《我和贝多分的音乐》
贝多芬——伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬生于莱茵河畔距法国不远的小城——波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲。
在听英雄交响曲时，我仿佛看到了拿破仑的那一支精甲锐兵，兵强马壮，神兵天将，将勇兵强，骁勇善战拥有百万雄狮和qiāng兵猛将的精锐之师。拿破仑那威武雄壮的军队，面对英国养精蓄锐的军队，丝毫不恐惧。双方对峙着，突然一声，战斗的号角吹响了，双方个个奋勇杀敌，杀得天昏地暗，战斗结束了。因为贝多芬被拿破仑的.这种精神感动了所以写了“英雄交响曲”这首交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅巨大，和声与节奏的新颖自由。我感受到了这首歌曲非常雄壮、有力，我仿佛身临其境。
在听命运交响曲时，我仿佛看到了耳朵已经完全失聪的贝多芬，那时的贝多芬很痛苦，和死神作斗争，很好想象在创作这部作品时，已经完全耳聋的贝多芬徘徊在命运与希望、现实与理想的斗争中，但是，贝多芬没有放弃他的音乐梦想，继续走了下去。下一段感觉全然不同，这好像是一首抒情诗。在这一乐章中，平和的观察和深沉的思索，同温暖的感情和光明的幻想轮番交错，犹疑不定。转化为他坚定的决心。最后在急板的速度中展现了英雄的凯旋与胜利的欢腾。揭示了人在生活中遇到的失败和胜利、痛苦和欢乐，说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的。
在欣赏田园交响曲时，我首先看到广阔的平原，既平坦，又空荡，平原上没有羊群，也没有人。柔和、温暖的清风拂面而过，和煦的风吹遍天空，突然强劲起来，像一只展开双翅的雄鹰。写出了贝多芬不仅热爱人民、热爱生活，并且热爱大自然。他曾经对朋友说过：“周围树上的金翅鸟、鹑鸟、夜莺和杜鹃是和我在一起作曲的。”可见他是在用心灵感受田园、感受自然、感受乡村生活。这部作品细腻动人、朴实、宁静而安逸，体现了他对大自然的依恋之情。我仿佛也置身在田园风光里。
贝多芬则认为自由平等博爱是欢乐的前提，人们必须努力争取，才能获得解放，欢乐不是上帝的赠品，而是靠人们去奋斗，欢乐属于解放了的人们自己。
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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