三句话把他送进了天堂
没有人会说自己是个傻子，也没有人会说自己脑袋不正常，更没有人会说自己像个疯子。你会认为，只有神经病才会这样说。可她不一样，这些话是我从她那里亲耳听到的。
她是一个“说正常也正常，说不正常也不正常”的人，她每天都会重复一模一样的3句话：我是个傻子，我不正常，我像个疯子。他的父母觉得她疯了，把她“逼”进了精神病院，父母让医生每天多给她打几针，可医生检查报告上面写着：病人很正常，可是父母执意让她在这里呆着并让医生每天为她打十五针，医生也只好照办，就这样过了一个月，如今的她面部苍白，嘴唇发紫，她还是每天重复那三句话，医生见此状况，也不敢给她打针了，她就这样在病床上躺了整整三个月，这三个月里，她依然重复着那三句话，直到她死去。
她就是我一年级的同学，她叫刘露。她离开这个人世的时候只有9岁。
读完这个故事的人，基本上有三种反应：1、觉得那对父母太傻，明明女儿没病，偏要把她送到精神病院。2、那个女孩太可怜了。第三点是最容易有的反应，就是：这个女孩为什么要说那三句话，她真的疯了嘛？
如果她还活着，现在应该13岁了，如果你读了这个故事有一点触动的话，请你为这个我的朋友祈祷，我替她谢谢你。
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的'常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
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