无言的生命
雨后的乌云还没有散去，远处的小树只有一篇朦朦胧胧的绿意。
很高兴我又挺过了一次暴风雨的来袭，在这泥泞的小路上，我依然立在这里。我把根使劲扎进充满深深清香的泥土里，一阵小风让湿漉漉我的打了一个冷颤。
你能在这片草丛中看到我吗？我只是一株含羞草，在我的'身边，繁花盛开，我只是它的点缀。
每当盛夏后，我便开花。她们绒球般的容貌，讨喜可人；而我呢？我只是陪衬。只有影子，在哪里默默陪着我，我向它诉说，它边侧耳倾听，但也只能是无言的凝眸。一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里寥若晨星的吐着淡淡的绿，而我能比它们好多少呢？我渴望自由，假如我是一棵蒲公英，我会努力使自己与风起舞，我要飘到空中，去触摸那片蔚蓝，即使下一秒就要转瞬即逝。
我是那么寂寞与自卑，我只是一株含羞草，谁会需要我呢？对于这个世界，我就好像是船，只属于远方，消逝在地平线。我想哭，可是我没有眼泪，连哭的资格都没有。我不想让影子看见我失落的脸庞，于是我把叶子轻轻合上。影子啊，你是否感到很疑惑，你可否陪我到永久？我只有你一个朋友。
冬日的夜晚是那样寒冷。我知道，我就要枯萎了。月亮拨开那片云层，洒下寒光来。影子，我又看到你了。即使寒风灌进我的根茎，我也要与你告别。影子，谢谢你，谢谢你陪我度过这一年的春夏秋冬。
我死了；在这寒风呼啸的夜里，我的叶子永远地合上了。影子啊，我唯一的朋友，我的灵魂将与你一起埋在这片土地，逐渐枯萎，直到融入大地。
忘了我吧，我只是一株含羞草。
【写作指导：三种小学生写作必须的段落过渡法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。（next88）如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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