关于三跳比赛的作文
在同学们的期盼中，盛大的三跳比赛终于顺利举行了。早上才第三节课，操场就摆出了小椅子，在浅绿草坪中，红红的小椅子十分显眼，一眼望去还十分壮观。
中午，比赛终于开始了，塑胶跑道上画着一些数字和小方框，而小裁判员们，则早早地在裁判的位置上等候了，单跳的同学们个个整装待发，老师的哨声，传在每个人的耳中，时间像沙漏般流过，我们的心就会紧张几分。看着运动员慢慢地体力不支，甩绳速度变慢，背上、额上都流满汗，这也许不仅只是同学们累了，可能“紧张”这种元素，在身体每一寸肌肤蠕动。
终于，轮到我单踢毽子了，可就在比赛前，我的毽子散了，装不回去了。我的心受到极大的打击。此时，我所看到的太阳不再代表希望，而是嘲讽，白云不再代表自由，而代表邪恶。我眼中的我不是自己了，空虚注满了我的身体，谁知命运如何对待自己。风吹来，意味着心酸，我迷茫地站在风中，任心灵随风而去，难道，我训练的汗水，将化为云朵飘向天边，不再属于我吗？老师让我向其他同学借了一个毽子，可固执此时在我心中生了根，我却拿只剩几根毛的毽子参赛。哨声吹响了，我对自己不抱任何希望，当毽子好几次从脚上滑过，毛好几次悠悠落地上，泪水泛滥了我的眼眶，我打算踢来当游戏，最后，我并没发挥出最好水平。当哨声重新响起时，我的泪水掉了出来，我真后悔却也改变不了事实。
我只好等待花跳比赛的开始。哨声响了，一开始我就拼命地甩绳子，可一下子脚被绳子绊倒了，我重新摆好绳子，继续甩绳子，却渐渐没有了力气了，慢慢地甩着绳子，我看到许多人正为我加油，我才有了些勇气，飞快地跳着，可又渐渐地慢了下来。也不知我成功了没，但是，我已经努力了，只要努力，就不会有遗憾。
这次三跳比赛，虽然很累，但是可以使大家的身体更加强壮，提高大家的心理素质。
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的`过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（next88）学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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