我爱我的校园
我爱我的校园，
这里绿树红花，
这里鸟语花香，
这里环境优美，
这里是我们学习文化的好地方！
我爱我的校园，
这里有我可爱的同学，
我们在一起嬉戏，
我们在一起学习，
我们团结友爱，
共同进步！
我爱我的'校园，
这里有我们敬爱的老师，
关心爱护着我们，
教会我们知识和道理，
呵护我们茁壮成长，
学好科学文化，
明天为建设祖国做贡献！
我爱我的校园！
可爱的校园是我快乐的“家”！
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。（next88）在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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