为了奥运这一日
从我的小家到我的学校，再到整个北京城，这届奥运会有无数人为它激动，为它努力，为它奋斗。我亲眼看见我们的城铁开通，“水立方”、“鸟巢”拔地而起。亲眼看到这两年爸爸在忙碌着奥运主题的新闻报道工作，从他脖子上挂着的“好运北京”记者证到奥运会记者证，我已经感到了北京奥运会近在身边，不过，没有想到居然还有更大的幸运等待着我。
6月13日下午5点左右，一个电话打到了家里，我成了奥运会开幕式上《歌唱祖国》的演唱候选人。这么大的幸运降临到了我的头上，父母老师都为我兴奋。从此我开始了紧张的奥运节目排练，7月7日这一天，我拿到了属于自己的奥运场地出入证。从此我家三口人已经有两位与奥运亲密接触，我为此深感骄傲。北京的夏天闷热难耐，6月14日起我开始了正式的训练，老师是知名的演唱家常石磊，我们亲切地称他为石头老师，在整个训练过程中，我们感受到的就是快乐！事后才知道，老师和家长的压力非常大，他们知道这是一次非常重要的演出，它代表了中国人的形象，我们这个节目又是重头节目、只许成功的节目。
为了这一天的到来，学校也为我大开绿灯，请有经验的教务主任全程陪同。我觉得她有些像我的妈妈，为我打伞、背包和扇扇子，我没有带饭，老师就把她的饭让给我，我暗自鼓励自己加油，别辜负了大家的共同努力。
在训练场上，我接触最多的就是仪仗队的叔叔，他们的走场叫我看呆了，我才发现还有那么多需要我去学习，热还算什么呢？累还算什么呢？这些叔叔每次训练都要站50分钟，而且要站得笔直，我眼睛看着叔叔，心里暗地里和他们比，这样就不再觉得累了。休息的时候，我总要去问候叔叔们，给他们跳舞唱歌，给他们擦汗，叔叔们见到我就笑，我也一回到家就开始想念他们，可能就是这样的缘分，让我和叔叔们一起走进了开幕式。
我家唯一一位没有直接参与奥运的成员——妈妈，其实也为奥运作出了许多贡献。那会儿妈妈天天要根据老师的要求为我预备需要的用品和服装，为了给我买到满足的裙子，反复跑商店，腿都溜细了。两个月之间我没有生病也都是妈妈精心照料的结果。我去练习一次，妈妈就要坐公交车跑两趟“鸟巢”。等到彩排的时候，每次妈妈要走一站多地，才能走出禁行区。妈妈说自己的工作就是后勤保障。
总之，为了这一天，老师、家长都在为我忙碌，我能在8月8日站到“鸟巢”中，站在旗杆下，是这么多人的共同努力。是老师和家长的关爱，是解放军叔叔们榜样的力量。因此我一直坚信自己能把最好的一面展示给全世界的人民。
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的'困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（next88）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。
3、带领孩子参加一些社会活动
平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
4、经常检查孩子的作文本
有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛围
在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。
培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。
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