放假第一天
放假第一天的清晨，爸爸和管家轻手轻脚的走进杰克的房间，看见杰克正在呼呼大睡，爸爸做了个“嘘”的手势，又做了个抬起床的动作，管家一下明白了，他们就小心翼翼的把杰克连同小床一起抬到车上，爸爸和管家累得气喘吁吁，汗流浃背。爸爸把车开到了城市里，那些人们看到一个小男孩在床上睡觉，奇怪极了，有的说：“那个车开得那么慢，象蜗牛一样。”，有的说：“她是诱拐小孩的吗？”有的说：“他们要去哪里？”警官叔叔看见了带着怀疑的眼神说：‘“你是诱拐小孩的吗？”爸爸做了个“嘘”的动作，说：“我是他爸爸，请别吵醒他，好吗？”警官叔叔听了对旁边的人说：“让他们先走吧！”
车就慢悠悠的走了，车开过了热闹的城市，金灿灿的田野，茂密的森林终于来到了牧场，爸爸和管家一起把杰克连同小床抬下了车，然后把车藏了起来，爸爸也藏到了草丛里，这时，火红的太阳升了起来，太阳的光芒照射到杰克的脸上，杰克终于醒了，他伸了一个懒腰，望了望天空，看见了白白的云朵，蓝蓝的天空，再往周围看见了茂密的树林，高低不平的山坡。杰克听见了有许多的小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌，牛羊安闲地嚼着青草，两匹马无忧无虑的在散步，公鸡神气的昂着头叫了起来，母鸡带着小鸡在找虫子吃，还有两只兔子呆呆的望着杰克，好像在说，他是什么动物呀？怎么从来没见过。
突然，爸爸忍不住大笑跳了出来，对杰克说：“杰克，惊喜吧！”原来今天是六一儿童节，爸爸想给杰克一个惊喜，杰克激动的说：“谢谢你，爸爸。”爸爸和杰克高兴地一起拥抱了起来。
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的.物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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