二年级作文

2021-03-01 二年级作文

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的二年级作文9篇,欢迎大家分享。

二年级作文 篇1

  每周一早晨,我们学校都要举行庄严的升旗仪式。同学们怀着激动的心情,排着整齐的队伍,等待着升旗仪式的开始。

  伴随着国歌的旋律,五星红旗缓缓升起,我们敬着队礼,目不转睛地注视着国旗。望着国旗,我们像看见英勇奋战的战士们拼杀在战场的情景……是他们流血牺牲换来了我们今天的幸福生活。

  随着主持人说:“升旗仪式结束”,我们回到了教室,但是我还回想着刚才升旗的情景,心里久久不能够平静,我心想:我们都要珍惜现在的美好生活,努力学习,长大后用自己的行动来报效祖国。

二年级作文 篇2

  今天我和爸爸还有几位朋友一起去诸葛仙山玩。诸葛仙山位于富盛镇,相传是东晋著名道学家葛洪和堂祖父葛玄修炼之地,至今山上还有葛仙丹井、求雨龙池等遗迹,诸葛仙山因此得名。

  我们一起开着车到诸葛仙山,一路上我们看到了一片片金黄的稻田,稻穗见到我们似乎笑弯了腰。

  到了诸葛仙山我抬头一看,呀,峰顶这么高,我爬得上去吗?

  走着走着,我似乎忘了心中的疑问,因为山上的风景是那么美丽。清清的山溪像镜子似的,下面的鹅卵石闪闪发光,绿油油的竹林和树林那么茂密,为我们挡住了阳光,让我们感觉那么凉爽。我们一边欣赏风景一边爬山,爬呀爬呀,正当我快爬不动时,我忽然眼前一亮,看见了一座寺庙,爸爸告诉我这就是山顶的那个锡飞寺,我终于爬上来了,这山可比香炉峰高两倍多呢!我真自豪呀!

  到山顶我就和我们一起爬山的伙伴完了起来我玩了许久才下山。

  在回家的路上我们吃了火锅,我把我最喜欢的刷羊肉吃了个精光,今天我可真开心呀!

二年级作文 篇3

  今天上午,学校举行了一场精彩的运动会。第一项运动项目是100米跑步。一声枪响,运动员们像箭一样飞快地向前冲去,我们班一名运动员以9秒的速度取得了胜利,我们都为他欢呼,为他祝贺。下一项是跳远比赛。运动员们使劲一跳,呀!好可惜,我们班只得了第三名!运动会在我们的欢声笑语中结束了,虽然只得了一个第一名和一个第三名,但是我们还是非常开心。回到了教室,我和杨一然还一起上台给运动员们献上了一首关于运动员的歌曲。

二年级作文 篇4

  今天,天气晴朗。小羊高兴的来到清澈见底的小河边“咕嘟、咕嘟”的喝着甘甜的河水。就在这时,狼从河边经过,看到肥嫩的羊,顿时口水直流三千尺:“真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。天下竟然掉下个小肥羊。”狼一口想吃掉羊,可转念又一想:吃掉她,我在动物界的名声不就完了吗?干脆找个理由吧。狼一脸奸诈:“小羊啊小羊,,你不仅浪费青草,而且还在背地里说我的坏话,我要吃了你,为大家除害!”羊见到狼,心中一惊:这可恶的家伙又在使阴招,我一定要镇静不可让他看出马脚,想办法脱身。于是聪明的她随听狼嘴上这么说,可自己心里却清楚得很,狼分明就是想吃掉自己,于是反驳道:“尊敬的狼大王啊,请你明察。我们羊虽说吃了那么多食物,但给予人类的回报也是不少呀,知我

  在背地里说您的坏话,我想你可能是误会了,在背地里说您的坏话的羊是我的姐姐小玲,不是我小怜呀!”“哼!那又怎样!还不是一样!反正都是可恶的小羊!我就是要吃了你!”狼强词夺理。小羊小怜看狼怒火中烧,心都要跳到喉咙尖了,不过很快又镇静下来:“狼大王,成为你的盘中餐是我的荣幸,不过,不过,我有意见,不知可不可以说。”“死到临头了还有这么多意见,真是多事!我仁慈万分的狼大王就成全你!废话少说,快点!”狼丝毫不领情。“我建议你在明天中午把我烤了吃。这样我的肉可以得到充分的缓解,既能让你吃到上等美味的烤全羊,请些狼朋友来庆祝,还能让你名声大振,可谓一举两得?”狼听了,觉得是个不错的建议,就答应了。

  夜里,狼正在呼呼大睡。小怜用轻微的叫声引来了牧羊犬,对他悄悄说出:“明天中午,你让主人来救我吧。”牧羊犬点点头,轻手轻脚的走了。

  又是一个阳光明媚的中午,狼正生火。就看见不远处牧羊犬小步地跑来。狼神色惊慌,忙拉着小羊躲到了路边的灌木丛中。羊灵机一动,把羊脚放在灌木丛的外面。大约五六分钟后,细心地主人发现了羊爪,他先让两只牧羊犬把狼撕成碎片,然后亲着小羊,回家去了。这是狼要来的狼亲戚看见了这一幕,觉得狼无能,把他踢出了狼藉。最后狼不仅没吃到羊,还落了个声败名裂的下场。

  这个故事告诉我们也许自己在某一方面比不上别人,但可以利用自己的长处来战胜别人。就像故事中的小羊一样用智慧战胜了狼的凶恶,逃离了狼的魔爪。

二年级作文 篇5

  在二年级看图写话教学中,在口语交际的时候,面对这图画常常就能出口成章。有老师说:“能说好就能写好。”但是,写出来后发现孩子们写的并不尽人意,主要有这几个情况:

  一.观察不够全面、仔细,学生分析图的能力不足,不能把握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的年龄所致,也许是观察习惯培养得不好,孩子总是关注于画面的某一部分,不能照顾全面,更不能将画面的内容联系起来考虑。例如,期中考试的看图写话,画面是最常见的内容:一个小男孩摘花,一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题,有的写去看花,有的`写浇花,有的写玩。可见,孩子们对画面没有进行认真、细致的观察,没有找对主题,写再好也是枉然。

  二.写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么,再写什么,最后写什么没有完整的概念,尽管也练习了一些句式,但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系,要在说话训练上多下工夫。

  三.用词不准确,句子不通顺,写句的能力不足,内容不够充实、方言严重。这是农村教学的最大障碍,因为孩子们接触的环境都是方言,所以纠正也很困难,平时积累较少,这就更需要教师的悉心教育。

  由此看来,教师在看图写话教学中,可以从以下几点着手:

  1、关注兴趣,提高积极性。

  努力保护和召唤孩子们的写话兴趣。一年级教学中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的画,写出自己想写的话,也是看图写话的初步阶段吧!

  2、抓住契机,多练笔。

  二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语,让会让学生选词写句。结合文本,进行适当的写话训练。每次练笔前,先进行全班性指导。

  3、积累吸收,提高指导技能。

  读了薛瑞萍《日有所诵》后,颇有感受,作者认为应该让孩子们,多诵读,在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作,要利用经典来引路,创设讲述之情景,还要进行适当的点拨。其实,可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、生活学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等,我曾经在课上和全班孩子一起读过,孩子都很有兴趣。

  从开学至今的写话指导,我发现很多不会写一句话的孩子都颇有进步。只要有老师的有效指导,孩子的潜力真的很大,其实孩子们真的是你给他多高,他就能够多高。

二年级作文 篇6

  窗外的雨下得越来越大,已经连续下了好几天了,却还没有要停的意思,长江里的水也越涨越高了。

  我看到电视里有很多地区都遭受了洪灾。看着那么多小朋友没有了爸爸、妈妈,没有了家,是多么可怜啊!如果我是孙悟空就好了,我就有七十二变的本领。我想变成一把大大的雨伞,挡住大雨。这样就不会发生洪水了,大家就可以幸福地生活了!

二年级作文 篇7

  在一所医院里有一个活泼可爱的小朋友在照顾一位老人。你猜?他是谁?“他就是我。”大年初三,我爷爷身体有点虚弱,需要住院治疗,由于爸爸、妈妈他们忙不过来,所以我来扛这件事!

  在医院里我为爷爷做了许多事。比如:药水没了,需要一个人去请护士阿姨来换药水,爷爷想吃点水果之类的东西,我看着别人都买了些水果去看亲人。这件事也不外除我。我立马跑到水果店,买了一篮水果,拎着这篮水果,气喘吁吁地走到爷爷身边。把一个苹果皮削掉,然后把递给爷爷,说:“爷爷吃个苹果吧!”

  特别是晚上,我为了爷爷可以睡上一晚好觉。一晚上我都没睡,一直坐在爷爷旁边守着。看着药水一点一滴流入老人的体内。爷爷要上厕所了,我就小心翼翼地把点滴瓶举得高高的。

  爷爷在我精心地照顾下,爷爷的身体渐渐强壮起来了。病友都夸我是名优秀的“护士”,是个有孝心的小朋友。虽然我把我的玩耍时间牺牲了,但我觉得当爷爷的“小护士”很快乐。

二年级作文 篇8

  《小马过河》这个故事讲的是小马的妈妈让小马驮着麦子到磨房去,被一条小河挡住了去路,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马左右为难,回家听了妈妈的话,自己尝试过河,水不深也不浅刚好能过去。

  这个故事告诉我们,遇到事情要有自己的主见,也要开动脑筋,亲自尝试,学习也是如此。

二年级作文 篇9

  今天早晨,爸爸要带我跟清清去希乐城体验。我们先体验的是医生,有个老师先给我们介绍医生用的东西,有量血压的、有色盲卡、有称体重的、还有测视力的。

  体验完医生,我跟清清有去体验育婴。育婴就是给小宝宝喂水的姿势、给小小宝宝脱衣服穿衣服、还有给小宝宝盖被子。

  然后我们还体验了押运,押运就是把钱送到银行。

  最后我们还看了模特,我跟清清该回家了,我还想玩。 我问爸爸:“为什么,别人玩到下午咱们玩到中午。”爸爸说:“咱家事还多着呢。”我们最后会家了。

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