暑假里最有意义的一件事
爸爸妈妈要带我去成都一个叫“比如世界”的地方，听说那里可以体验各种各样丰富多彩的工作和职业。这时我心中有一个大大的问号，“比如世界”到底是什么样子的呢？
我们坐车来到“比如世界”门口。哇！一幢高大的楼房上面装着深蓝色的玻璃，像一个个冰块儿组成的魔方世界。当工作人员给我们发了体验卡和五十元比如币后，小朋友还来不及看地图，就像一群小麻雀一样冲进大厅。
虽然整个大楼装得似冰的世界，但里面却很热闹。在三层的体验区里，有街道，有楼房，还有红绿灯。消防队，电视台，银行等单位和各种商店都分布在各个区域，好似一个浓缩的小世界。
因为没有看地图，所以我和窦尹辰，张语涵像无头苍蝇一样四处寻找法院的位置，正当我们看得眼花缭乱时，一位穿白大褂的阿姨走到我面前，笑眯眯的问：“你们想当医生吗？”我们毫不犹豫的跟阿姨走进医院。
医院分成两部分，进门右手边是药房，左边是急诊室。我们穿上了白大褂，戴上了小白帽。大家你看看我，我看看你，很兴奋。光有衣服是不行的，阿姨开始给我们上课了。“假如你发现路边有人生病躺在地上，先看他是否清醒；如果昏迷就看他的瞳孔放大或缩小，及时进行急救……”我们听得津津有味，短短十分钟学到了很多急救知识。
“叮铃铃”突然接到紧急电话，阿姨急忙拿上药箱带着我们出发了。在街头的转弯口，一个“叔叔”有气无力躺在街角边。我们一路小跑，来到“叔叔”身旁。我们各自拿出绝活，有得听心跳，有的探鼻息，有的看瞳孔为他做检查。虽然“他”只是一个模型，但是我还是很紧张。根据检查结果是必须马上急救，于是我左手在下右手在上两手交叉放在她胸口使劲挤压。看着阿姨赞许的眼神我心里感觉很神圣。
医生体验结束了，我们恋恋不舍得离开了，继续寻找自己喜欢的职业。我体验了空姐，美甲员，法官……感受到了我向往的未来。
通过这次体验，我明白一个道理：每个职业背后都要知识和技巧，都要付出辛勤的劳动！
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的'自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（next88）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。
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