一堂特别的课作文600字

2018-04-06 初一作文

一堂特别的课
不久前发生的昆明火车站暴恐案还在人们心里久久不能抹去。那一张张尸体横陈、血流成河的照片，让人感到无比震怒，也让人为死伤者感到万分悲痛。这个周六，我们小记者课专为此案开展了一系列防恐知识与逃生技巧的学习，让我很是难忘。
周六下午，我准时到达了教室，和其他同学一样静静地等待老师为我们上课。首先，老师给我们播放了一段关于昆明火车站暴恐惨案的视频。起初，几个顽皮的同学觉得很好笑，到了后来，他们脸上的笑容渐渐消失了。气氛变得凝重起来，谁也不再说，谁也不再笑，大家的思绪沉浸在那血糊糊的画面里……
视频结束了，老师和我们的眼眶都湿润了。老师站起身，严肃地说：“全体起立，让我们为不幸遇难的同胞默哀一分钟。”“唰”地一声，大家一起站了起来，闭上眼睛，心里默默地为逝去的人们祈祷。接着，老师给我们讲了许多逃生的方案与技巧，又举了一些暴恐案的例子，大家都沉默不言，若有所思。
突然，三个隔壁班的小记者冲进我们教室大喊大叫：“我们是恐怖分子，你们都不许动！”大家先愣了一下，然后立刻反应过来是怎么回事，于是马上运用刚刚学到的'逃生方式逃生。有几个反应慢的同学不幸被“歹徒”给抓走了。
老师的嘴角扬起了微笑，她说：“刚刚是在测测你们学会了没有，大家都做得很好。以后万一真的遇到这种情况，一定不要惊慌，要冷静下来，想想学过的逃生知识，好好保护自己。”
是的，上了这堂特别的、有意义的课，我相信在危急关头，我们不会惊慌失措，我们一定会沉着应对。不但要好好保护自己，也要发挥聪明才智，记下坏人的特征，日后能够帮助警察。更重要的是，在保护自己的同时，我们心里一直要有一个坚定的信念，那就是：永不向邪恶势力低头。

【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】

　　1、间接抒情法

　　【特点】

　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（next88）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

　　2、先叙后议法

　　【特点】

　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

　　3、先议后叙法

　　【特点】

　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

　　4、夹叙夹议法

　　【特点】

　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

　　5、以物为线索

　　【特点】

　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。