照片里的往事
每个人的人生中都会有许多美好的画面，这些画面就像跳跃在夜空中的灿烂烟火，又如雨后的彩虹一般，刚想去回味，它们已经无处捕捉了。用什么去留住那些难忘而精彩的瞬间呢？那就是一张张耐人寻味的老照片了。
我的相册里有很多珍贵的照片，记录着我成长的点点滴滴。其中有一张是在桔子园里拍摄的。照片中阳光明媚，一个虎头虎脑的小男孩抓住两个黄澄澄的大桔子，一边使出吃奶的劲儿拉扯着桔子，一边咧着嘴开心地笑——照片中的小男孩就是我。每当看到这张照片，我就会不由自主地回忆起那段快乐的往事：一个秋日的早晨，我和妈妈来到美丽的大沙，那是妈妈度过童年的地方。我跟着妈妈走在蜿蜒的乡间小路上，脚边是一簇簇不知名的小花，有黄的、白的、紫的，仿佛在列队欢迎我这个小客人。凉爽的秋风轻抚着我的脸庞，令人心旷神怡。穿过一片田野，我们见到了一处橘子园。橘园里满是结着果子的橘子树，那累累的果实犹如一盏盏黄灯笼，在阳光的照射下泛着金色的光晕，好像在向人们展示它成熟的丰美。这片美丽的橘园立即吸引了小小的我。橘子特有的酸酸甜甜的味道勾出了我的口水，我迫不及待想品尝美味的橘汁了。于是我毫不犹豫地朝着一棵低矮的橘树飞跑过去，找准两个大橘子，用尽全身力气想要“拔”下橘子，橘树被我拉扯得弯下了腰，可那两个大橘子似乎在跟我较劲，就是不肯让我得手，妈妈赶紧拍下了我跟橘子“拔河”的瞬间。万般无奈，我使出了看家本领，把整个身子往后压，只听“啪”的一声脆响，我连人带橘子往后飞了出去，一屁股坐到泥地里，裤子上沾满了泥土，可是手里依然紧紧攥住两个橘子。看着这一幕，妈妈笑翻了，她拉我起来，麻利地帮我剥了一个橘子，把橘瓣送进我嘴里——哇，甜丝丝的感觉好极了！我津津有味地吃着橘子，屁股受的罪早被我忘到九霄云外了！
看着这张照片，往事如潮水般轻轻涌动。它让我久久沉浸在往日美好又快乐的记忆中。想着这些，我轻轻哼起了一首歌：“哦，一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”
【写作指导：小学生怎样做“看图口述作文”】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的'等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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