中国梦我的梦

2017-12-25 励志作文

中国梦我的梦
我相信，每一个人都会有一个属于自己的梦想。如果没有梦想的人，他就失去了目标，从而失去了前进的动力，成为了一个没有灵魂的躯体。
我拥有一个即平凡而又十分伟大的梦想，那就是当一名优秀的人民教师。将来我若是可以从事到教育行列中去，为那可爱的祖国培养优秀的下一代，为祖国的建设、发展与进步贡献自己的一份力量，那会是一件多么了不起的事情啊，又是一份多么令我荣耀、自豪的职业啊！
还记得，我是在小学三年级的时候有了当教师的这一梦想，但在当时，我的这一梦想纯粹是为了掌管学生的权力，现在想来便觉得可笑。渐渐随着年龄的增长和理性的'成熟，我发现老师这一职业是十分辛苦的，虽然这并没有改变我的梦想，但却改变了我的目的，再不单单只是为了权力，更多的是对人民教师的理解和看法：他们肩负着培养人才的重任，用自己辛勤的汗水浇灌祖国的花朵；他们耐心的给学生授课，带同学们遨游知识的海洋；他们奉献自己的青春，正如李商隐所说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
这个梦想是我人生的目标，今后，我就要为了这样的一个目标去奋斗、拼搏，找寻自己的生命价值。但我知道，在人生追寻梦想的漫漫长路中，肯定不是一帆风顺的，会有许许多多的艰难与坎坷等待着我们。在困难面前，绝对不可以低头示弱，我要看到光明与希望并且迎难而上，只要可以充满信心，眼前的困难也就算不了什么了。一切都不能阻止我追求梦想的决心，因为我是不会服输的，我还要为祖国做力所能及的事情呢。
梦想是一盏明灯，带我们走出黑暗；梦想是一个路标，引我们通向希望；梦想是一双翅膀，助我们获得成功。让我们心怀中国梦，让我们的祖国更加富强！

【写作指导：如何引导学生写好作文】

　　第一、引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。

　　第二、指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。（next88）向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名着。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。要指导从阅读中积累材料、即指导学生写读书笔记，摘录优美的词句，学习、吸收良好的写作方法，必要时要求强记下来。这样，学生作文有了取之不尽的材料这一坚实的材料基础，加上创作的欲望，何愁学生不写，没内容可写？

　　第三、多用激励语言。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。要把积累的知识、信息变成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高年级作文指导中我要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有立竿见影的效果，当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练习当成一种沉重的包袱。

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