我的妹妹
我的妹妹是一个活泼可爱的小姑娘。她呀，只会在家里大大咧咧的，可在学校嘛，嘻嘻……连举手的勇气都没有了啦。
妹妹总被妈妈说成“多动症”，因为她一天到晚都闲不下来。如果让她在沙发上坐一会儿，她的屁股就像扎了刺一般总是动来动去。不过，别看她这样，但在看电视、玩电脑的时候，却一动不动，甚至连眼睛都不眨一下。
准确的说，妹妹长得很漂亮，说好听点儿她很爱美，但是说难听点儿就是臭美。
不信你听：“妈妈您给我梳一下那个漂亮头发吧！”“今天穿哪一件好呢？”“可是这件显得我太胖了。”“YES！就这件吧！”
我的天那！才九岁就成天想着美，每天唠叨一早晨，烦都烦死了。也许长丑一点儿就不会这样了吧！我每天听她这么说简直要发疯了。
你知道妹妹最不喜欢干什么吗？她呀最烦的就是写作业和妈妈的唠叨。
她常说：“不用写作业的一天，就是中国人民解放的一天。不听唠叨的一天，就是雨过天晴的一天。”
她虽然这样想，但她的成绩很棒所以家长们说它很聪明，因此她很得意。
我们俩呀成天吵架，没有不吵架的一天。吵架时两人好似冤家，过不了一分钟就又在一起玩了。为此大人们十分不理解。
她最喜欢画画，和手工。你可以看看我家有一面墙，都贴满了她的画和手工。你别小看它，这可都是妹妹的杰作。
“姐！帮忙把这个贴上。”啊！千万别。
你对我妹妹一定有了更深的了解，相信你也会喜欢她！
【扩展阅读：写作指导，中学生如何提高写作能力】
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的'不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、作文的修改
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
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