我心中的青春
青春好比是笼中的小鸟对自由的渴望，青春意味着成长，意味着凡事自己决定，意味着一切。然而小鸟却不知道自由的背后笼罩着现实的压力，如同大山一般压得réndà汗淋漓，呼不出气来。对于小时候的我，青春意味着无拘无束，那是自由。青春就是长大，长大后可以脱离父母的梵梵细语，可以像大哥哥姐姐一样自由的玩耍。于是我便盼。我问妈妈：我什么时候长大？我要变得青春。等你明白了什么是青春你也长大了。就不需要问我了。这时的我心中有了一种理想，那就是寻找青春，青春像一把火团燃烧着我的内心，开始无时无刻的盼望长大，在种种的磨难与挫折中，我告诉自己，成长就是现在离长大不远了。这时我的心中又燃起了希望的火焰。后来，毕业了，我站在哪往日与同学欢声笑语的操场上，回忆着逝去的每一天，发现我并不孤独。每一块土地蕴含着我们的汗水与泪水，每一条椅子上都留着我们的体温。站在树下，任由着风轻轻的吹过脸颊，风是轻的但显得异常猛烈我如一叶在大海之中的扁舟岌岌可危，孤独笼罩着一切，天黑下来了，仿佛世界都失去了颜色。渐渐地习惯了风的吹打，脑海之中感觉缺了点什么、又感觉多了点什么。多的是现实的压迫。咦？我怎么会想这么多？这时我想到了，原来我一直苦苦追寻的青春就在旁边，青春就是热血无忧无虑。虽然我忽略了青春却度过了青春，那时的日子虽然青涩却耐人寻味。不在乎天长地久只在乎曾经拥有，度过了日子我们不应为过去而后悔，应该为我们的快乐而珍惜，青春就是这么简单。
【每日写作指导：小学生写作指导，写事技巧……】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。（next88）在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的'关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
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