劳累的“痕迹”
时间的齿轮飞快地转动着，我不知不觉升入初中。我的岁数慢慢变大，一次偶然的事情让我发现了母亲劳累的“痕迹”。
我清清楚楚的记得，一个忙碌的中午，妈妈为我考试有精神给我做了一顿丰富的午餐。“女儿，快点帮我挠挠头。”妈妈两手沾满了面焦急地对我说。“诶呀，我正看精彩好看的电视呢，烦不烦呐！”我小声嘀咕着。我伸起了懒洋洋的手为妈妈挠起来，随便挠了几下后，发现妈妈头发中似乎有几根雪丝。我故意凑近看了看，原来是几根白发！我恍然大悟，心里敲打着鼓。“什么时候出现的？我怎么不知道？”我又往旁边扒开一看，黑发中交杂着银丝，密密麻麻。
“妈，好了。”我瞬间意识到了自己的大错特错，立马改用温和的语气回答母亲。满脸皱纹的妈妈和蔼地对我说“女儿的手真暖和。”我没有勇气面对妈妈为我所付出不求回报的一切。“妈，我回屋看书了。”我低着头跑到自己的卧室。
每当我想起这件事，心里的太阳穿过云雾照亮了一切，心里像刮过春风一般温暖。我总结到，我们应该珍惜现在的父母的这份爱，不要让父母离我们越来越远，更不能有代沟，要想闺蜜一样。你可以想想，父母为我们的付出难道不值得我们回报吗？
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的'丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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