童话故事作文

2022-04-09 [第七单元]编一个童话故事

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的童话故事作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话故事作文篇1

　　从前,在北边的森林里住着一只凶狠的狼和一只聪明的小羊还有一只小猴。

　　有一天,小羊正在河边吃草,狼看见了,想要吃掉小羊,便走到小羊的背后,一口把它叼在了嘴。

　　小羊不慌不忙的说:“狼先生,我知道您的智慧很高,我有一道题不会,所以想请教您一下。把一张纸的七分之四平均分成两份,每份是这张纸的几分之几?”

　　狼听见小羊说它的智慧很高,便骄傲了起来,想都不想的说:“每份是这张纸的……”

　　狼还没说完,小羊就从它的嘴里掉了下来。当狼反应过来时,小羊已经回到了家,它懊悔的嗷嗷大叫。它们刚才的对话让河对岸的小猴听见了,小猴疑惑不解的来到小羊家,它说:“羊哥哥,你刚才给狼出的那一道题,能给我讲一讲吗?”

童话故事作文篇2

　　小刺猬也有烦恼：没人愿意和他做玩伴。

　　小刺猬想和小猪做游戏，可他非要小猪按他的设想做，每回都是他想怎样玩就怎样玩。为什么非得按小刺猬的想法做？游戏应当两个人共同设想才好。总是小刺猬说了算，玩了几次，小猪就不和小刺猬一块玩耍了。

　　小刺猬和小猴子下棋。小刺猬好胜心强，希望每回游戏中自己都是大赢家。胜不了别人呢？他就耍赖。明明输了，他不服，要悔棋；输了又悔棋。这样走棋有什么意思？小猴子不开心，以后就不和小刺猬玩了。

　　小刺猬是妈妈的心肝宝贝，可妈妈也对他不满意。小刺猬玩起来很疯，妈妈说：“该做作业了。”他答应：“噢！。”可答应归答应，照样玩得很欢。本来一个小时就能做完的作业，他要拖到晚上。妈妈不停地催，他却总想着玩。等到实在赖不过去了，就潦潦草草完成作业算是交差。结果妈妈很生气，他也玩得不痛快。

　　爸爸也不愿和他一块玩。本来，爸爸计划每天晚饭后陪儿子去户外走走、活动活动。可爸爸要上班，小刺猬要上学，晚上不可以玩的太久。小刺猬却不理解爸爸：“正玩呢，干吗一个劲地催回家，真扫兴。”小刺猬不听话，爸爸也不愿带他外出了。因为爸爸觉得累，还心里不开心。

　　小刺猬没有玩伴，感到很孤独。谁愿意做小刺猬的玩伴呢。

童话故事作文篇3

　　在雷锋的“相处医院”里，新来了一个见习医生——林医生，这个医生到医院总部，交换了文件以后，马上走马上任，

　　坐在办公桌前，等待着第一个病人的到来!

　　随着一阵急促的脚步声，进来了一位面无血色的病人，林医生接过第一张病例卡：

　　病人：0021病型：朋友不型主要表现：无人愿意与他人交往，不愿意接受到他人的意见，我行我素，挖苦他人，导致没有朋友，经常闷闷不乐，火气重。病症下药：五两宽容，三两接受，三两理解，一两快乐，一两爱，如果没有见效，请服用“仙草蜜(降火用)”调节心情。

　　林医生交代了病人一些注意事项以后，送走了第一个病人，深呼了一口气，等待下一个病人的到来……

　　过了一会儿，第二位病人轻轻的推开了门，走进来，递上一分病例卡：

　　病人：0022病型：不服家长型主要表现：不愿接受家长的教诲，和家长吵架，很晚很晚才回家，欺骗家长。导致结果：失去了家庭的温暖，疏远了父母，差一点误入歧途。病症下药：五两服从，五两沟通，一两理解，一两宽容，一两接受，五两爱，两瓶感恩液，如果无见效，请加量服用五两沟通，天天保持好心情。

　　林医生千叮万嘱，让病人一定要学会沟通，用爱去沟通，不能冲动。第二位病人还没有走，第三位病人就进来，把病例卡塞给林医生。

　　林医生看一下病例卡，就皱了一下眉头：

　　病人：0023病型：不尊师型主要表现：不尊重老师，顶撞老师，欺骗老师，给老师取侮辱性外号，对于错误屡教不改导致原因：厌烦学习，不善于和老师交流心灵孤僻，学坏，一错再错，误入歧途。病症下药：五两尊重，五两诚实，五两宽容，一两接受，一两爱，一两沟通，如果无见效，请加量服用“沟通”。

　　工作了一天，林医生深深的舒有一口气，“如果，每个人都学会沟通，宽容，尊重，理解，诚信，爱，那么我就不会这么累了!”林医生自言自语道。

童话故事作文篇4

　　怎么写童话作文

　　储呈进

　　写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培

　　养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几

　　点：

　　1. 了解并掌握童话的文体特征

　　它是儿童文学的一种。

　　童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。

　　童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。

　　2. 作文时要把“物”人格化

　　童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。

　　3. 想象要与现实巧妙地结合

　　童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。

　　所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。

　　4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼

　　同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的.同时又受到教育。

　　童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！

　　例文：

　　长颈鹿的围巾

　　季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。

　　商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好分开去找。

　　小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，

　　啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小

　　溪。山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、一条多美的围巾啊！

　　山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。

　　孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”

　　“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停。

　　长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”

　　大伙儿快快乐乐地歌唱起来！

　　歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着［简评］

　　作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。

　　变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。

　　只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔！

童话故事作文篇5

　　一场暴雨过后，天空干净地像一面镜子。草碧绿碧绿的，空气中弥漫着淡淡的泥土的清香。

　　被暴雨打弯了腰的小草慢慢抬起了头，“快看，彩虹姐姐出来了！”果然，在高高的天空中，出现了一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫七姐妹正紧紧地拥抱在一起，快乐地笑啊，唱啊。“真漂亮啊！”听见赞美，彩虹姐妹们更是自豪地高高昂起了头。

　　风伯伯看见了呼呼地吹了起来。彩虹姐妹们站立不稳，身子直打晃，她们一起着急地喊道：“风伯伯，你不知道大家喜欢的是我们吗？你来捣什么乱，快走！快走！”

　　风伯伯说：“孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹。没有我们哪会有你们啊？” “哼，你怎么能和我们比？我们多美啊，有七种漂亮的颜色，人人都喜欢我们，而你只会给大家带来麻烦，谁会喜欢你啊？”亮丽的橙姐姐说。

　　云层后的雨姐姐听见后憋不住了，“风伯伯说得对，是太阳公公的照射，风伯伯的领头，还有我们姐妹的折射才产生的你们。”

　　“呦，别拿太阳公公吓人了，太阳公公只负责照明，他也不如我们美丽啊！” “你们太过分了，你们没听说过‘风雨过后见彩虹’这句话吗？没有太阳公公，雨姐姐和我，哪来的你们啊？”风伯伯气得又吹胡子又瞪眼。

　　彩虹姐妹们也急了，扯了扯身上的彩色衣裙，“我们就是不信你的话，我们多美丽啊，谁也比不上我们！”话音刚落，“轰隆隆……”远处传来阵阵雷声，几朵乌云遮住了太阳，风伯伯气鼓鼓地飘走了，雨姐姐也跳下了云端。 “救命啊！”“姐姐！”“妹妹！”彩虹姐妹们尖叫着，最小的紫妹妹身上的纱裙已经褪了颜色，正渐渐消失。 “妹妹们，看来风伯伯和雨姐姐说的是对的，的确是太阳公公，风伯伯和雨姐姐才使得我们成形的。我们错了，我们要赞美的应该是他们。”最大的赤姐姐红着脸，低下了头。从此，彩虹姐妹们再也不骄傲了，她们与自然界的其他事物和睦相处，默默地把美丽带给人间。

童话故事作文篇6

　　一天，鸡弟弟正在家里看书。忽然，他觉得天旋地转的，鸡弟弟连忙打开电视，原来，是汶川发生了8级大地震。鸡弟弟跑到鸭姐姐屋里，对鸭姐姐说：“我们去汶川救人吧”！这时，鸭姐姐还不知道汶川发生了大地震，鸭姐姐问：“汶川发生了什么”？鸡弟弟说：“汶川发生大地震了，这可是中国建国以来最大的地震”。鸭姐姐说：“好”。

　　鸭姐姐和鸡弟弟马不停蹄地赶了过去。到了汶川，它们顾不得休息，马上去救人。但是，它们只能用爪子把小砖头扒开，搬不动大楼板，它们又跑到救援中心，喊来了几辆挖掘机和吊车。忽然，鸡弟弟听到一块楼板下有动静，它们连忙让人驾驶挖掘机把那一块楼板挖下来，里面果然有一只小猫，这只小猫非常爱学习，它被楼板压着还在看书呢！

　　接着，它们又挖开了一块楼板，里面有一只母猫，它弯着腰，后背顶着几块楼板，在它的肚子下面有一只刚出身的小猫。那只母猫忙问：“我的儿子死了吗”？虽然那只小猫已经死了，但鸡弟弟说：“他还有救”。因为鸡弟弟怕那只母猫伤心过度，所以鸡弟弟隐瞒了事实。后来，鸡弟弟见再也隐瞒不了只好说了实情。

　　在救援山民时，鸡弟弟差点被一块大石头砸死，但还是被砸伤了，鸡弟弟咬紧牙关忍着痛，终于救出了更多的灾民。

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