炎亭
今天下午，万里无云，我们怀着高兴的心情，出发去炎亭。
到了炎亭，我们站在沙滩上看海。远看，天和海合成一条线，真是“海天相接”呀！近看，海浪不停地拍打着沙滩上的沙子。虽然天气放晴，可是在海上飘着雾。我只能隐隐约约地看到海上有一艘艘渔船正在行驶。沙滩上人山人海，非常热闹。大人们有的在聊天，有的在和孩子们一起游戏，还有的给孩子们拍照。小孩子们有的玩沙子，有的在堆小山，还有的在堆城堡……
我们中的新晨提议：“我们挖一条水沟把。”“好！”大伙立刻欢呼起来。说的容易，其实做起来很难。想要挖一条水沟并不让水流出来，要把水沟挖得很深才符合要求。我们用铲子合力挖了一条又深又长的水沟，但是水就是留不住，总是渗到别的地方去。我想到了一条“妙计”。我在水沟旁搭上很多的沙子，伙伴们看到了也来帮忙。过了好一会儿，我们终于造好了“围墙”。“嘿，同志们，瞧瞧这条‘青龙峡‘！”作品叔叔指着我们挖好的水沟说。我们听了回头一看，还真像条长长的“青龙”。看着自己的“杰作”，我们高兴的笑了。
时间过的很快，不一会儿，就到了分手的时候了，我们依依不舍地分手了。
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的`词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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