定格作文

2021-03-07 定格

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的定格作文5篇,欢迎阅读与收藏。

定格作文 篇1

  冬天的早晨,总觉得是那么寒冷。

  拉开窗帘,日光还只是蒙蒙亮,但窗户上已经结了一层薄薄的冰花。

  数以万计的、细小的冰晶成群结队的聚拢在一起,覆盖在窗户的边框周围,穿梭在一条条缝隙之间,形成了那薄如蝉翼的冰花。犹如一个庞大的军队,守卫着这寒冬的早晨;又好似一个马戏团,在窗户这个大平台上尽情的挥洒、忘我地表演

  渐渐的,阳光晴朗起来,早晨在这瞬间被点亮了。

  可是,那美丽冰花却失去了原有的光泽,在阳光的照射下慢慢消退了;冰花变成了露水,却仍想留住那一点美丽,它只好用自己的身体反射阳光,绽放出那最后的一点光芒。

  我听见它在呐喊,那金色的声音一次次传入我耳中;我看见它在努力,金黄的身躯在阳光下仍是那么刺眼;但它也在消退,那片金光正在减弱

  早晨过去了,冰花消失了,没留下一点遗迹,也没留下一丝光辉,只留下一串记忆,在我的脑中续写着那份美丽。

  冰花,它的一生也许仅仅是那么一个早晨,但它的美丽,是永恒也许,对我们来说,这很遥远,但是我想,我们不能再这坐以待毙了,我要用行动,谱写出一个美丽的早晨,绘画出一幅多姿的人生。

  记住,要把美丽定格在早晨。

定格作文 篇2

  昙花的一生是在等待花开和怀念花开中度过的,为了这次短暂的美丽,她耗尽了所有的心血。然而这一瞬间的美丽,却将她的一生定格,弥足珍贵。当花散落时,她依旧执着地用余生怀念花开的美丽,默默为此祭奠……

  当雾气萦绕过去,浅灰色的云雨下,混合着梦想和希望的气体慢慢蒸腾,在随后的岁月里,墨水和纸张被吹散进辽阔的苍穹,年少时壮阔锋利的蓝天,风雨飘过,白云依旧在……

  太阳在身后投射出长长的阴影,那是十年来墨迹的缩写,那道光影的背后是我们所一直称呼的——痛苦与喜悦参半的成长……

  成长是一个流动的过程,我们边走边看,赏路边的风景,感自己的心境,流各自的眼泪,不计较得失,或许在某一个驿站,驻足回首,看着身后的`那一串串脚印,多少美丽的瞬间被定格,或许会有片刻的感慨;或许会有瞬间的神往。收拾行囊,继续赶路,那些小小的感慨与神往也被风吹得无影无踪。

  多少文人将自己的生命定格,三毛将生命定格于流浪的途中,海子将生命定格于山海关的铁轨中,他们的灵魂留在诗句中吟唱着永恒的生命赞歌。

  虽然叶子逃不过飘零的命运,尽管花儿终究要凋谢,但它们却又一次把生命留在了种子里。当它们把生命传承给果子之后,便毫无牵挂地离开,化作泥土等待又一个春天的到来。诗人虽然离去了,却把生命留在了诗句里,留在人们心灵深处,化作永恒。

  春夏秋冬周而复始,那些盛开的美丽时光被指尖的夹缝揉捏成奇形怪状,萦绕在潮湿的空气中,被封印在黑暗中,逝去了,却仍叫人怀念,如同一道道醒目的轨迹,被相机的镜头定格。青春的风来得如此匆促,又潦草地收场,触摸那些细小却深刻的格点,那是我们留下的记号,

  绚烂过,就别再说一切是枉然。

  无论是在铺天盖地的练习里,还是在浩浩汤汤的题海中,我们常常在忙碌生活的同时忽略了一些既定的美好。有时候,我们应该试着去欣赏身边的点点滴滴,以不同的姿态,安静地坐着,或纯粹地发呆。

  我们的青春有着太多的美好,那些懵懂青涩的情愫如同蝴蝶飞过高楼开出了花。

  “那天/黄昏/开始飘起了白雪/忧伤/开满山岗/等青春散场/午夜的电影/写满古老的恋情/在黑暗中/为年轻歌唱……当岁月/和美丽/已成风尘中的叹息/你感伤的眼里/有旧时泪滴/相信爱的年纪/让我一生中常常追忆……”那些单纯的情感,被定格于记忆深处。一首曼妙的诗,一些优美的文字,或是一张优雅的相片,承载起青春的悸动,年轻的期盼,未来的遐想……很多年以后,也许还能让我们感动,触摸曾经的自己。

  那些梦想飞过高山长出翅膀,纪伯伦说,生命是黑暗的/除非有了激励/一切激励都是盲目的/除非有了知识/一切知识都是徒然的/除非有了梦想。古灵精怪的多多将他的梦想定格在了那温暖的“天堂电影院”,他热爱着放映并且为之奋斗,我们的梦想也将在天南地北扎根,绽放……

  不必忧伤,不必犹豫,不必患得患失,我们可以大方地拥抱那些美好和快乐,因为最美的定格让青春没有空白,让年轻没有缺憾,让生命没有悔恨……

  青春终将逝去,但我们可以把美好定格,让梦想盛放,这样,当我们垂垂老去,苍老了容颜,蓦然回首,还能欣喜地发现,时光逝去了,我依旧在,还能看见,馨香回忆,永恒定格。

定格作文 篇3

  他从小沉醉于光与影的绝妙组合中,乐于端着相机捉摸太阳光线的变化,观察云层的聚散。他的房间里有一堵贴满了照片的墙,有浮在海平线上的太阳,有镶着金边的云团,还有正午闪着碎钻似的光芒的湖面。这些朦胧的景物拼凑成一幅印象派画作,成为他的珍藏。

  二十岁那年,他告诉母亲他要出去闯荡,继续最爱的摄影事业。母亲沉默了,灯光在她脸上打下沧桑的阴影。许久,她起身拿出一张存折,递给了悉心照顾那么多年的儿子。

  他就这样出发了,揣着母亲多年的积蓄和一台老态龙钟的“尼康”,如同一只羽翼甫成的雏鹰开始了试飞之途。他不知道当年父亲就是这么大步流星走出家门,然后再也没有回来,他也不知道身后扶着门框的母亲眼泪流得那么汹涌,风吹拂她的发丝,那么温柔。

  很多年,那是足以让雏鹰初尝飞翔之喜、又尝折翼之痛、带着伤痕一次又一次尝试的过程。他终于因一张拍摄日出的作品获得了国内知名奖项。那日,他回到暌违已久的家乡,屋前那颗槐树还是那么繁茂,风还是那么温柔,而他却被告知,母亲积劳成疾住进了医院。

  他推掉了所有事务到医院照料母亲,那么多年了,母亲的脸已被雕琢成苍老的模样,窗外的阳光透过输液瓶投在她的指尖上,有动人的光斑。她翕动苍白的嘴唇,想要和儿子合一张影。他诧异半刻,才想起自己拿起了几十年的相机却从未给母亲照过一张相。他随即支起三脚架,置好相机,按下计时按钮,五、四、三、二、一,他在最后一秒匆忙跌进镜头,紧紧贴着母亲慈祥的脸。

  那一刻就这样被定格了,虚弱地微笑着的母亲和略显紧张的儿子。

  两个星期后,母亲去世了。他轻轻地将那张两人的合影放到墓前。回想起当年在灯光下沉默的母亲的脸,照片上的母亲多的岂止是那些皱纹啊。母亲,脆弱、却不得不隐忍,孤单地为生计奔波。

  试想那么多年,他穷困潦倒买不起胶卷的日子,他屡遭否定苦不得志的时候,他获得微笑进步欢呼雀跃的时候,是谁一天兼二份差定时给他寄生活费,是谁一边打扫屋子一边在电话那头说着鼓励的话,是谁千方百计托人寄给他家乡的特产,安抚他不安的心。

  风起了,将薄薄的照片吹出老远,惊醒了深陷在回忆中的他。

  黑色笑靥,白色眼泪,时光定格时,回忆肆意奔走,却怎么也无法追及了。

定格作文 篇4

  在记忆的彩带上,定格了一幅名叫幸福的画面。

  三个天真烂漫的小女孩,手牵手,肩并肩,漫步在一个公园里。我仍记得,那是我们第一次独自出来玩,没有目的地,只是悠闲地走着,一路上说说笑笑。明媚的阳光洒下来,撒在每一个女孩的头发上,甩动的马尾在空中跳跃。坐在公园的长椅上,拿出包里的零食一起分享,心中甜甜的蜜流成了河。

  那天我们一起吃一个甜筒。三个女孩围在甜品店前,你一口,我一口,不亦乐乎。不管天有多冷,甜筒的蜜意早把我们的心都暖化了,那种感觉叫做幸福。

  我曾问过她们,什么是好朋友?她们给我的答案是:“看到她跟别人玩得好会嫉妒。”“在乎她的感受,害怕失去她。”“在她面前不用伪装,可以把喜怒哀乐挂在脸上。”而我觉得,好朋友就是默默支持她,帮助她,感激的话就算没有说出口,她也一定能明白,就像我们三个一样。我以为我们可以这样一起长大,我们的友谊可以坚不可摧。

  渐渐地,我们长大了。

  升入初中,我们三个分在了不同班级,时间冲淡了一切,包括友谊——我们不常见面了。偶而在校园里遇见,也只是相互看一眼,尴尬地离去,谁都不先跟对方打声招呼。有时候想开口打个招呼,犹豫片刻,却发现对方已经走远。次数多了,便也成了自然—一见面,头也不回地走了,留给对方的是一个熟悉却又陌生的背影……

  我们这是怎么了?

  天还是那么的蓝,一望无际。六年的点滴仍历历在目,只是,昔日的朋友在哪儿?我不禁心头多了几分惆怅,现在,陪我到公园里漫步的还有谁?每次不自觉地走到甜品店,满心欢喜地买了一个甜筒,一转头却发现曾经那两个逗我开心的身影已经不见了,甜筒再也吃不出那时的味道了。

  一次一次地翻阅同学录,复杂的情绪涌上心头,她们对我的笑仿佛就在昨天。

  街上来来往往的人有很多,我寻找着,当初的我们在哪儿?景色朦胧了,泪水浸润了眼眶;心头惆怅了,成长带来了烦恼。是呀,长大带来了很多,就是没有了“我们”。

  成长就像是一班列车,总会有人到站,那些陪我走过一程的人,中途下了车,就像是开在我生命里的烟花,欣然绽放后落幕。

定格作文 篇5

  作文中的题记定格写么

  通常题记地格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。也就是“开头空两格开端写题记地内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。

  通常作为题记地文字是比较优美地,或许是比较有哲理地,但是通常比较精炼,不宜很长。 要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记,也可运用比喻、对比等修辞,语言形式上可采用诗歌、对联等。

  作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。

  例如: 困难面前

  俺们每个人都是一束纯净地火焰,只需您扎实地去勤奋,厚实地去生活,勇敢地去面对,坚 强地去渡过,那您肯定会换回太阳如花般地笑靥。

  ——题记

  写法

  一、引用式

  引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

  一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记: 为什么我的眼里常含泪水?

  因为我对这土地爱得深沉

  以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

  二、交代式

  借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为:

  谨以此文献给我深爱的母亲,

  献给天下所有普存爱心的母亲。

  题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。

  三、诠释式

  借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生年写的《多彩的幸福》,其题记为:

  生活如花,姹紫嫣红;

  生活如歌,美妙动听;

  生活如酒,芳香清醇;

  生活如诗,意境深远;

  生活如梦,绚丽多姿。

  这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

  四、点睛式

  用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。

  如吉林考生年写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:

  像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。

  感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。

  感情与认知的关系怎样?作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。

  五、悬念式

  用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。

  如湖北一考生年写的《无悔的选择》,其题记为:

  一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?

  作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

  六、点旨式

  即点出文章的主题,使读者先明白文章所要表现的观点。如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己,也要相信别人》一文的题记:

  庸者,相信别人,怀疑自己;

  愚者,相信自己,排斥别人;

  智者,相信自己,也相信别人。

  至于后记,内容上和题记相似,可以再一次点题,照应题目。

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