语文“磨”课三字诀
（一）
语文课，出精品，三字诀，记于心。厚积累，在平时，勤反思，常写作。课堂上，言有物，笔生花。语文师，素质高，粉笔字，赛书家，真草篆，样样通。普通话，胜主持，富磁性，
有激情，教态稳，不矫揉，不造作。各种课，巧驾驭，放得开，收得起。生主体，师主导，
定目标，三维度，此理念，心中藏。生先学，师后教，思维阔，闪灵光。巧预设，重生成，
泰山崩，心不惊，巧引导，出亮点。
（二）
设计课，洁而新，勿贪多，不求全，面面到，浮光影，头绪多，没重点。核心点，巧设计，立主脑，减头绪，繁为简，删枝蔓，一根筋，心中存。寻常路，不要走，匠心运，天地宽。切入口，要找准，拾得起，讲得透，牵一发，全身动，此设计，必高效。
（三）
语文课，语言香，语文味，韵味长。字词句，慢慢嚼，细细品，或诵读，或涵咏，或揣摩，
或体味，或感悟，弦外音，自然现，文中情，悠然生。字在舞，文飘香，语文课，佳境出。
（四）
主问题，中肯綮，牛鼻子，牵得准，打七寸，抓鳃口，寻关键，切要义。关键处，细推究，
无声处，听惊雷。探究欲，当提起，如此做，见功力。
（五）
妙板书，耐寻味，巧设计，重实用。或提纲，或点睛，或升华，或总结，美板书，见素质，最切记，杂而乱。精品课，大工程，此要诀，不全面。一家言，不当处，请指教。
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