我长大了作文600字

2017-11-20 六年级作文


我长大了
爸爸妈妈特别疼爱我,小时候的我,过着衣来伸手,饭来张口的日子,沐浴在幸福之中,无忧无虑。记得有一天晚上,妈妈加班很晚才回到家,还要洗衣服做家务,可我不但不听话,还缠着妈妈给我讲故事。妈妈拗不过我,只好无可奈何地停下手中的活,耐心地给我讲故事,然后哄我睡着了才继续做家务。我虽然知道妈妈很疲劳,但我从来没有心疼过她,更没想到能为她做点儿什么。
我慢慢长大了,渐渐懂得爸爸妈妈的辛劳和对我无私的爱。那天晚上,我写完作业,突然想:妈妈每天都那么累,而且天天为我洗脚,要不我晚上也给妈妈洗洗脚吧。
我心血来潮,跑到妈妈跟前说:“妈妈,您今天太累了,我来帮你洗洗脚吧!”妈妈半信半疑一说:“你行吗?”我信心十足地说:“当然!”我搬来洗脚桶,装了半桶热水,又搬来了凳子请妈妈坐下,再让妈妈的脚伸起水桶中,我拿来一条毛巾开始工作起来。我看见妈妈的脚一点儿都不漂亮,还很粗糙,这是妈妈的辛劳。洗好脚,我用毛给妈妈的脚擦干。妈妈摸着我的脑袋,笑着说:“你长大了!妈妈很感动,谢谢你!”我甜甜地笑了,仿佛间,我发现妈妈的眼里闪着泪光。
平日里,爸爸妈妈对我无微不至地呵护,不求回报地付出,我却从来没有感谢过他们,而我只做了一件小小的、微不足道的事情,却让妈妈热泪盈眶。我想:在爸爸妈妈的爱中,我将慢慢长大,一定会更加懂事,在享受爸爸妈妈的爱的同时,也要付出我对爸爸妈妈的爱。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的.小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
 

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