爸爸夸我是小雷锋
“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”每唱起这首歌时,我便情不自禁地想起雷锋叔叔。人们说:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”我也要向雷锋叔叔学习。
记得那是一个阳光明媚的日子,我去体育场玩。
一进体育场,人们有的三五成群地在踢足球,有的在放风筝,有的在打羽毛球,还有的小朋友在学溜冰。真热闹!
过了一会儿,我听到了从远处传来一阵小孩子的哭声,原来是小弟弟摔倒在地。我急忙跑过去,把他扶起来,拍去了他身上的灰尘。哎呀!膝盖受伤了,鲜血不停地往下流。我马上拿出纸巾,小心翼翼地帮他擦伤口,并安慰他:“小弟弟,别哭了,你是个勇敢的孩子。”小弟弟说:“谢谢你!哥哥。”我说:“不用谢,这是我应该做的!”
回到家里,我把事情的经过告诉了爸爸,爸爸夸我是小雷锋。我听了心里比喝了蜜还甜!
【写作指导:小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。(next88)原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的'“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。
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