我的理想
万宁海之南实验学校六（1）王清团（指导教师：姜世权）
记得一位名人说过：理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明……是啊，一个真正积极向上的人，谁能没有理想呢？
当一名警察，这就是我的理想。因为我觉得警察特别帅气，特别光荣，特别威武！说了不怕你笑话，为了这个理想，我可是一直都在悄悄地努力哦！早晨，我早早地起来跑步，锻炼身体；上课了，我好好学习，专心听讲，认真写作业；平日里，见到别人有困难，我总是像警察一样，热心地给予帮助……我一直认为自己不断地在向着警察的目标迈进。
然而，那次长途步行让我清醒地意识到：当警察的路还很漫长很漫长……
上星期五，我们四五六年级学生，排队到万城去参观科技展。下午两点半我们从学校出发，刚开始还不觉得，走了一会儿，就感觉腰酸腿疼、满头大汗了。我不禁连连问老师：“这是要去哪儿呀？怎么还没到啊？脚都痛死了！”老师不紧不慢地说：“早着呢，还有2000米！刚走几步路，就叫苦啦？平时还老是说自己将来要当警察呢，要是像你这样啊，就算遇到一个小偷，你也抓不住！”
我一听，顿时脸红了，心里想：是呀，这可真是“万里长征迈开第一步”呢，怎么能叫苦叫累呢？不行，我不能掉队！为了我的理想，追上去！
简评：心中有理想，行动有动力！希望你能朝着自己的目标，持之以恒地努力奋斗！
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的'教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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