违，昏然而同归”。
中三分钟，西南方面军一扫课上的昏昏欲睡，三五成群，如脱缰野马，肆虐教室全境。调笑、呼喝之声不绝于耳，正是“心旷神怡，宠辱偕忘，把笔临风，其喜洋洋者矣”。西北东北方面军，是四大军区的中流砥柱，人数众多，实力雄厚，无惊才如东南者，亦无驽钝若西南者，每逢考试，必抱势在必得之决心，斩西南于麾下，而败于东南手。此刻，受西南蛊惑，已是欢笑之声四起，唯有临近东南的东北区域，尚存斗志，凝神书本，奋笔疾书。
东南军区，乃四大军区中精锐部队，个个“壮士十年归”。在一片喧腾中，只见气氛肃穆，一片伏案沉思，偶有几声交谈，全是交流习题。更有声望甚高的班长坐镇，是以四方诸侯，莫不奉东南为尊。
后三分钟，西南、东北、西北三区已是鸡飞狗跳、人仰马翻。三区混战一团，西北方面有娇颜巧笑的“少女军团”，所过之处，莫不欢声笑语，正如一朵烂漫鲜花盛开在作业的洪流中；东北方面有古灵精怪的少年与西北争锋，两厢割据，各有千秋。西南区域已偃旗息鼓，退守自家营地，不过眼波流转间，又是鼾声四起，醉生梦死。最执着坚守的，莫过东南聚居区。各学霸以作业之多固国，以难题之险威天下，据守一方，四境之内，无不绕道而行。
然终有“靡靡之音”流窜东南，应其感召，众人感慨考试之多“闻者为悲伤”，考试之难“万径人踪灭”，失去的分数正如滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。一时间，遥望中考倒计时，教室里哀声四起，人心惶惶。
最后一分钟，预备铃的“渚清沙白鸟飞回”又放起来了，眼见课间十分钟结束在即，四大方面军马革裹尸，重振精神，重整军容，准备投入一场又一场无休止的作战中……
大课间的作文 篇3
“叮铃铃！”下课了，同学们都没出教室门。你猜这是为什么，都在玩小汽车呢！
我也有属于自己的两辆小汽车，一下课，我们就召集人马，开始了激烈有趣的赛车比赛。
游丝规则是这样的，很多人在一张桌子上玩赛车，这不是用手推，而使用口吹，很有意思吧！谁把谁的赛车吹掉桌子算谁胜。
下课了，我和同学们又开始比赛车了。一双双注视的眼睛看着我们，我心里非常紧张。但是我还是鼓起勇气，拿出了自己的“镇山宝”——霸王赛车，这辆车非常大，力气也很足，向霸王龙一样，所以我给它起名叫霸王赛车。
比赛开始了，首先由我和李宇航、尚敬义、张耀辉开始初赛。我们石头剪刀布，结果我最后才发车。张耀辉首先使出了绝招——猛虎下山，一个猛冲把尚敬义的赛车撵出好远，尚敬义也不甘示弱，也拿出了自己的绝招——迅猛回击，真是妙！把别人的赛车撞走了，自己也逃脱了危险。最后是我发车，我也是除了自己的绝招——沙尘风暴，自己威风的站到一边，把别人的赛车撵出自己的地盘。这下张耀辉怒了，发出了最强的阵容——龙王甩尾，在奔跑中完美的做了一个360度大转身，把我们的赛车攻进危机边缘。
尚敬义看此情形，害怕的赶紧逃跑，——四处逃窜，让我们的赛车打不住它。这回我该报复张耀辉了，是出了最厉害的绝招——急速冲击。把张耀辉的赛车大的落枫而逃。接着，张耀辉把气撒到了尚敬义身上，使出了绝招——致命一击，把尚敬义干掉了。我一看，心中沾沾自喜，像是尝到了甜头，使出绝招——毁灭撞击，把张耀辉斩于马下。
有人不服气，要再来一局。这也是最后一局，冠军争夺赛。我们都做好了充分的准备。人也换了，变成了我、梅栋源、李庆龙，我们都是气势凶猛的猛虎，绝对不能轻易败到别人的手下。于是，我们开始了比赛。我先发车，我用的赛车是——威震天，向李庆龙发动了攻击，发出了绝招——碎石击，把李庆龙打到了梅栋源那里。
梅栋源一看，捡了一个小便宜，于是向李庆龙发起攻势——猛烈撞击，把李庆龙打败了，接着我使用了绝招——火焰冲击，把梅栋源打散，梅栋源也使出了绝招——王者无敌，地下偷袭。让我飞起来了，又滚在地上，好难受。我接着是出了很凶猛的一招——闪击，把梅栋源打得落花流水，他也使出了绝招——猛攻，我又使出了致命一击——凌空展翅，飞着把梅栋源撞下去。我赢了！我高兴的跳了起来。
可是还没高兴一会儿，就上课了，真是一个快乐的课间呀！
大课间的作文 篇4
又盼来星期三，星期三本是一个平凡的日子，可我校的广场才艺秀使这平凡的日子变得不平凡。
早上的一、二节课是语文课，这两节语文课进行了考试，下课后我们撑着疲惫无力的身体走出教室。“今天的大课间活动是我们班的广场才艺秀啊！”话音刚落，我们就迫不及待地冲到了校广场，等待才艺秀的开始。
主持人上台了，她报了一遍节目单，有两个表演节目：一个是古筝表演，另一个是小提琴独奏。部分同学听到只有两个节目后，扫兴地离开了。
“让我们有请黄奥林同学上台为大家演奏一首古筝乐！”主持人报完第一个节目，奥林同学便疾步如飞地跑上了舞台，他的额头上布满了密密麻麻的汗珠，可能是有些紧张吧。“加油！加油！加油！”，同学们高昂地呼叫着。只见奥林同学挥了挥袖子，坐了下来，开始弹奏了。从琴的共鸣箱中发出的美妙声音像是施了魔法似的吸引着我们。奥林同学的手呈弧状抚琴，似乎是一座拱桥立在弦上。他目不转睛地盯着琴弦，仿佛和古筝融为一体，共同构成了一个个清脆华丽的音符和一段段优美动听的旋律。听着听着，我犹如进入了一种境界，眼前浮现出一朵朵祥云和一棵棵桂树，就像来到了天堂仙境，享受着神仙过的日子。奥林同学就如伯牙绝弦中的俞伯牙在寻找着知音，而他的知音就是我们每一位在现场听琴的同学。这些优美的旋律立刻使我忘记了考试的紧张，沉醉在乐曲中了。
突然一声巨响，古筝中的一根琴弦断了，奥林同学的脸色从刚才的优雅放松转变为面红耳赤，我们所有同学都暗自为他着急。但我们还是多虑了，奥林同学马上恢复了原有的平静，继续弹奏出优美的旋律，使我们再一次进入佳境。
接下来许君森同学演奏的小提琴独奏曲《庆丰收》也是同样的精彩动听。正当我们深深陶醉在音乐的海洋时，悠扬的琴声戛然而止。随着主持人走上舞台播报谢幕词，演出结束了。这次广场才艺秀是那么短暂，但往往越短暂的表演越令人留恋。
直到表演结束后，我才知道奥林同学的古筝已经通过了十级考试。我好奇地问他：“你为演奏这首曲子准备了多久啊？你为什么在琴弦断裂的时候还那么镇定呢？”他委婉地回答：“我已经准备一个多月了，断琴弦的情况已经考虑到了。”
是啊，台下十年功，台上一分钟，功夫不负有心人。课间大舞台—―广场才艺秀既展示了同学们的才艺，又使同学们放松心情，缓解了压力。我期待着下次十一班同学表演的广场秀，希望给我们带来另一番别样的感受！
大课间的作文 篇5
在堆积如山的作业的压迫下，在老师絮絮叨叨的催眠下，在沉重深奥的课本知识的灌溉下……课间无疑成为了一个欢笑的乐园，一个放松自我的空间，一个精彩动人的大舞台！课间大舞台，犹如一朵鲜艳而朴素的蔷薇，华美地绽放在我们犹如钢筋铁块的繁重的生活中。那一抹的光辉绚丽，那一抹的清新灵秀，点亮了我们的生活，让我们的生活流光溢彩。而这朵蔷薇中最娇美的一片花瓣，这个舞台上最耀眼的一颗明星，便是我们的广场才艺秀！
“你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来……”一个充满热情的男声，拉开了我们班广场才艺秀的华丽幕布。在我们班经历了无数次雨的洗礼后，我们终于登上了这广场才艺秀，登上了这向往已久的课间大舞台。
台上把《最炫民族风》唱得激情四射的男生，正是我们班最为活泼好动、最热情飞扬的何泽隆。只见他一手拿着话筒，一手大力挥舞着一条灰色的缀有精致流苏的围巾。他一边深情而不失热情地歌唱着，一边将音乐的旋律和所蕴含的情感，用手中那条围巾，舞动着，舞动着，舞出了我们心中那一抹深埋已久的青春活力！那条围巾，仿佛一条灵动的小蛇，在舞中尽情地释放，尽情地飞扬，那随风飞舞的流苏更富有了一种火热中的诗意。台上的何泽隆，他的歌唱极富感染力，充满了自由的狂野，激情飞溅。我们也被带动了，一起唱起了这青春的旋律，一起唱响了生活的韵动。
何泽隆像明星似的，走到台前，一边以更大的热情歌唱着，一边喝台下的观众一起舞动着心中的激昂。他的眼睛闪闪发亮，恍如天上的星辰，充满了狂野但似乎又漾着微笑。他把手中的围巾抛向了观众，结束了自己充满激情与青春活力的歌唱，在课间的大舞台上优雅地谢幕。一阵如雷般的掌声，经久不息。
接下来的表演中，同学们的才艺展示也别出心裁。一曲《伯牙绝弦》，道出了友谊的誓言，让我们感受到了艺术的魅力，体会到了友情的可贵。一支《淋雨一直走》，恰如其分地道出了我们的心情，我们在雨中奔跑，但不放弃，坚持不懈，勇往直前！一首《三国杀》，让我们领略到了古国的雄伟、英雄的豪情万丈……掌声震天动地，久久不能平息。我们在课间的大舞台上舞出了我们的`风采，舞出了我们的青春，舞出了我们生命的律动！
课间大舞台，它是一个展示自我，展示才艺的舞台。它让我们领略到了艺术的魅力，体会了青春的飞扬活力，让我们感受到了生命的勃勃生气。它，也点缀了我们的生活，让我们的生活光彩灿烂！
大课间的作文 篇6
记得二年级的一个课间，我从老师那里换了一块橡皮。那时候，老师用成绩换奖励的方法鼓励大家认真学习。这块橡皮和其他单调的奖励不一样，指甲盖大小，是一只粉色小鸟的形状。我如获至宝，一直摆在桌上把玩。
下课后，我去帮老师抱作业，心里仍惦记着那块漂亮的橡皮。可是回到座位，那块橡皮竟不见了踪影。我翻了笔袋，书包和口袋，就是没找到那块橡皮。我开始惊慌，“那可是我辛辛苦苦用十次全对的作业换来的，怎么不到一个课间就丢了。要是我一直带着它就好了。”我自责。“怎么啦？”有人发现了我的异常。“我把课上换的橡皮弄丢了。”我的声音带着哭腔。“我和你一起找。”她的视线在班里扫来扫去，寻找粉色的东西。
不少同学加入了找橡皮的队伍。如果有人现在走进班里，准会以为我们在找一只狡猾的蟑螂呢——大家在地上“摸爬滚打”，找遍每一个无人问津的角落。我站起来望了望，我看到我的闺蜜踮起脚尖去拿门框上一个粉色的东西。她先站在椅子上——够不到，又爬到桌子上，使劲把手举高，猛地踮起脚尖，把“橡皮”从门框上推下来，微微喘着气，好像完成了什么艰巨的任务——这对身材娇小又很怕高的她来说确实很艰难。但那只是一张粉色的纸片。我忽然有些愧疚——我疏忽大意弄丢了橡皮，一大帮同学放下自己的事来帮我找，我要怎么感谢他们啊。
“大家别找了，就是块橡皮而已，没什么大不了的。谢谢你们帮我找。”我虽然很舍不得那块橡皮，但努力再换一块就好了，麻烦同学多不好啊。我自己又徒劳的找了一会，还是没找到。
又过了一节课，我听见同学说老师找我。我急忙起身跑去办公室。老师笑眯眯的坐在椅子上，说：“灿萌，听说你今天换的橡皮不见了？”“嗯。”我怕老师会说我，说我粗心大意。但我惊讶的看到老师把放奖励的小罐子放在了桌上。“你上午挑了哪个样子的？”我诚惶诚恐地指着罐子里的粉色橡皮：“这个。”老师把那块橡皮拿出来，“谁都会丢东西，我把这块作为你努力学习的奖励。”她把橡皮交给我“不过可别再弄丢了。”她笑着补充“你的同学们很热心，一定要好好珍爱你们的友谊。”“嗯，谢谢老师。”我希望老师听出了这句话里我对她的感激和敬爱。
几年后我在书柜的角落里发现了这块埋没在灰尘中的橡皮，它并不如我记忆中那般漂亮，但我仍然非常珍爱它，因为它凝聚了老师的慈爱，和同学的友情，它时时刻刻提醒我老师的谆谆教诲——好好珍爱你们的友谊。
大课间的作文 篇7
在学校树阵广场上，一年四季整齐地排列着一行行法国梧桐，成为校园的一道亮丽风景。
但，你知道什么季节的法国梧桐最美吗？是碧叶葱茏的夏季？还是带着浪漫格调的黄色叶片的秋季？抑或是欺雪傲霜满园腊梅的冬季？都不是，因为，最美的是生机黯然的春季！
每年的春天，当和煦的阳光催发着梧桐的生命力，那剩下未落的果实总会在不知不觉中消失。而叶子，也在一夜间生长开来。奇妙的在于，昨天还是树干，经过一夜的春雨洗礼后，忽然冒出了叶子，那瞬间到来的绿色甚至会让早已体会过她的颜色的你都有些吃惊。吃惊于她那顽强的生命力，以及她带给你的远超越于其他植物的茂盛活力。
法国梧桐似乎就是为了缓解学生受到的至热至冷而存在的。虽然她不会太高，但在炎炎夏日，万物都被蒸发地不剩一丝水分时，她总会用她那茂盛的枝叶为学生们阻挡阳光，开辟出一片荫凉。冬季，她会以自身枝叶凋谢为代价，让太阳光尽可能多地照耀在学生的身上，驱散寒冷。
这片法国梧桐已经陪伴了实中7年了。7年来，她们见证了实验初中大课间活动的发展历程：形式多样化、活动欢乐化、方式科学化、项目大众化。她们见证了无数学生欢乐的笑容，整齐而又美观的广播操动作。还有跑步时坚持不懈的表情，活动时认真的神态。有谁能说，她们不会在上课时注视着不远处的教学楼，听学生响亮的读书声，见证一个又一个孩子学习上的努力，以及他们的成才之路呢？
听！天籁般的铃声打断了老师讲课的话语。同学们踏着碎步，依次来到树阵广场，开始了大课间活动。
大课间活动作为实验初中一贯坚持的学生综合素质锻炼项目，在天气乐观的情况下，每周二到周五的上午都会进行。广播操结束，学生们分别进行着自己的活动：板羽球、羽毛球、跳绳、乒乓球。在梧桐的周围，大片学生玩得不亦乐乎，同时，从中又可以充分得到身体的锻炼。
然后，他们在老师的指挥下，围绕着每一棵梧桐树，拉成一个个圈，或跑、或跳；或分、或合。又会形象地用手臂摆出“潮起—潮落”。这时往往会有学生在绕点作圆周运动时在离心力的作用下脱离同学的手臂甩出去。但他们不会生气，而是继续地拉成圈，或跑、或跳；或分、或合……
曾几何时，梧桐树已经成为了学生对于广场的评价中不可缺少的一部分，而梧桐树，也成为了广场的象征，活力的象征。
校园魅力——洋溢在树阵广场之大课间。
大课间的作文 篇8
“叮铃铃”，随着第三节课铃的响起，同学们都争先恐后地往操场跑去。那是因为第三节课是我们的大课间活动，也是同学们的快乐时光。
刚刚还空无一人的操场，现在早已集聚了许多同学，变得人山人海了。同学们像一只只快乐的小鸟，兴奋地讨论着大课间活动的丰富内容。经过5分钟的准备，各班都开始了各自的活动。
你看——我们班选择的是有意思的跳长绳。两名同学分别拿着绳子的一头，按顺时针方向甩起绳子来。蓝色长绳“啪”的一下打在了地上，许多女同学都不禁胆怯地后退了几步。第一个上场的是蒋淇。或许因为是第一个，有些紧张，她一上去就绊到了绳子。但是，大家还是很佩服蒋淇能第一个去尝试的勇气。紧接着，胡未闪亮登场了。她的动作十分灵巧，如同一只轻盈的小燕子，很轻松地就“飞”进了那舞动的长绳中，另大家不得不刮目相看。这时，同学们都不约而同地数起数来：“一，二，三，四，五……”唉呀，真可惜！因为不小心踩到了绳子，所以跳到11下时就终止了。
看那，被誉为“长绳高手”的雷婷在大家的欢呼声中登场啦。她看准时机，灵敏地一跃，就跳进了长绳中。“一根鸡毛飞上天，天上有神仙……”也不知是谁起的头，同学都跟着喊起了有节奏的口号……再看雷婷，她以优美的动作完成了整套口号，赢得了大家热烈的掌声。看着跳长绳如此有趣，一向胆小的我心里也痒痒的，来到长绳前，咬紧牙关，冲了进去。眼看绳子就要绊到我的脚了，我赶紧纵身一跃，躲过了这“危机”。只听人群里传来一声“好样的，加油”。有了这句话，我不知从哪里跑来的勇气，硬是坚持跳了6下。其它同学看了我的表现，也迫不及待地来到长绳前，想试试身手。
你瞧——那班的同学正在进行一场激烈的羽毛球比赛。甲同学将球抛向空中，铆足了劲将球朝向乙同学那边打去。乙同学反应很快，又把球打了回去。甲同学以“迅雷不及掩耳之势”，用招快杀球压制住了对手，赢得一分。乙同学不甘示弱，用连续的高吊球为自己赢得了一分。周围的人群纷纷向两位球技高超的同学投去赞许的目光，比赛继续进行……
在操场那边，还进行着乒乓球、转呼啦圈、拍皮球等活动。不知不觉，大课间活动结束了，但大家都还沉浸在欢乐的气氛中。
大课间活动不仅内容丰富多彩，趣味无穷，而且还锻炼了我们的身体，增强了我们的体质。我真喜欢这有趣的大课间活动！希望明天的大课间活动赶快来临吧！
大课间的作文 篇9
班级让我想到了努力，班级让我想到了团结，班级让我想到了勤奋，班级让我想到了……班级并不是那么庄严，在我的眼里，班级是一个有趣的集体。
这几个星期，每天下课后同学们并没有像出笼的小鸟飞出教室，而是三五成群的蜗居在教室后面的空地上，时不时从人群中传出几声：“加我一个吧，加我一个吧。”咦？他们这是在搞神马名堂？随我过来一起瞧瞧吧。
原来，同学们在玩石头子。大的、小的、方的、圆的、彩色的……真是无奇不有。只见五花八门的石头子在他们手里飞舞着。“石头子有什么好玩的呢？还那么起劲的玩，莫非黔驴技穷？”对此，我很纳闷。
由于我坐在班级的最后一排，他们怎么玩我都看得一清二楚，可是，我却丈二和尚摸不着头，看不懂石子游戏中的机关玄机，又看他们玩的那么痴迷痛快，我决定要弄清究竟。
又是一节课间，教室后方玩耍的队伍瞬间变得庞大起来，由原来的2—3人发展到10—30人，这个数字够吓人的吧，我们们总共才50多人，有大约一半的人都参与其中。“某某某，一钩一雕，欠我70个”，“某某某，欠我100个”……这样的大喊声在教室里此起彼伏，难道他们是在，还要欠钱？
我可是一班之长，可不能助长这不正之风，经过我的明察秋毫，才发现他们是在玩一种“爪子”的游戏，原来虚惊一场。通常2—4人一组玩耍，目的是为了让别人欠自己更多的子（虚拟的假物）这样才可以取得胜利。这类游戏可以锻炼注意力和手的灵活能力，适合我们玩耍。原来小小的石头子也可以创造这么好玩的游戏，我禁不住诱惑，也加入到他们的行列之中。
一开始，我的手脚笨拙，玩起来比较困难，手甩不开。慢慢地，我的技术大大上升，手也可以和其他同学们那样灵活了。我和王煜坤开始对战，他刚一出场，就漂亮的甩出了三次连续的空中一钩一雕，给我来了一个下马威。我自然不服输了，蹲在地上，手里拿着三颗石子上下挥动着，眼睛也目不转睛地盯着石子，垂直地抛出了二次二钩一雕，右手“唰”地把三颗石子稳稳地抓在手里。第一局不分胜负。“咚——咚——咚”，讨厌的上课铃声打断我们的第二句战役……
我们的同学真有才，竟然创造了这么有趣的游戏，既锻炼注意力，又提高手掌的灵活度，还丰富了课间生活，真可谓是一举多得。怎么样，你觉得有趣吗？
大课间的作文 篇10
伴随着一阵清脆的下课铃声，原本安静的校园倏忽就已是人声鼎沸了，同学们哪里顾得上了两节课的疲惫，犹如振翅欲飞的雄鹰，迫不及待的纷纷涌向楼下。
我们班第一个冲下楼的往往是我们跳绳队的队长。他比同学们略高些，有着一副坚毅并且乐观的脸庞，粉红的青春痘总是在他的额头上零星的安营扎寨，黝黑的头发总是剪得很短。他的步幅大得出奇，仿佛是孙大圣的腾云步。他麻利地解开跳绳，大幅度地挥动右手招呼同学们站好，拿着花名册一本正经地点名。他站在队伍的前面用手不断地比划着跳绳的动作要领，犹如一名傲气十足的指挥官在检阅他的队伍。
过了一小会儿，另一名摇绳的大神级同学也来了。他手里提着半瓶饮料，慢条斯理地朝我们走来。阳光照在他黧黑的脸上，犹如一枚刚刚重见天日的希腊古币，朴实却依旧有着蓬勃的朝气。他接过了那段丢了手柄的绳头熟练地在手上绕了一圈，把半瓶饮料放在一旁，自信满满地冲着跳绳那端侧目微笑，稍稍昂了一下头，示意自己已准备就绪。他的眼睑随着倒计时有节奏地眨着，眼睛中锐利的黑光直直地射向手中的跳绳。他近乎夸张地做着摇绳的动作，跳绳好似一道激光一样准确无误地飞过高个儿同学的头顶，又恰到好处地从矮个儿同学的脚下缓缓滑过。高度和速度竟是如此完美无瑕！他满脸得意地望着跳绳一次又一次地划过空中，在他的心里，这仿佛不是在摇绳而是在展示他的高超技艺。
正在这时，最后一名大绳队员姗姗来迟。他显得十分着急，见到人们早已开始跳大绳，他赶忙从教学楼冲向操场，他矮墩墩的身形配着并不宽松的花格衬衣使他的跑步姿势总是有一种难以言传的表演意味。他仿佛想起了什么事，猛地一个急刹车，慌忙“警觉”地看了看办公楼的那扇窗户是否开着。万幸，老师并没有注意到他的迟到行为。他跑到跳绳队伍中时已经累得呼呼直喘了。正当要擦下那竖直短发上挂着的晶莹汗珠时，却不曾想大绳已经直挺挺地朝他悠过来，重重地抽在了他白皙宽大扁平的脸上。“哎哟哟，是哪个摇的绳？打死我了。”他捂着脸大声嚷道。他突然发现所有的同学都在看着他，他又急忙辩解道；“不是我把绳绊住了，是我还没反应过来，所以……”语无伦次的辩解最终还是被大家的笑声淹没了。
伴随着上课的铃声，体育大课间结束了，同学们三五成群，说说笑笑地走向了教学楼，校园又恢复了安静。
大课间的作文 篇11
下课铃响起，从不拖课的Miss Ma宣布下课。教室里沸腾起来了，“调皮鬼”第一个把门打开，冲出教室。
学习派
瞧，几个爱学习的正端端正正地坐在位置上津津有味地看着书呢。还有几个在做自己额外买的课外参考书，很用功的复习呢。“调皮鬼”走进教室，邀请小昱去玩，小昱却头也不抬，拒绝了“调皮鬼”。“不行，我没时间玩，这本书还没有看完！”“调皮鬼”看了一眼小昱的书，好厚的书啊，这要看到什么时候啊。“调皮鬼”也不忍心打扰了，只好自己出去了。这些认真学习的同学，我们称之为“学习派”。
游戏派
“调皮鬼”带头的一帮人叫做“游戏派”。最近我们流行玩yoyo球。你看，“调皮鬼”正和他的伙伴在专心致志地玩yoyo呢。一阵阵笑声传来，老远就能听见。大家都加入了调皮鬼的阵营。教室内外不断传来尖叫声，欢笑声，全班人都被感染了。每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。
两大派一直并存着，正是因为我们两个派，才形成了我们快乐的集体。
大课间的作文 篇12
校园是有趣的，校园是迷人的，校园更是丰富多彩的，校园中孩子们的嬉戏声更是响彻天空。随着笑声，我们走进学校，看见同学们都做在什么？让我们一起来看看吧！
游戏派
游戏派专属游戏迷的讨论组，其中我也是这里面的一员，每当只要听见这种声音“叮叮叮……”我们便便像脱缰的野马儿一样冲出教室，出来谈论着游戏，讨论最激烈的当然是现在最最火的游戏——穿越火线。他们各自吹着自己的好枪，其中有一个说：“我什么枪都有。”其他人跟着起哄，“你吹吧你。”“你胡扯！”“你……”
弹笔派
弹笔派是把装上零件，我又是弹笔派的头儿，我这么厉害是国为我师父教我教得好，你可不知道他可是上天入地，无所不能的“齐天大圣”——小Q儿，可是他现在已经奶出江湖了。
……
校园的剪影丰富多彩，有甜的，苦的，酸的，辣的，有蓝的，黄的，紫的可谓是“色香味”俱全啊！
大课间的作文 篇13
在电视里，我们经常看到了一些门派：武当派，峨眉派……而如今我们班也呈现了两大门派这两大门派各有各的“神话”，个个让我们叹为观止。
学习派
瞧，这里聚集着一堆优秀的同学，这里从早到晚的聊资就是学习，问题。看，这就有一对儿。他们边走边谈，有时候甚至争论起来。这也不足为奇。争论是家常便饭了。上次，小姝跟晓彤就为了一个“脊”争了起来。小姝说：“上面是四个点。”晓彤说：“上面是人，不可以写成入。”他们两的争论引起了班级的关注，为此，全班还展开了一个辩论会。
八卦派
这里真是所谓的众星云集啊。要么是王菲，要么是炎亚纶，要么是张根硕……每天都有更新的消息。连上课的时候，也是目中无师啊。有一次，老师正在讲《安塞腰鼓》，老师问，“谁知道安塞腰鼓是从哪儿来的啊？”班上举起的小手如林，唯独小轩没有举手。老师问道：“小轩，你知道吗？”小轩大声回答道：“至上励合！”全班顿时哄堂大笑。下课了，哥们儿们都跑过来了：“兄弟，你回答的太高了！”
瞧。我们班的两大帮派是不是各有各的神话呢！
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