小明的笔盒作文

2017-05-16 想象作文

小明的笔盒
小明的铅笔盒里有水笔，铅笔，橡皮，圆珠笔，虽然它们住的房子有一点挤，但它们还是很开心。
有一天，小明的妈妈给小明买了一支钢笔。钢笔的到来让铅笔盒更挤了。有一天，水笔忍不住了，它说：“我们让一个笔出去吧。”钢笔看了铅笔一眼，发现它快要用完了，“让铅笔出去吧”钢笔发话了，“反正它快用完了。”橡皮听了它们的话：“不行，你们不准让铅笔出去。”因为橡皮知道，如果铅笔出去的话，那主人就不会管它的。铅笔听了它们的话，它感到很伤心说：“我现在就走！”说完，铅笔就走出了“家门”。自从铅笔走后，小明画画时只能用圆珠笔画，每次画错，画掉的时侯，小明就会被老师骂就顿。剩下水笔和钢笔还有橡皮，水笔和钢笔分别用来写作业。橡皮呢，自从铅笔走后，主人就再没有管他了。水笔和钢笔因为写了大量的作业，它们的光彩也渐渐消失了。这时水笔和钢笔很想铅笔，它们想去找回铅笔，可又不敢开口。其时，橡皮也去把铅笔找回来，可它觉的自己太弱小了，没人会听它的。
有一天，水笔忍不住了说：“我们谁去把铅笔找回来？”橡皮听见了大声说：“我去！”。当它走到书那里的时候，它问书：“书大哥，你有没有看见我的好朋友铅笔？”，书说：“我没有看见。”，橡皮不泄气，它走到镜子那对镜子说：“镜子，你有没有看见我的朋友铅笔？”，镜子说：“我看见了！它正在那里的角落上呢。”，橡皮向那角落跑去，果然看见了铅笔。它跑到铅笔那对他说：“铅笔，快跟我回去吧，大家都在等你呢。”铅笔不相信，橡皮就把经过一五一十地告诉了它，铅笔听了非常高兴，它高兴的跟橡皮回了家。
虽然铅笔回来了，铅笔盒变挤了，可大家却很高兴。

【每日写作指导：让作文材料“新”起来……】

　　俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”,确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。（next88）基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。

　　1、从第三、第四构思中选材

　　在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的.话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

　　因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。

　　2、从作文题的反义角度选材

　　所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”.这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。

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