难忘那抹微笑
临泽县第四中学七（3）班：张晶晶（指导教师：马雪云）
那抹微笑，不算漂亮，但也甚是好看，它融化了我心里的坚冰。
距离升级考试一没有多少时日，同学们早已按捺不住激动的心情，早已偷偷地铆足了劲儿，当然我也不例外。而我的死对头却整日乐呵呵的，丝毫不把考试这件事放在心上。因为她一直稳坐班级第一的宝座，每次都以几分之差，我落在了第二。
不错的，这是比期末考试更加隆重的小学毕业升级考试，在十日倒计时的日子里，同学们没有了往日天真的笑容，一副严肃的表情时常挂在脸上，“老班”也没有昔日那般潇洒，连走路都带小跑，看着语文老师拐着高跟鞋赶时间的模样，我抽了抽嘴角，我清楚的记得那次她罚我的情景，面不改色的盯着我的眼，好像要将我吞噬了一般。
时间像一把无情的刀，改变了我们模样时日下来的闭门造车开始了验收，我们怀着忐忑不安的心情布置好了考场，回到宿舍，每个人都抱着习题研究，恨不得将试题吞吃了，屋子里静得出奇，不经意间扫过了“死党”的双眸，亮晶晶的眸子透漏出挑衅的味道，不一会儿，“世界大战”开始了，争吵声此起彼伏，真是“一波未平一波又起”，“战争”久久不能平息，一直持续到凌晨两点。
昏昏欲睡的我漫不经心的步入考场，却久久没有发现，她一直笑盈盈的看着我，那微笑不怎么漂亮，却甚是好看，它融化了我心里的坚冰，我勾起一个最美的弧度，还给她一个微笑。
这次考试，我发挥的异常的好，多亏了那一抹微笑，那一抹不漂亮，却好看的`微笑。
考试成绩下来了，她如愿以偿的登上了宝座，只不过她的名字旁边，又多了我的名字。
那抹微笑，那抹考场上的微笑，那抹吵架后却依旧灿烂的微笑，真让我难忘。
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。（next88）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
3、读后感应该注意哪几方面？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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