难忘恩师
三年的时光，或长，或短。一路上，总会有那么几个身影，默默地，埋头于办公室中，举目于教室中。他们，是辛勤的园丁，挥洒着汗水与青春，补给我们的精神世界。人的一生，总会有无数个恩师，哪怕他们是路人，或素未相识的人。但在我的记忆中，唯有那么一位老师，占据着我的心灵最深处。
他与别的老师有些不同，既严肃，又幽默。他讲求的不仅是一味的勤奋，而是方法。他主张自主学习，培养我们的学习能力。他的课堂，既轻松，又紧张。轻松的是，他总会拓展一些历史故事，紧张的是，在临近下课的几分钟，他总会冷不丁的，来一场记忆的头脑风暴一一“试卷知识抽查”一一及时巩固当堂的知识要点。
他严肃认真，又诙谐幽默。从一跨入校园的殿堂时，他总会要求我们，每周写两篇日记，“写日记，唉！"我暗暗的感叹着。我时时为日记而苦恼，但是随着时间的推移，我渐渐爱上了它。每当欢心着，激动的从办公室里取来日记，看到自己丰硕的成果，被老师所肯定。我的嘴角，总会扬起一丝自信的微笑。我是因为老师而爱上日记，还是因为日记而爱上老师，我也难以分的清楚。
然而，我们曾见过老师他最生气的一面。“xxx"他面红耳赤的，一改往日的和蔼微笑，他怒目圆睁，冲着那位不争气的同学说，“下次再不交日记，我会当着同学的面，进行爱的教育！”老师在教室中也不止一次严肃的警告过我们：“下次再迟交日记的人，我会当着全班同学的面，进行爱的教育。这我已经重复了多少遍，大家都要自觉，日记抄袭的事，我心知肚明，同学们自己也要好自为之。”尽管这样三申五令，总是会有一些“不法分子"，依然改不掉懒散的毛病。老师虽是这么说，但总会一次又一次的通融。实在没办法时，老师会请那位同学进行“爱的教育”。老师对事不对人，到了下课，依然会和那同学如往日一般和气的交流。
老师严肃认真的是，不争气的我们，而骨子里，却少不了幽默诙谐。在拓展课外内容时，他总会用幽默的语调，引得全班哄堂大笑。他也时常跟我们开开玩笑。在走往教室的路时，他也会像一个小孩一样，在你的`背后吓你一下。老师最开心的是，当我们全班同学在全校取得好成绩时，他喜笑颜开，拿着成绩单，美滋滋的。
这就是我的老师，我的恩师一一一位既严肃，又诙谐幽默的人。在路上，给予我人生的鼓励与支持。
难忘恩师！
【每日写作指导：段落过渡的方法……】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。www.t262.com原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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