克隆
假如我会克隆,我要克隆一个我自己,让它来帮我一个“小忙”。
克隆首先要提取脑细胞,然后杀菌处理,如果留下细菌,那么一个细菌经过20分钟左右可以一分为二,一根葡萄枝切成10段就可能变成10株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就成根;一株草莓依靠它沿地爬走的技巧,一年就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的`扩大后来繁衍后代,这就是克隆。
我想让克隆人帮我忙,其实就是帮我写作业,上学而已。因为我天天写作业太累了,就想让他来帮我。
而我呢,正好趁这个时候去祖国的大好江山逛一逛,那该有多好啊!
我盼望这一天的来临。
【写作指导:小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、实施五项训练
(一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
(二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
(五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。
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