小明的笔盒作文

2017-05-16 想象作文

小明的笔盒
小明的铅笔盒里有水笔,铅笔,橡皮,圆珠笔,虽然它们住的房子有一点挤,但它们还是很开心。
有一天,小明的妈妈给小明买了一支钢笔。钢笔的到来让铅笔盒更挤了。有一天,水笔忍不住了,它说:“我们让一个笔出去吧。”钢笔看了铅笔一眼,发现它快要用完了,“让铅笔出去吧”钢笔发话了,“反正它快用完了。”橡皮听了它们的话:“不行,你们不准让铅笔出去。”因为橡皮知道,如果铅笔出去的话,那主人就不会管它的。铅笔听了它们的话,它感到很伤心说:“我现在就走!”说完,铅笔就走出了“家门”。自从铅笔走后,小明画画时只能用圆珠笔画,每次画错,画掉的时侯,小明就会被老师骂就顿。剩下水笔和钢笔还有橡皮,水笔和钢笔分别用来写作业。橡皮呢,自从铅笔走后,主人就再没有管他了。水笔和钢笔因为写了大量的作业,它们的光彩也渐渐消失了。这时水笔和钢笔很想铅笔,它们想去找回铅笔,可又不敢开口。其时,橡皮也去把铅笔找回来,可它觉的自己太弱小了,没人会听它的。
有一天,水笔忍不住了说:“我们谁去把铅笔找回来?”橡皮听见了大声说:“我去!”。当它走到书那里的时候,它问书:“书大哥,你有没有看见我的好朋友铅笔?”,书说:“我没有看见。”,橡皮不泄气,它走到镜子那对镜子说:“镜子,你有没有看见我的朋友铅笔?”,镜子说:“我看见了!它正在那里的角落上呢。”,橡皮向那角落跑去,果然看见了铅笔。它跑到铅笔那对他说:“铅笔,快跟我回去吧,大家都在等你呢。”铅笔不相信,橡皮就把经过一五一十地告诉了它,铅笔听了非常高兴,它高兴的跟橡皮回了家。
虽然铅笔回来了,铅笔盒变挤了,可大家却很高兴。

【每日写作指导:让作文材料“新”起来……】

  俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使作文的选材真正做到“前无古人,后无来者”,确实比较困难,因人与人的生活状态,情感结构大致一致,实际经历的事情也相似,似乎生活都差不多。但也有一句话,叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时,这件(些)事就是前无古人,后无来者的新鲜事,因为它是你自己的。(next88)基于此,这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。

  1、从第三、第四构思中选材

  在真正的写作中,面对一个作文题,审题完成后,开始构思,往往有一个思维过程。也就是说,会有很多想法。写作中有句常用的.话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思,是因如上所说,人们的思维结构有一些相似性,尤其对于中学生而言,生活经历也都大致相似,常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似,很难做到新颖独特。

  因此,真正写作时,可以试着抛开第一第二构思,从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候,大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭,第二个构思是母亲下雨给自己送伞,这两个构思就属于大众构思,很多人都写过,再写会显得俗滥。但是一些作者再想想,可能就想到一些较新颖的材料,如一篇作文写母爱,即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天,谈心,以帮女儿解开心结,这样的材料就会显得比较新。

  2、从作文题的反义角度选材

  所谓从作文题的反义角度取材,即审题过后,看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》,从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料,此时单从选材的角度看,材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义(如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等)角度选材,从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生,曾经下定决心努力学习赶上其他同学,但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”.这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出,因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。

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