可爱的大熊猫1
年 月 日 星期五 晴
可爱的大熊猫
甘肃省靖煤公司二中小学部一( )班 杨淇
暑假的一天，我和爸爸来到了兰州五泉山动物园。
“爸爸，看，那是大熊猫!”
“真的耶。那你……说说它的样子。”
“大熊猫的头和身子是白色的，只有眼圈、耳朵、鼻子和四肢是黑色的。黑黑的眼圈长在白白的脸上，好像一副黑眼镜。”
“说得很棒!再说说它还有什么特点?”
“大熊猫爱吃竹子，又爱睡觉，身体长的胖乎乎的，真是可爱!”
“说得太棒了!淇淇。”
大熊猫真可爱，我喜欢!
可爱的大熊猫2
星期五，学校带我们去熊猫基地参观，我们先看了黑黄相间的小熊猫，我以为小熊猫跟大熊猫差不多，原来跟大熊猫完全不一样，它的尾巴很长是黄、黑、黄黑交叉起来的，特别可爱。
我们终于去看大熊猫了！大熊猫的四肢是黑的肚皮和头是白的。大熊猫的眼睛像戴着一幅墨镜似的，感觉它觉得今天太阳很大，所以带了一副墨镜遮太阳光。
我又看见有两只大熊猫在你追我赶，其中有一只爬上树去了，另一只也追了上来，结果先爬上去的熊猫用脚踢那只追它的那只熊猫，仿佛在说：“下去！下去！”被踢的那只也仿佛在说：“救命啊！救命啊！”真的好笑人。
还有一只大熊猫一个人在树上吃竹子，它把所有的竹子放在树枝上，然后再慢慢的吃。很多人都拿像机来照像，它像不好意思了，用手把脸摭住。没想到，手一抬，把树枝上的竹子打了下去，它准备下去，但又没想到它被树丫卡住了！它努力挣脱也没有用，因为它太胖了。它试了一次又一次，终于下来了，但不是爬下来的，而是摔下来的，我觉得它好可怜啊！
接着我们又去看刚生出来的小熊猫，几十只小熊猫紧紧挨在一起，正在晒太阳呢！在工人阿姨的照顾下，小熊猫们睡得又舒服，又安逸。
活动就这样结束了，我们依依不舍地离开了充满快乐的熊猫基地。
可爱的大熊猫3
我喜欢的动物，就像天上的繁星一样数也数不清，有威猛的老虎、高傲的鹰、还有活泼可爱的小松鼠和机灵可爱的猴子……等等。但我最喜欢的还是憨厚可掬的大熊猫。
大熊猫的四肢都是黑色的，其他的地方都是白色的，在她那乌黑发亮的眼睛旁边，最重要的是还有一个黑色的大眼眶，就像一个黑色的大眼镜，和一双毛茸茸的大耳朵，十分的可爱。
大熊猫十分喜欢吃箭竹，一只成年大熊猫一天要吃十千克左右的箭竹呢！大熊猫吃箭竹时，先把竹子弄断，然后扯掉竹枝，在撕开竹皮，然后左一口右一口，吃得津津有味的，大熊猫喝水时十分的有趣，她会挪动着那笨重的身子，慢慢的走到小溪边，然后后用爪子刨一个小水洼，然后就开始咕噜、咕噜、的喝了起来，然后再在岸边几个钟头就够了。
大熊猫是我国特有的珍稀动物，经常在四川、甘肃、云南的深山里活动，大熊猫被视为我国的国宝，和国家一级保护动物，“和活化石”等称号，非常有研究价值。那是因为早在很近以前，大熊猫就已经存在了，现在世界上仅存一千多只，所以十分的珍贵。
大熊猫平时稳重好静，但是遇到敌人时就会迅速的爬上树。
大熊猫已那憨厚可掬的样子，和温和稳重的样子深受人们的喜爱，也被为两国之间的国礼，赠送给友好国家，因此也被称为“和平使者”。
可爱的大熊猫4
今年暑假我和妈妈再次来到的北京，上次来北京错过了去北京动物园的机会，这次我一定要去北京动物园看一看。
来到北京的第二天，我和爸爸、妈妈乘坐地铁来到了北京动物园的门口，爸爸买了门票，我们便走进了动物园，刚进门口我一眼就看见了熊猫馆，于是我就拉着爸妈的手快步走进熊猫馆。
一进熊猫馆我就看到了一只大熊猫在睡觉，它腹部朝天，用前爪轻轻的拍着肚子。突然，它两腿一蹬就翻了一个身，我还以为它睡醒了，其实它还在睡。
熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住竹叶往嘴里送。它最爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了，还得喝水润润喉咙。它来到水池边，低下头咕咚咕咚地喝了起来。看到它那副模样，真让人发笑。熊猫真是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。
可爱的大熊猫5
星期天阳光灿烂、春风拂面，动物园里的大熊猫拿着嫩绿的竹子开心地吃着。这时，来了一群小朋友。
他们拿着相机，都纷纷给大熊猫拍照。小棕熊乐乐见了，特别羡慕大熊猫，心想：“我要是能变成大熊猫就好啦。” 小棕熊乐乐眼珠子骨碌一转，灵机一动，想出了一个好办法。它找来一面镜子和一些颜料，手拿着画笔，对着镜子，把自己画成了一只大熊猫。
小棕熊变成了大熊猫，就兴奋地站在大熊猫的旁边。正在给大熊猫拍照的亮亮目瞪口呆啦：怎么又来了一只大熊猫？过了会，他大叫起来“小朋友们快来拍照啊，又来了一只大熊猫，看多可爱啊！” 小棕熊摆出各种造型，与大熊猫一起互动。小朋友们忙着抢镜头，拍的可开心了。正在这时，天空突然雷声大作，下起了倾盆大雨。雨水把小棕熊身上的颜料冲洗没了，它又变回了一只小棕熊。忙着为大熊猫拍照的亮亮和花花惊呆了，异口同声地说“原来你是小棕熊，不是大熊猫。”小棕熊乐乐听了不好意思，灰溜溜地跑了。
可爱的大熊猫6
设计理念：
阅读是心灵的对话，是在文本、世界与人的心灵之间架设的一道桥梁。要想让学生的阅读“到心灵”，其主要途径是凭借语言文字。本文的教学，我引领学生从题眼“可爱”入手，透过语言文字，通过想象、朗读、表演等方式，感受大熊猫的珍奇、可爱，在学习活动中，尊重学生，以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教学目标：
1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、通过感受大熊猫的可爱和珍奇，产生民族自豪感，进而懂得去关爱大熊猫，保护大熊猫。
教学重、难点：
本课的重、难点在于要引导孩子围绕题眼“可爱”，从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”，通过勾画想象等方式进行感悟。
教材分析 ：
儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时，教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活习性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”，要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。
教学方法 ：
本文层次清楚，结构分明，中心突出。语言生动优美富有儿童情趣，易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法，扶学导学第一、二自然段，放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。
网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富，教学中，宜课内外结合，文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视野。另一方面，教师课堂教学中，适时点击相关资料或课件，辅助教学。
教学过程 ：
一、猜谜语导入新课。
1、猜猜是什么动物？
身穿黑白袍子，
足蹬黑色靴子，
戴副黑边镜子，
爱吃嫩绿竹子。
（猜一动物名）
2、出示大熊猫图片，引入课题。
3、交流大熊猫相关资料。
二、初读课文，自学生字新词。
1、初读课文，了解大意。
2、运用学过的方法自学生字新词，利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。
3、提出初读中想到的问题。
三、想象朗读，感受熊猫动作的可爱。
（一）从“可爱“入手，整体感知。
打开书，自由地放声读2、3、4段，看你还从文中哪些地方读懂 了它的可爱，在找到的地方标注上番号。
（二）体会熊猫“吃“得可爱。
1、学生交流熊猫吃箭竹的句子。
2、“熊猫究竟怎么吃的呢？”师引导学生将熊猫吃竹的动作打上记号并谈体会。
3、（播放熊猫吃竹的录像）。
师：从它吃的这一连串动作你感受到它吃得怎么样，可以用个什么四字词语来形容？（学生交流，同时师板书“动作”）。
吃得真香啊，谁能像它一样津津有味地读一读。（抽生挑战式赛读，再分男女生读）。
（三）想象朗读熊猫喝水的姿态。
1、学生继续交流还从哪些地方体会到了它的“可爱”。
2、学生默看课文第三段，边看边勾出总写大熊猫喝水的句子。
3、抽生用自己的话说一说熊猫喝水有哪几种姿态。
4、熊猫喝水的哪种姿态最可爱呢？选你喜欢的部分读一读，思考为什么喜欢？
5、学生交流
（1） 一边喝水一边看倒影的姿态。
（出示书上插图），引导学生观察，想想此时大熊猫心情怎样，会 想些什么，会说些什么？
（2） 让我们像大熊猫欣赏倒影一样欣赏这段话，谁想试一试。
（3） 抽生读，齐读。
6、交流一边喝水一边听泉声的姿态。
7、交流刨水洼喝水的姿态。
（1） 说说为什么喜欢？
（2） 从哪些词看出熊猫贪喝，动笔勾一勾。
（3） 这些词勾勒出了一个什么样的大熊猫？（师根据学生回答板 书：“迟缓有趣”）。
（4） 抽生学大熊猫的样子在讲台上走一走。
（5） 指导朗读，读出它的迟缓、有趣。
（四）小组学习，感悟熊猫温和的性情。
组织学生自读，小组内谈学习的收获，再全班交流。（师根据学生交流板书“性情 温和稳重”）。
（五）齐声朗读，赞美熊猫的可爱。
1、引导学生围绕板书说说熊猫为什么逗人喜爱。 2、引导齐读文中最后一自然段的`第一句话。
3、师：同学们，正是因为这些原因，正是因为大熊猫是我们中国才特有的，因此它被称为我们中国的国宝，正因为它的珍奇，因为它的可爱，我国把大熊猫作为国礼，赠送给了一些友好国家，带去我们对朋友的祝福，对和平的向往，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”（屏幕出示这几个字，学生齐说。）
4、此时，你对大熊猫产生了一种什么情感？让我们满怀深情地再次齐读课题。
四、资料拓展，唤起保护熊猫的意识。
1、屏幕出示被我国送往国外的大熊猫快乐生活的图片，学生观看。
2、抽生说说看了照片后最大的感受。
3、抽生交流，由此让学生产生保护熊猫，保护动物的意识。
4、引导学生完成小练笔：写下你此刻的感受，也可以把你的心里话告诉给远在国外的大熊猫。
板书设计：
可爱的大熊猫：
形象 逗人喜爱
动作 迟缓有趣
性情 温和稳重
——和平友好的使者
可爱的大熊猫7
星期五的早晨，虽然凉风习习，但也抵挡不住同学们激动的心情，因为我们要去熊猫基地玩耍。
一到熊猫基地，同学们便奔跑起来，忽然，我尖叫了一声，原来，眼前一片绿油油的竹林，美丽极了！我们往里走，我发现有一些绿叶已经换上了金色的睡衣，漂亮极了！我们在黄澄澄的竹叶铺成的悠闲的小路走着。
一会儿，我们来到了大熊猫别墅。哇，多么可爱的大熊猫呀！我大声地说，“它正在睡觉呢！”原来这些熊猫和照片上的熊猫一样可爱。它的样子很奇怪，它的脑袋圆圆的，身体是椭圆形的，耳朵又大又黑，特别是那一对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
突然，我听到了一阵阵的欢呼声！我连忙跑过去一看，原来这是熊猫的幼儿园呀！这是，所有的熊猫都出来了，像是在给我们打招呼呢！有的熊猫在睡觉，有的熊猫在荡秋千，还有的熊猫在玩滑滑板……好一派热闹的场景。
看，那两只是我最喜欢的熊猫，它们还是这里最小的两只熊猫呢！它们的尾巴长长的，眼睛小小的，可爱极了！这时，我真的好想变成一只小鸟，飞过去告诉它“我真的好喜欢你呀！”
最后，导游阿姨还告诉我们说：“大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为”国宝“。深受各国人民的欢迎……从现在开始，我们要去关心熊猫，保护熊猫，为熊猫创建一个美好而又和平的家园！
可爱的大熊猫8
身子胖胖的，两个眼圈黑黑的，肚皮、头、胳膊、腿都是白色的，黑黑的小尾巴，亮晶晶的眼睛，圆圆的小耳朵，
对！这就是我国的国宝熊猫！
动物园有许多可爱的大熊猫，它们的身子又胖又白，有两个黑眼圈，黑色的耳朵，亮晶晶的眼睛像美丽的宝石。我在语文书二年级上册第33课《活化石》中了解了大熊猫的祖先是食肉动物，所以 它们的牙齿是尖尖的。因为环境改变，所以大熊猫现在吃竹子了，但有时它们也会适当的吃一些肉。
可爱的大熊猫9
大家好！我是一只大熊猫。
我有一张白白净净的脸，眼睛黑黑的，像戴着一副黑色的墨镜。我的头上有一对毛绒绒的耳朵，像两个小绒球。脚黑黑的，像戴着手套似的。肚子白白的、圆鼓鼓的，毛细而长，就像一个雪球。我的尾 巴短短的，也很可爱喔！
我最喜欢吃竹子和竹鼠，竹子很有营养，我喜欢吃竹子的嫩芽、嫩茎，和竹笋。我每天取食的时间长达14个小时，大概要吃12——38公斤的食物，接近我体重的40％呢，嘿嘿。
我的特长是会游泳、会爬树，而且我穿着一个毛绒大衣，根本不怕冷。别看我能吃会睡，但也有缺点，那就是天生的近视眼。
我不仅是国宝，还是和平大使呢！有空和我一起来玩吧！
可爱的大熊猫10
有一次，妈妈带着我去郑州动物园，我终于看见了可爱的大熊猫。它胖乎乎的，身上的毛有黑白两色，四肢、耳朵和眼睛都是黑色的，其他部位是白色的。大熊猫走路摇摇摆摆的，太有趣了。
大熊猫最喜欢吃竹子，它还喜欢睡大觉。我想，它胖的原因就是爱睡大觉吧！我真的很喜欢大熊猫，我们应该保护可爱的大熊猫。
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