我的同桌
我的同桌叫小贪，他非常爱吃零食。我们整个班级都叫他“零食博士”。
小贪长的非常可爱。他的嘴巴小小的。别看他嘴巴很小，他可是我们班的零食博士。
我记得有一天，我买了很多零食，我跟小贪说：“我买的零食太多了，我们一起吃吧！”小贪说：“太好了，我一定帮你吃得一点也不剩。”我刚想吃，可是零食却被吃关了。我大声责骂他：“你怎么把零食全部吃光了！我还没吃呢！”他却满不在乎的说：“大不了我陪给你就是了”。
他上课总那我东西去玩。他考试经常比我多分，真不知道他是重哪抄来的呢？
这就是我们班的零食博士！
【写作指导：小学生如何巧妙的运用倒叙手法】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的'另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
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