追梦的脚步
追梦，一个遥远又虚幻的词，那么遥不可及又近在咫尺。——题记
静谧的月色偶尔掠过窗前的静寂，环抱着孤单慢慢睡去，那折断了的羽翼，还有羽毛在飘零散落，一如回忆。天使安琪儿悄无声息的降临，她轻轻收起洁白的细羽，一步步的，向梦的源头走去。
“请不要哭泣，不要再这样继续悲伤下去，我知道你所有的忧愁，因为，我是安琪。”安琪儿轻轻抚摸着眼前女孩脸上的那还残余的泪痕，甜美的笑容仿佛有让时间停滞的魔力。小女孩抬起泪水朦胧的大眼，她伸手捧起地上的碎片，张开双手给她看，紧接着，她又用哽咽的语言同她交流：“天使姐姐，梦，我的梦，碎掉了，我该怎麽办，我无法拼好它，你用魔法将它复原好不好？”“不，孩子，你可以，你可以用自己的力量找回它，我只是能帮你出主意。”安琪儿轻轻挥动魔杖，那些光的碎片忽然像有生命的物体，分开向前跑去，黑暗的道路被光芒照得发亮。“如果，你可以把它们全部追回来，我会在这里等你，并帮你把它复原，这一切，都要看你自己。”
小女孩檫干泪水，拍拍身上的泥土尘埃，重又站起，她迈开步伐，向前追去。在她身后留下一串串脚印，在泪水和汗水的浇灌下，沿途开出美丽的希望，散发着香气，清冷中掺杂着幽幽的温暖。
走在坚硬的石子上，她毫不在意，在坎坷中跌倒，她会重新站起。有时它也会哭泣，但她还会擦擦泪水用笑容代替。
追梦的女孩从不言放弃，倔强的性格是希望的含义。
月光下，追梦的女孩像极了不服输的你，同样在用自己的语言轻声吟唱着“梦的真谛”。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的.，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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