一堂有趣的作文课作文400字

2018-04-06 初一作文

一堂有趣的作文课作文
今天，赵老师拿着一根金色的绳子，笑容满面地走进了语文课堂。我纳闷地想：那绳子干什么用？
她好像知道我在想什么似的，说：“今天，我来演个绳子穿身的魔术。”我想出个好名：穿肚绳。还小声地说了出来。老师笑了笑，让各个同学来拉一拉绳子，看它是否有弹性。我兴奋地摸了一下绳子，的确是一根普通绳子。
开始表演了，吵闹的教室变得鸦雀无声！同学的目光齐刷刷地盯着赵老师。她说，她可以把那什么的绳子穿过后背，从腹部拉出。我一开始很担心：多危险啊，万一伤着赵老师又怎么办？可想了一会儿，又放心了：魔术吧，都是假的！
我们目不转睛地望着赵老师，气都不敢出了。只见赵老师把绳子弄到后背，两只手捏着绳子两端，说是迟，那时快，绳子穿了过来！教室里一片欢呼！
这到底是怎么回事？下课铃响了，大家一窝蜂地跑上讲台，把赵老师围住，让她教我们这个魔术。赵老师乐滋滋地说：“谁把这个作文写得最好，我就先教谁！”
我立刻跑回座位，认认真真写起作文来。

【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】

　　1、间接抒情法

　　【特点】

　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（next88）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

　　2、先叙后议法

　　【特点】

　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

　　3、先议后叙法

　　【特点】

　　采用先议后叙的`方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

　　4、夹叙夹议法

　　【特点】

　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

　　5、以物为线索

　　【特点】

　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。