我的老师作文

2017-12-07 三年级作文

我的老师
我可喜欢刘老师了。
刘老师有一双明亮的眼睛。她穿衣服很有规律,总是一天穿浅色的衣服,一天穿深色的衣服。
虽然刘老师年纪大了点,但我很喜欢她上的课,因为刘老师的嗓音雄浑有力,如一面新鼓的声音一样,总是吸引着大家。她讲课的时候总是笑容满面,认认真真地为我们讲解,当我们提出疑问时,她会耐心地聆听我们的疑问所在,再说出自己的想法。她还能写一手特别漂亮的字,同学们都很佩服她。我很喜欢她上的数学课。
听了我的介绍,你喜欢我们的老师吗?

【写作指导:小学一年级如何写好作文】

  一、提高认识事物和表达事物的能力。

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

  四、实施五项训练

  (一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

  (二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的.话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

  (三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

  (四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

  (五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。

  五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。

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