我懂得了人间真情
甘肃省临泽县第四中学七年级（7）班：熊雯、（指导老师：刘梅）
在生活中，在我们的身边，常常会有一些令人感动、温暖人心的事件发生。而在此同时，也会涌现出许多热心肠、乐于助人的善良人物。
周末回到家，我打开电视，正好放出来的是法律频道的一个栏目，它正在讲一个感人的故事。这个故事的名字叫做“危机22秒”。这个故事讲述了一辆巴士正在道路上行驶，乘客们都挺悠闲的，可是，就在这时，危机却悄悄地降临了。巴士正在行驶着，突然，一个巨大的物体从前车窗砸进来，车里的人们都还没有反应过来。这时，车内一片混乱。这个巨大物体是一根很粗很长的路灯杆，司机被砸下位子去，他被巨大物体压倒在地，而且身受重伤，他身体多处粉碎性骨折，腹部肌肉破裂等，可就算这样，他还是想到了全车人的安全。这位司机现在忍受着剧痛，而且腹部还大出血，但是，他还是要挣扎着起来，控制方向盘，因为这辆巴士还在行驶着，他要保住车内26名乘客的生命。有一两个小伙子上前去帮忙，他们把在车内的那头重物抬起来，司机趁这时迅速地握住方向盘，踩住了刹车，这时车才停了下来。然后见车内安全了，就组织乘客们下车，这时他才舒了一口气。他又拨打了120，将车内的伤员都抬上了救护车，一同到了医院。可去了医院，护士医生们才发现原来这位司机才伤的最重，于是对他马上进行治疗。手术时外边的人可等的万分着急。此时，警察已查出了原因，是因为一辆电动摩托车撞上灯杆，才导致出了事故。人们漫长的等待和坚定的意志终于换来了美好的结果——司机醒了过来。这时，各地的好心人都来看望这位最美的司机。事后，他康复了，在面对各个媒体的采访时，他哭了。他说：“当时的事情太突然了，说实话，我当时都被吓傻了，其实我也很害怕，我也很怕呀……＂
是啊，谁遇到这种情况不怕呢？他虽然害怕，但是他为了那26个乘客，竟然能在22秒内完成停车任务，实在了不起。我们应该学习他这种无私奉献、为了别人而牺牲自己的高尚品质。
这件事情深深感动了我，也感动了千千万万的人们。他们都是素不相识的人，却能为了别人而不顾自己的一切……真是太伟大了！我们在以后的生活中也要献出自己的爱，让每个人都感受到社会温暖和真情！
点评：
语句通顺流畅，记叙具体完整，将惊心动魄的危险场景再次展现在读者面前。中心明确，但结尾点题不够，语文素养还需进一步提升。
【写作指导：点睛明旨法高分作文必备技巧】
点睛明旨法又叫“画龙点睛法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。作文时，在关键地方，或一针见血地揭示出事物的本质，或用一两句话点明主旨，这就叫做“点睛明旨法”。从作用看，一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意；二是点破题目，明确主旨；三是留下深长的.思考；四是突出所写事物的特点。有点睛，文章便生动精警，不点睛，便呆板平滞。（next88）从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。
从位置上看，点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”一个“清”，一个“静”便写出了作者内心的悲凉，奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中，如莫泊桑的《项链》，在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”作者用点睛之笔，揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。因此，何时点睛，并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物性格活灵活现。
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