母爱
泉州市第八中心小学五年一班：黄柏匀
我已经是五年级的小学生了。五年来，妈妈对我无微不至地关怀。下雨天，她接我放学时，总把伞向我这边偏﹔我饿的时候，她总是给我准备丰富的菜肴﹔我生病的时候，她总是以最快的速度把我送到医院。但是有一次她打了我，打得很重，那次我人记忆犹新。
那是一个没有星星的夜晚，我无意中把一个精致的花瓶打碎了，并且花瓶又和一个小茶杯“同归于尽”，不巧的是，妈妈正好在厨房听到了这两个巨大的“爆裂声”，就风一样的冲了出来。“是你打碎的吗？”妈妈问我，“不，不是我，是弟弟。”我立刻把弟弟当做挡箭牌。妈妈一听更火了。“做了错事，还推卸给别人，怎么可以这样？”看着已经怒气冲天的妈妈，我连大气都不敢喘，吓得连连后退，妈妈先送上了“小菜”——“口水大餐”之后，就请我吃了两个“降龙十八掌”，此时妈妈已经气得满脸通红，头发都竖起来了，只见妈妈左看右看，抄起一根衣架向我砍来，我躲闪不及，只好享受这“皮肉之苦”，“啊，啊，啊……”一声声惨叫从我的口中“跳”出来，我被妈妈打得满屋子跑，惨叫声也一直在屋子里回荡。
“以后还敢不敢？”妈妈严肃的问我。“不敢了。”我一边抽抽嗒嗒的哭着，一边回答。我看着全部是血的腿生气起来：不就是打碎了两个东西吗？至于打得这么重吗？这时，我又听见了断断续续的哭声，我向哭声走去，原来是妈妈背着我哭呢，我心一惊，原来妈妈打我是痛在心里呀！
母爱是多么伟大啊！我相信，在妈妈的关爱下，我这颗小树苗一定会根深叶茂。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
2、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。（next88）读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
3、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
4、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的'地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
5、对照比较法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
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