科学真奇妙
时间过的很快，我盼望已久的周末向我挥了挥小手，不幸的是今天下了场雨，陆地很潮湿，不可以痛痛快快地玩了。这天清晨，爸爸妈妈都出门上班去了，就我一个人待在家里，真是无聊至极。忽然，我想起了一个十全十美的办法下楼寻找乐趣。
来到楼下，我绕这小区转了一圈，只见毫无进展。垂头丧气的我在准备回家的时候，我看见在一个不起眼的角落里有几个女孩子正东忙活西忙活的，我的好奇心被她们拉了过去。我笑着跑过去向她们打招呼：“你们在干什么呢？”一个额前披着短发的女孩子胸有成竹的说：“大姐姐，我们准备做实验呢！你要不要加入我们呢？”“好呀！”我爽快地答应了。我们先分好三组，第一组找蜗牛；第二组找一小盖盐；第三组找一个玻璃瓶。好现在开始行动，我呢被分配到了第二组，找一小盖盐难不到我的。我想找了一个盖子，然后又回到家里奔向厨房，在用勺子尧一勺盐放进盖子里就大功告成了。找到盐以后，迅速回到原地，发现一二两组早已到达原地，我们则是最后一个。开始实验了。我先把盐取出一小勺，连同蜗牛一起放到瓶子里，这只蜗牛可能受到了过度的惊吓吧，把身子紧紧的缩到壳里，迟迟不肯出来。盘着头发的女孩子愤愤的说：“等你出来了，我要你好看！”大约过了四五分钟，蜗牛可能以为大难过头dd了，从壳里悄悄的探出触角，左摇摇，右摸摸，确定安全后，放心地把它的小脑袋伸了出来。我冷笑一声：“嘿嘿，谁让你让我等那么久！？***吧！”说时迟，那时快，“刷”地一声，一滩盐如剑似的浇到了它的头上，疼痛使它急忙缩回了头，可早已为时过晚，触到盐的肉体已经化成了一堆稠黄色的液体，向外流淌着……而蜗牛呢，还在微微的蠕动，似乎在作垂死挣扎，此时的我真有些不忍心杀死它，但强烈的好奇心促使着，使我再下了第二次“狠手”……
蜗牛几乎已经被融化光了，只留下透明的空壳和一些深褐色的屎，惨不忍睹。
【每日写作指导：小学生写作指导，段落过渡的方法……】
初学作文时，有的.同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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